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考ACCA對計算能力有要求嗎？
ACCA雖然考試科目狠毒，但對數學的計算要求并不高，主要考核一些邏輯思維，基本的計算會有的，但ACCA所有涉及復雜公式的題目考官都會告知公式，因此，我們只要能把基本的知識點掌握了，會一些基本數學計算就可以了。
ACCA學生對大多數戰(zhàn)略文件中的數據分析問題感受經常是分歧的。ACCA考官們希望學生既可以計算所提供數據中的關鍵數字和運動，也可以使用情景中的信息和文本中的任何適當推論來解釋這些數據。學生往往在一個領域很強，但在另一個領域卻不是。
從基礎開始：
ACCA考試成功的關鍵是從基礎開始。保存花哨的東西，當你已經積累了標記，并且你接近可用時間的結束。
從銷售變動和毛利率開始，這對評估業(yè)務績效至關重要。計算這個不應該是一個問題，但計算它們后，你可以去尋找這個變化的關鍵驅動因素/原因。
銷售額可視為數量和價格的混合。大多數情景都會提供有關數量的數據，例如：出售的房屋;乘客飛行。一些比較價格數據可能是百分比傭金;第一年工資的百分比;一年中機票的平均價格。
即使您只是提出影響銷售的價格/數量問題，您也可以看到分析質量的顯著提高。雖然更好的答案會找到動作（如果可能的話）并深入了解銷售回顧，找出量變化的關鍵驅動因素，推測它是否不只是價格。
確定當年的任何新數據來源，這是一個新的收入來源，可能有助于開發(fā)“銷售增長X％”的開放線。
例如，如果一家公司開始為今年銷售的產品提供維護合同，那么今年的收入和利潤可能會更好，這會扭曲您的數據。這應該鼓勵您進行進一步的計算，以消除新的收入流，確保我們進行類似的比較。請注意，去年的具體數據可能不再是今年，例如，在去年年底失去關鍵合同，需要采取類似的方法。
可能還有機會確定所售產品與維護合同之間的兩者，無疑是不同的利潤率，進一步提高了答案中的計算次數。如果成本信息不可用，那么您可以簡要地建議這些額外信息對于進一步分析業(yè)務績效有用，然后繼續(xù)。
尋找其他非財務信息，也許提供員工數量，因此計算每位員工的銷售額（或利潤），以了解業(yè)務是否已經有效地實現了這些額外的銷售。在成本方面，可以給出使用的總工時數，這可以與銷售量一起使用以計算每單位的小時數。
如果您提到可變成本，那么為什么不討論固定成本？在此計算更改并嘗試使用該方案來解釋可能導致固定成本變化的原因。
考慮銷售的兩種或三種主要產品/服務之間的銷售組合。食品飲料銷售，美甲修腳，斯諾克小時到泳池時間。計算收入或數量的權重有助于確定變化的趨勢和績效的根本原因。
如果數據允許，這可以鏈接到每種產品的盈利能力-如果高利潤產品在整體銷售組合中的份額下降，則會引起關注。
承認任何小的，看似無關緊要/無關緊要的數字。審計學生可能很難自己去做。它仍然會影響組織的績效。在當地休閑中心銷售游泳設備;飛機上的免稅銷售;體育賽事的禮品店銷售。
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