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擇校費(fèi)征稅能治得了誰(shuí) 狠著不出抽刀斷水水更流

2006-8-25 13:45 人民網(wǎng) 【 】【打印】【我要糾錯(cuò)

  據(jù)16日人民日?qǐng)?bào)報(bào)道,從今年9月份起,廣州市各教育機(jī)構(gòu)收取學(xué)生的各項(xiàng)擇校費(fèi)、贊助費(fèi)等,須按照文化體育事業(yè)稅目征收3%的營(yíng)業(yè)稅。如果此舉是廣州規(guī)范教育收費(fèi)的一項(xiàng)舉措,那筆者很是懷疑其能收到多少實(shí)際效果。

  首先是,此時(shí)開(kāi)征擇校費(fèi)稅有多少積極意義?整治教育亂收費(fèi)的口號(hào)喊了多少年,我們也許說(shuō)不清,但成效如何卻是人人可見(jiàn)的。8月4日,國(guó)家發(fā)改委公布今年上半年全國(guó)共查處價(jià)格違法案件3.6萬(wàn)件,查出違法所得12.27億元。其中,價(jià)格違法大戶就是教育。教育已連續(xù)6年成為價(jià)格舉報(bào)之首!而教育亂收費(fèi)中,最受詬病的就是擇校費(fèi)!今年4月28日,中紀(jì)委駐教育部紀(jì)檢組副組長(zhǎng)劉金平在人民網(wǎng)舉行的“規(guī)范教育收費(fèi)”網(wǎng)上座談會(huì)上就明確表示,擇校問(wèn)題是目前治理教育亂收費(fèi)過(guò)程中最頭疼的問(wèn)題,是塊硬骨頭,但這塊硬骨頭不啃問(wèn)題解決不了。

  關(guān)于擇校費(fèi),國(guó)家有明確規(guī)定,義務(wù)教育階段免收學(xué)費(fèi),免試、就近入學(xué),不允許招收擇校生,也不允許變相收取擇校生。非義務(wù)教育階段的擇校是允許的,但擇校生的招生比例和最低錄取分?jǐn)?shù)線由省級(jí)教育行政部門確定,最高收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)由省級(jí)人民政府制訂。

  可現(xiàn)實(shí)情況是,無(wú)論是義務(wù)教育階段違規(guī)收取的擇校費(fèi)、還是非義務(wù)教育階段學(xué)校擅自擴(kuò)大擇校生招生比例、提高收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)等等亂收費(fèi)現(xiàn)象在各地屢禁不止。

  那么,在目前違規(guī)收取擇校費(fèi)這一亂象還沒(méi)有解決的情況下,開(kāi)征擇校費(fèi)稅,對(duì)啃下“這塊硬骨頭”能起到多少促進(jìn)作用?筆者對(duì)此頗為疑惑,還有一點(diǎn)擔(dān)心,增加了擇校費(fèi)稅這一稅種,從某種意義上說(shuō),會(huì)不會(huì)是在為學(xué)校違規(guī)收取擇校費(fèi)正名?負(fù)面效應(yīng)不容忽視!

  其次,不以擇校費(fèi)收取的“擇校費(fèi)”將如何征稅?這絕不是杞人憂天。8月15日,人民日?qǐng)?bào)以“重慶涪陵擇校收費(fèi)‘花樣翻新’”為題,披露了在今年秋季招生中,涪陵區(qū)多所公辦中小學(xué)大肆違規(guī)招收擇校生,且煞費(fèi)苦心地編造各種收費(fèi)名目以躲避檢查的新聞。

  國(guó)家不是規(guī)定義務(wù)教育階段學(xué)生實(shí)行免費(fèi)就近入學(xué)嗎?涪陵16中就把初一年級(jí)分成小班和普通班,普通班70人,小班50人,且配備好老師。想讓孩子上小班、接受好老師的教育嗎?請(qǐng)交1500元!而涪陵9中的做法,則是靠開(kāi)辦各種特色班變相高收費(fèi)。與16中、9中相比,涪陵14中的亂收費(fèi)更加隱蔽,他們制定了一套“完善”的收費(fèi)辦法,不允許家長(zhǎng)用現(xiàn)金繳納學(xué)費(fèi),必須到指定銀行以活期存款形式存入學(xué)費(fèi)。存款人姓名既不能寫學(xué)生本人名字,也不能寫學(xué)生父母名字,就連學(xué)生爺爺奶奶、外公外婆的名字都是不允許出現(xiàn)的,存款人一欄只能填寫一個(gè)與學(xué)生家族毫無(wú)關(guān)系的姓名?傊,錢學(xué)校是一分不少收,但3%的稅你也許根本無(wú)從征起。

  此外,這3%收來(lái)的稅將如何使用?會(huì)不會(huì)成為一筆糊涂帳?等等。

  說(shuō)到教育存在的諸多問(wèn)題,人們耳熟能詳?shù)奶岱ㄊ,產(chǎn)生這些問(wèn)題的根源在于我國(guó)目前教育發(fā)展不均衡,解決之道在于促進(jìn)教育的均衡發(fā)展。此話有一定道理,但并不全面。涪陵地區(qū)那些學(xué)校為了多收錢不是完全可以把原本均衡的資源“做”得不均衡起來(lái)嗎?

  可見(jiàn),治理教育亂收費(fèi)不能總是強(qiáng)調(diào)客觀理由,而是要出真招,見(jiàn)實(shí)效!