【摘要】本文依據(jù)“以人為本”的理念,從青年員工的物質(zhì)需要、價(jià)值需要、發(fā)展需要、心理需要出發(fā),探討了國(guó)有建筑企業(yè)加強(qiáng)和改進(jìn)青年員工管理的思路和舉措,即:逐步提高工資待遇、完善企業(yè)用人機(jī)制、抓好繼續(xù)教育和在職培訓(xùn)、發(fā)揮正式組織的導(dǎo)向作用。

　　【關(guān)鍵詞】建筑業(yè);國(guó)有企業(yè);員工管理

　　青年員工正逐步成為國(guó)有建筑企業(yè)的骨干力量,代表了企業(yè)未來(lái)的希望。受當(dāng)前社會(huì)環(huán)境、行業(yè)特性等影響,青年員工普遍由走出校門(mén)的亢奮,逐漸回歸了理性、務(wù)實(shí),主要表現(xiàn)在一方面他們關(guān)心企業(yè)的建設(shè)與發(fā)展,努力做好本職工作的意愿比較強(qiáng),具備了一定的道德水準(zhǔn)與職業(yè)操守,渴望進(jìn)步,渴望體現(xiàn)自身價(jià)值;另一方面,他們的自我意識(shí)很強(qiáng),往往急功近利,一旦現(xiàn)實(shí)與理想不吻合,極易出現(xiàn)思想不穩(wěn)、情緒低落、心態(tài)消極,這不僅會(huì)影響企業(yè)的健康發(fā)展,還會(huì)影響到青年員工的健康成長(zhǎng)。對(duì)此,國(guó)有建筑企業(yè)應(yīng)當(dāng)很好地貫徹“以人為本”的理念,從青年員工的切身需要出發(fā),加強(qiáng)和改進(jìn)對(duì)青年員工的管理。

　　1 關(guān)注物質(zhì)需要,逐步提高青年員工工資待遇

　　收入的多少,不僅僅體現(xiàn)為物化的東西,更重要的是對(duì)個(gè)人價(jià)值在某種程度上的肯定。一般情況下,如今的青年員工總是把收入多少作為衡量自身價(jià)值實(shí)現(xiàn)程度的一種表現(xiàn)形式,直接影響到他們的自尊心和自我滿足感。對(duì)此,從增強(qiáng)企業(yè)發(fā)展后勁、推動(dòng)企業(yè)可持續(xù)發(fā)展、構(gòu)建和諧企業(yè)的角度考慮,一方面,提高“工資”這種“硬”待遇,即:首先加快分配制度改革,逐步提高工資水平,建立起一整套與市場(chǎng)接軌的符合企業(yè)實(shí)際的薪酬分配制度,用合理的、優(yōu)厚的待遇吸引人、留住人;其次確保工資分配制度的有效落實(shí),確保按時(shí)足額發(fā)放工資,從根本上杜絕長(zhǎng)期拖欠職工工資的現(xiàn)象發(fā)生;同時(shí)建立合理有效的激勵(lì)機(jī)制,使青年員工的收入與貢獻(xiàn)緊密結(jié)合,對(duì)在科技攻關(guān)、技術(shù)革新、經(jīng)營(yíng)管理等方面做出突出貢獻(xiàn)的青年員工要采取物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)并舉的措施,使他們有信心、有動(dòng)力充分展示自己的才華。

　　另一方面,發(fā)揮國(guó)有企業(yè)的優(yōu)勢(shì),切實(shí)落實(shí)國(guó)家有關(guān)社會(huì)和勞動(dòng)保障政策等“軟”待遇,維護(hù)他們的正當(dāng)權(quán)益,努力為他們解決實(shí)際問(wèn)題。相當(dāng)一部分青年員工雖然思想不夠穩(wěn)定而又未能馬上選擇跳槽,一個(gè)重要原因是看重國(guó)有企業(yè)福利較好,有社會(huì)保障安全。針對(duì)這一實(shí)際,應(yīng)加大力度落實(shí)好國(guó)家有關(guān)政策規(guī)定,促使青年員工在企業(yè)安心扎根,具體包括:一是為他們按時(shí)足額繳納養(yǎng)老保險(xiǎn)、醫(yī)療保險(xiǎn)和住房公積金等社會(huì)保障基金,充分保障他們的權(quán)益;二是根據(jù)施工生產(chǎn)實(shí)際,在工期不緊或是工程任務(wù)不多的時(shí)候?yàn)榍嗄陠T工安排適當(dāng)?shù)男菁?三是加強(qiáng)勞動(dòng)保護(hù),尤其是在工作環(huán)境比較惡劣的施工一線,提供必要的勞動(dòng)保護(hù)工具,采取有效的安全防護(hù)措施,打消“不安全感&rdquo1473四是進(jìn)一步加強(qiáng)后方基地建設(shè),采取“與社會(huì)相結(jié)合”、借助“社會(huì)力量”等方式,盡力幫助青年員工解決個(gè)人婚姻、孩子入托上學(xué)等實(shí)際困難,以便讓他們?cè)谝痪€安心工作。

　　2 關(guān)注價(jià)值需要,進(jìn)一步完善企業(yè)用人機(jī)制

　　青年員工一般都有強(qiáng)烈的事業(yè)心和成就動(dòng)機(jī),希望自己在專業(yè)方面有所建樹(shù),希望自己的勞動(dòng)能得到大家的肯定,希望自己能夠通過(guò)努力拼搏盡快成長(zhǎng)起來(lái),希望單位能夠?yàn)樽约禾峁┮粋€(gè)良好的發(fā)展空間;同時(shí),青年員工作為社會(huì)的一個(gè)層面、企業(yè)的一個(gè)群體,自身有著這樣或那樣的缺點(diǎn)和不足,但既不能因此“一棍子打死”,也不能因此“放任自流”,而應(yīng)善于發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)、發(fā)掘他們的潛力,合理培養(yǎng)、大膽提拔、適時(shí)使用、嚴(yán)格管理他們,正確地引導(dǎo)他們積極作為。因此,在大量引入高校畢業(yè)生的同時(shí),要加倍注重對(duì)現(xiàn)有青年員工的使用管理,重點(diǎn)是:加快年輕優(yōu)秀人才的選拔使用,盡快建立一個(gè)優(yōu)勝劣汰、獎(jiǎng)罰分明、監(jiān)督有力的良好的選人用人機(jī)制,徹底摒棄論資排輩、任人唯親等用人上的不正常做法,堅(jiān)決杜絕憑個(gè)人印象、好惡和遠(yuǎn)近親疏來(lái)選人的不良現(xiàn)象,在企業(yè)內(nèi)部形成公開(kāi)選拔、唯才是舉、不拘一格用人才的風(fēng)氣,真正實(shí)現(xiàn)“能者上、平者讓、庸者下”,使那些德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀青年人才能夠及時(shí)脫穎而出,用非所長(zhǎng)的青年員工能夠在企業(yè)內(nèi)部合理流動(dòng),無(wú)所事事而又不安于現(xiàn)狀、甚至損害企業(yè)和他人利益的極個(gè)別青年員工得到及時(shí)清退。

　　3 關(guān)注發(fā)展需要,抓好繼續(xù)教育和在職培訓(xùn)

　　青年員工一般具有較豐富的基礎(chǔ)理論知識(shí),只是缺乏實(shí)踐磨煉和豐富經(jīng)驗(yàn);他們十分看重自己未來(lái)的成長(zhǎng)進(jìn)步,十分珍惜接受繼續(xù)教育和培訓(xùn)的機(jī)會(huì),并把這樣的機(jī)會(huì)看作是企業(yè)對(duì)自己的肯定、信任和栽培;他們又真切地希望企業(yè)能夠不斷發(fā)展壯大,以使自身也能得到更多的實(shí)惠。因此,為了幫助他們盡快成長(zhǎng)成才,為了進(jìn)一步增強(qiáng)他們對(duì)企業(yè)的感情,為了更好地實(shí)現(xiàn)企業(yè)與青年員工的共同發(fā)展,既需要建立一個(gè)科學(xué)的培養(yǎng)青年員工的再教育體系,加大對(duì)青年員工專業(yè)技能的繼續(xù)教育和培訓(xùn)力度,把學(xué)習(xí)和培訓(xùn)貫穿于青年員工的整個(gè)工作過(guò)程,使他們?cè)趯W(xué)習(xí)中工作,在工作中學(xué)習(xí),不斷激發(fā)他們的創(chuàng)新能力;又需要引入科學(xué)的方式方法,幫助青年員工制定好個(gè)人的職業(yè)生涯規(guī)劃,使他們明確奮斗目標(biāo)和路徑,量才發(fā)展,量才施為,從而把人力資源的潛能充分發(fā)揮出來(lái),為企業(yè)的建設(shè)做出更大的貢獻(xiàn)。對(duì)企業(yè)來(lái)講,有投入才會(huì)有產(chǎn)出,只有幫助青年員工制定出合理的職業(yè)生涯規(guī)劃,并通過(guò)繼續(xù)教育和培訓(xùn)不斷提高他們的素質(zhì),才能有效地把人力資源轉(zhuǎn)化成發(fā)展企業(yè)經(jīng)濟(jì)的資本,也才能進(jìn)一步增強(qiáng)企業(yè)騰飛的活力。

　　4 關(guān)注心理需要,發(fā)揮正式組織的導(dǎo)向作用

　　對(duì)于青年員工中存在問(wèn)題的解決,企業(yè)中的各類正式組織有著重要的職責(zé),發(fā)揮著重要的作用,但是這種積極的作用尚未得到完善的釋放。為此,一方面,需要保持和鞏固國(guó)有企業(yè)青年工作的傳統(tǒng),有針對(duì)性地加強(qiáng)相關(guān)正式組織的建設(shè),尤其是直接從事青年工作的和直接與青年員工打交道的正式組織,以便更好地發(fā)揮它們應(yīng)有的溝通青年、疏導(dǎo)思想的突出作用。另一方面,對(duì)青年員工的思想教育要有針對(duì)性地做到“兩個(gè)加強(qiáng)一個(gè)改進(jìn)”。所謂“兩個(gè)加強(qiáng)”,一個(gè)是指加強(qiáng)青年員工的理想信念教育。一些青年員工理想信念發(fā)生動(dòng)搖,原因往往比較復(fù)雜,有的是思想問(wèn)題,有的是實(shí)際問(wèn)題。要堅(jiān)定青年員工的理想信念,就必須解決好這些問(wèn)題,就需要結(jié)合青年員工的思想實(shí)際,認(rèn)真分析問(wèn)題產(chǎn)生的原因,根據(jù)不同情況,有的放矢,對(duì)癥下藥,不照本宣科,不空喊口號(hào),正確引導(dǎo)他們正視現(xiàn)實(shí),投身企業(yè);另一個(gè)是指加強(qiáng)企業(yè)的歷史文化教育。企業(yè)的發(fā)展壯大,并非一朝一夕之功,其中蘊(yùn)含著許多值得大書(shū)特寫(xiě)之事。在新的時(shí)期,需要不遺余力地引導(dǎo)青年員工了解本企業(yè)的光榮歷史和優(yōu)良傳統(tǒng),激勵(lì)他們承前啟后,繼往開(kāi)來(lái),自覺(jué)承擔(dān)起肩負(fù)的重任與使命。所謂“一個(gè)改進(jìn)”,就是指順應(yīng)社會(huì)發(fā)展趨勢(shì),順應(yīng)青年員工的思維特征、思想規(guī)律和心理特點(diǎn),改進(jìn)思想教育的方式方法,多進(jìn)行啟發(fā)疏導(dǎo),多傳授給他們一些學(xué)習(xí)和分析問(wèn)題的原則、方法,多幫助他們積極思考、民主討論、總結(jié)提高。總之,在理解青年的基礎(chǔ)上,通過(guò)情感交流激起共鳴、消除隔閡;在尊重青年的基礎(chǔ)上,用事實(shí)循循善誘、因勢(shì)利導(dǎo)、化解癥結(jié),不斷提高教育效果。