破解西班牙76年魔咒與注冊會計師低調(diào)求生存

　　西班牙這樣一個不缺少豪門球隊和大牌球員的隊伍，這樣一個拿了各種比賽冠軍的隊伍，卻一直沒有拿到過世界杯冠軍，所以有了76年魔咒的說法。想起一句話，三個臭皮匠頂個諸葛亮，那么三個諸葛亮呢？且不說三個諸葛亮了，“既生瑜何生亮”已經(jīng)告訴我們：靈魂人物只能有一個，就像“臥龍鳳雛，得一便可安天下”一樣，太多的球星聚集的球隊不一定是好球隊。

　　那西班牙缺少的是什么呢？西班牙是個極度自信的球隊，同時卻也是極度不自信的球隊，在世界杯賽場上太缺少一場真正的勝利了。為什么每個人都有進球能力的球隊反倒進不了球呢？不禁想起了現(xiàn)在的注會學(xué)習(xí)，表面上看每個知識點掌握的都很到位，但是一旦面臨配合和協(xié)調(diào)的時候你會發(fā)現(xiàn)，整個球隊沒有戰(zhàn)斗力，眼高手低的情況很嚴(yán)重。那么以西班牙球隊為例，按照正保會計網(wǎng)校的輔導(dǎo)進程，注會提高強化階段怎么避免這種學(xué)習(xí)的狀態(tài)？我覺得應(yīng)該是注會低調(diào)求生存。

　　1、低調(diào)嚴(yán)謹(jǐn)。西班牙球隊需要低調(diào)的態(tài)度，不管是國內(nèi)媒體還是球員自身，低調(diào)的姿態(tài)有利于看清楚腳下的路。其實更主要的還是球員的心理素質(zhì)和看待問題的方式，以及面對意想不到的挫折和失利的承受力問題。注會學(xué)習(xí)何嘗不是一場戰(zhàn)役，面對種種考驗和挫折，不要過于情緒化，出現(xiàn)問題是正常的，重要的是怎么去面對。

　　根據(jù)正保會計網(wǎng)校的輔導(dǎo)進度，注會學(xué)習(xí)即將進入到強化學(xué)習(xí)階段，很多進度比較快的學(xué)員也已經(jīng)開始了第二遍的學(xué)習(xí)，遇到一些不會做的問題怎么辦，之前對自己很高的預(yù)期遭到殘酷現(xiàn)實的考驗怎么辦？明明什么都明白，做題卻一團糟，為什么會有這種情況？其實很簡單，學(xué)習(xí)到運用需要一個過程，你所需要做的就是從題目發(fā)現(xiàn)問題，將學(xué)習(xí)到的知識點從實際運用的角度再次理解。比如說會計處理有一定的流程，某些分錄是環(huán)環(huán)相扣的，比如壞賬設(shè)計到遞延所得稅，同樣轉(zhuǎn)回壞賬也會涉及到遞延所得稅的轉(zhuǎn)回，同時需要考慮稅前允許扣除的部分，最后還要考慮凈利潤影響；類似的，對于日后事項中涉及到的差錯以及引起的遞延所得稅或者所得稅處理都應(yīng)該考慮到，一環(huán)一環(huán)考慮下去。做題的時候可能由于不順手導(dǎo)致遺漏或者錯誤，很正常，放低姿態(tài)去對待，認真研究和分析，找到文字所在。

　　2、謙虛謹(jǐn)慎。西班牙球隊每個隊員都需要謙虛，戒除心理上傲慢與偏見，當(dāng)一個人驕傲的時候，看到的都是另外一個世界，看不到別人的長處和優(yōu)點，所以才會面對希臘隊的時候按部就班，沒有針對這個隊伍進行針對性的調(diào)整。就想巴西對朝鮮隊一樣，如果把朝鮮隊比作一種動物，那應(yīng)該是“蚊子”，雖然不會有大的傷害，但是不得不防。

　　從這場比賽和巴西對朝鮮兩場比賽我們可以看出兩點：注會學(xué)習(xí)應(yīng)該像朝鮮隊一樣堅持和有毅力，但是需要持久和科持續(xù)性，切忌朝鮮隊一樣三分鐘熱度，惡意透支體力，過了今天不過明天，要知道注會是持續(xù)性的戰(zhàn)斗，學(xué)習(xí)時間科學(xué)分配，學(xué)習(xí)計算合理制定，可以保持緊松緊的學(xué)習(xí)方式，開始有熱情要注意提高效率，中間逆反期要能堅持，最后沖刺時候要等頂?shù)蒙?、靠得住。第二是謙虛謹(jǐn)慎的態(tài)度學(xué)習(xí)，永遠都不要想當(dāng)然地認為自己已經(jīng)做好的全部準(zhǔn)備，每次看教材都要認真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)厣钊氲街R點當(dāng)中，“溫故而知新”告訴我們每次的角度不一樣收獲也不一樣。之前在關(guān)于網(wǎng)校強化提高階段的建議中，一直在強調(diào)看教材第二遍怎么看，打破章節(jié)，打破知識點，前后聯(lián)系，從類似知識點中掌握規(guī)律，不相關(guān)知識點中掌握差異，理解精髓和本質(zhì)。小成靠朋友，也就是按部就班學(xué)習(xí)會讓你有所成就，也就是打基礎(chǔ)；大成靠對手，也就是強化提高需要綜合不同的知識點，了解差異才能體會思路是否正確。

　　3、冷靜淡定。很多人說西班牙隊是個很情緒化的隊伍，每個球員都只能接受成功，不能面對失敗，包括國內(nèi)媒體在對球員的看待上，也只見光環(huán)，不見關(guān)懷。西班牙是個極度自信的球隊，但同時西班牙也是個極度不自信的球隊。一個問題總是有對立的兩面，球員如此，學(xué)習(xí)也如此。

　　當(dāng)注會基礎(chǔ)學(xué)習(xí)階段到強化提高階段轉(zhuǎn)型的時候，你會發(fā)現(xiàn)更多問題，就像一個人了解的更多的時候，不明白的也更多，這個問題出現(xiàn)了怎么辦？那么如果你找不到方向，那么請看西班牙隊的結(jié)局，逆著西班牙的方向你就能找到答案！遇到問題冷靜對待，淡定處理。比如在正保會計網(wǎng)校現(xiàn)在的學(xué)習(xí)進度中，強化提高階段需要思路的突破，但學(xué)習(xí)了一段時間發(fā)現(xiàn)還是原地踏步，找不到融會貫通的感覺，這個時候代表你進入了學(xué)習(xí)的瓶頸期，怎么突破？我覺得應(yīng)該做好兩方面的工作，首先是溫故，淡定的心態(tài)看待之前學(xué)習(xí)過的知識點，試著從整體思維的角度理解和思考，比如審計中告訴你進一步審計程序包括控制測試和實質(zhì)性程序，在學(xué)習(xí)控制測試的時候你會發(fā)現(xiàn)一個問題：注冊會計師試試了控制測試，減少了實質(zhì)性程序的數(shù)量和范圍，說明什么問題？實質(zhì)性程序最耗費人力物力，但不得不做，所以就需要考慮成本效益原則，那么控制測試目的就在于先肯定整體，然后再進行必要性檢查，這樣就能夠通過少量的論據(jù)說明論點，這就是審計中對于成本效益原則的考慮，再次看待這個階段工作應(yīng)該從突破這個環(huán)節(jié)的眼光去看待，從注冊會計師的角度去思考：為什么要設(shè)置這個審計程序？目的是什么？其次要拔高姿態(tài)和境界，怎么拔高？一步一步拔高，首先是主動地多思考和總結(jié)，其實就是要參考網(wǎng)校專題講解班的思路和方法，老師將知識點幫你總結(jié)了專題，通過這些專題進行系統(tǒng)學(xué)習(xí)，要理解這樣的方法，從中理解知識點的本質(zhì)。這樣的學(xué)習(xí)方法是強化提高階段必須要理解和運用的方法，只有這樣學(xué)習(xí)才會有突破，才會得到提高。

　　上述意見和建議不見得能夠?qū)ξ靼嘌?ldquo;76年魔咒”產(chǎn)生影響，因為球隊也是一部機器，運轉(zhuǎn)存在慣性，也許調(diào)整結(jié)束的時候，本屆世界杯也結(jié)束了；但是我們注會學(xué)習(xí)卻能夠及時調(diào)整方向和方法，低調(diào)求生存是態(tài)度，也是方法。很多時候注會不是本身難度大，是我們自身沒有掌握好方法和思路，晨鐘暮鼓，不同時候應(yīng)該有不同的重點，只有掌握好規(guī)律和時機才能做對事情，做好事情！ 

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