關于會計職業(yè)道德教育問題的理性思考薛軍為了加強我國改革開放和現(xiàn)代化步伐，規(guī)范市場經(jīng)濟秩序，在加強社會主義法制建設、依法治國的同時，切實加強社會主義道德即建設、以德治國，提出把法制建設和道德建設、依法治國和以德治國緊密結合，建立以誠信為基礎的市場經(jīng)濟是社會公眾的共同愿望。市場經(jīng)濟發(fā)展歷史表明，“管理，崇尚倫理道德”是一新趨勢，會計——推崇倫理道德，這是現(xiàn)代人管理和行為科學的必然發(fā)展與要求。通過理論聯(lián)系實際、個人示范與集體影響相配合、對會計人員進行會計職業(yè)基本教育、服務宗旨教育、職業(yè)精神教育和遵法守法教育是會計工作管理部門、會計職業(yè)管理機構、單位負責人當前面臨的重要任務。

　　一、會計職業(yè)道德教育

　　近年來，商業(yè)道德和職業(yè)道德問題，愈來愈成為公眾關注的焦點。隨著改革開放的深入，理論界、企業(yè)界以及政府的監(jiān)管部門逐步形成了一個共識，那就是：要建設健康的、有活力的市場經(jīng)濟，必須尊崇誠心原則。缺乏誠心，經(jīng)濟運行的成本及其高昂，甚至根本無法運行。在一個欺詐和舞弊盛行的社會里，弱者得不到公平，坦誠者最易受到傷害。因此建立一個以誠信為基礎的市場經(jīng)濟是社會公眾的共同的愿望。歷史車輪已經(jīng)駛入充滿希望而又嚴峻的21世紀，中國社會迎來了網(wǎng)絡時代、信息技術和加入WTO 的巨大挑戰(zhàn)，市場經(jīng)濟正在強烈深入的沖擊、改革著中國社會一系列傳統(tǒng)特征，因此，期待建立與社會主義市場經(jīng)濟相適應的道德體系。在巨大而沉重的社會變遷中，物質財富充裕令人歡欣鼓舞，然而精神道德狀況且讓人憂慮。較之過去，人們之間的利益關系、驚濤駭浪人際關系大大復雜化，為數(shù)不少的人在物欲橫流的驚濤駭浪中找不到精神支柱，生命之舟失去了方向，社會風氣備受污染，在我國一度絕跡的丑惡現(xiàn)象如權錢交易、行賄受賄、以權謀私、徇私舞弊、偷漏稅款、貪污盜竊等重新抬頭，侵蝕著人們的思想和靈魂。會計工作處于各單位經(jīng)濟管理工作前沿，會計人員深處財經(jīng)大權的關鍵地位，在一些不健康的消極環(huán)境影響下，其價值觀念不可避免地受到影響，出現(xiàn)這樣那樣的問題，在會計界突出表現(xiàn)為會計信息嚴重失真，假賬盛行。部分企、事業(yè)單位會計信息失真仍很嚴重。此外，上市公司丑聞（如銀廣夏）等事件的相繼發(fā)生，觸目驚心、發(fā)人深省。究其原因，主要是法律不全、執(zhí)法不嚴，無法約束人們的道德標準下滑，真假、善惡、美丑、是非界限模糊，無法抑制人們的不良心欲，進而導致不道德行為。會計人員缺乏應有的職業(yè)道德或職業(yè)道德不高，價值觀念發(fā)生偏差，主動或被動參與制假，事發(fā)生會計信息失真的一個重要原因。

　　市場經(jīng)濟發(fā)展的歷史表明，“管理、崇尚倫理道德”是一種新趨勢。西方國家市場經(jīng)濟發(fā)展了這多年，付出了沉痛的代價，最終找到了“發(fā)展市場經(jīng)濟必須加強倫理道德教育”的奧秘。近幾年來，美國、加拿大等市場經(jīng)濟發(fā)達國家，出現(xiàn)了新的動向，既重視和加強管理倫理學的教育和研究，甚至把倫理思想滲透到各個領域，如會計管理。這是因為市場經(jīng)濟首先體現(xiàn)為競爭經(jīng)濟，競爭的規(guī)則是公平、公開、公正；市場經(jīng)濟還體現(xiàn)為法制經(jīng)濟，通過各種市場行為的立法、執(zhí)法規(guī)范市場秩序；隨著市場經(jīng)濟由低級到高級、從不成熟走向成熟，在會計活動中，重視會計倫理道德建設成為必然。

　　二、會計職業(yè)道德及內容

　　職業(yè)道德是人們在從事各種特定的職業(yè)活動的過程應遵循的道德規(guī)范和行為準則的總和 .職業(yè)道德是隨著社會分工的出現(xiàn)而形成和發(fā)展起來的，是同職業(yè)聯(lián)系在一起的。職業(yè)道德來源于職業(yè)實踐，會計也如此。會計職業(yè)道德的形成取決于會計職業(yè)的產生，它是會計人員在長期的職業(yè)活動中逐步形成和總結出來的，用以調整會計人員與社會之間、會計人員個人之間、個人與集體之間職業(yè)道德，主觀意識和客觀行為的統(tǒng)一。我國素有“禮儀之邦”的美稱，有悠久漫長的歷史和輝煌燦爛的文化，我國會計界老前輩潘序倫先生創(chuàng)辦了立信會計學校，造就了立信會計模式“信以立志，信以守身，信以出世，信以待人，毋忘立信，當必有成。”“立信”乃會計之本，沒有信用就沒有會計。綜觀國際上一些先進發(fā)達國家的會計職業(yè)道德，如1980年，國際會計師聯(lián)合會職業(yè)道德委員會擬訂并經(jīng)國際會計師聯(lián)合會理事會批準，公布了《國際會計職業(yè)道德準則》，規(guī)定了正值、客觀、獨立、保密、技術標準、業(yè)務能力、道德自律等七個方面的職業(yè)道德內容。1983年6月1日，美國管理會計師協(xié)會的管理會計事務委員會發(fā)表一份公告，概括了管理會計師的職業(yè)道德行為準則包括：正值、客觀、獨立、遵從、保密、披漏等相關性職業(yè)的勝任能力。會計職業(yè)道德規(guī)范來源不同，其約束機構也必然有所差別。職業(yè)主義特色較濃的國家，職業(yè)道德準則的制定和頒布機構就是會計職業(yè)團體，其制約能力很大程度來源職業(yè)團體、屬于行業(yè)自律性。但是，在約束力、懲治力方面就會略顯不足。而法律控制力特色較濃的國家，職業(yè)道德起源于法律規(guī)定，其制約力也會很大程度上依靠法律，屬于政府管理型。這樣的制約機構懲罰力度大，約束力比較強，只是不利于職業(yè)團體發(fā)揮其職能和作用。

　　盡管不同的國家因經(jīng)濟發(fā)展程度不同，社會制度和經(jīng)濟體制各異，使其會計職業(yè)道德有一定的差異，但有許多共同點，只是實施方式和管理方式不同而已。我國《會計基礎工作規(guī)范》根據(jù)我國的國情和現(xiàn)有的會計職業(yè)道德規(guī)范，結合國際上會計職業(yè)道德的一般要求，規(guī)定了會計人員職業(yè)道德的內容為：敬業(yè)愛崗、熟悉法規(guī)、依法辦事、客觀公正、提高技能、搞好服務。

　　三、會計職業(yè)道德教育及內容

　　會計職業(yè)道德教育，是會計職業(yè)道德活動的重要形式，實施外在的會計職業(yè)道德規(guī)范得以轉化為會計人員內在品質和行為的有效途徑。其基本內涵是根據(jù)會計工作的特點，用社會主義道德對會計人員灌輸和施加影響，使會計職業(yè)道德規(guī)范和優(yōu)秀會計職業(yè)道德傳統(tǒng)深入人心，提高會計人員在會計工作中的道德水平。會計職業(yè)道德教育的內容主要包括以下幾個方面：]

　　1. 職業(yè)基本教育。是指對會計從事塊機制也應當具備的基本職業(yè)道德進行的教育，包括敬業(yè)、愛業(yè)、樂業(yè)、勤業(yè)、敬業(yè)教育。

　　2. 服務宗旨教育。是指對會計從事會計工作的服務宗旨進行的教育。包括牢記為人民服務的對象，端正為人民服務的態(tài)度，掌握為人民服務的本領，樹立為人民服務的內容，樹立人民服務的精神。

　　3. 職業(yè)精神教育。會計工作不僅關系到單位阿生產經(jīng)營活動的順利開展，也關系到社會經(jīng)濟秩序的健康運行，會計人員肩負特殊的使命，其欣慰關系重大，加強會計人員職業(yè)精神較、非常重要。包括依法理財、廉潔奉公、實事求是、正確反映，一絲不茍、嚴謹細致、忠于事業(yè)、無私奉獻的職業(yè)精神。]

　　4. 遵法守法教育。會計人員整天在和錢物打交道的同時，也在同法律法規(guī)打交道，因此遵紀守法是會計人員的基本職業(yè)道德。遵紀守法教育應從聯(lián)系案列教育、總結經(jīng)驗和教訓。強化會計人員的法制政策教育和反腐敗教育斗爭的教育，重視會計人員業(yè)務素質、心理素質的教育，提高其處世不驚、遇事沉穩(wěn)的心理素質，加強會計人員解決具體問題的能力和素質的教育。

　　總之，會計職業(yè)道德教育是塑造或改造會計人員道德面貌的工作。由于會計人員與社會實踐、生產經(jīng)營活動有著廣泛的聯(lián)系，并具有高度的自覺性和能動性，只有根據(jù)教育對象的實際情況，按照會計職業(yè)道德教育的規(guī)律，采用切實可行的方式對會計人員介紹會計職業(yè)道德的基本理論和基礎知識，通過優(yōu)秀的會計職業(yè)道德思想的灌輸，幫助會計人員提高的職業(yè)道德情操。同時，要積極引導會計人員親身實踐，才能更深刻、更全面地認識、理解會計職業(yè)道德知識，自覺地從事會計實踐活動，在實踐中形成高尚的會計職業(yè)道德品質，從而形成會計職業(yè)道德建設的良好社會氛圍。