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陳華亭:2008年注會(huì)《財(cái)務(wù)管理》考試復(fù)習(xí)提醒

來(lái)源: 編輯: 2008/07/15 20:54:26 字體:

正保會(huì)計(jì)網(wǎng)校

  訪(fǎng)談老師正保會(huì)計(jì)網(wǎng)校:陳華亭

  訪(fǎng)談時(shí)間:3月21日11:15-12:00

  老師介紹:副教授、管理學(xué)博士、中國(guó)注冊(cè)會(huì)計(jì)師、注冊(cè)資產(chǎn)評(píng)估師,《國(guó)際商報(bào)》特約記者。長(zhǎng)期從事會(huì)計(jì)學(xué)相關(guān)課程的教學(xué)工作,具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),曾被授予河南省財(cái)政系統(tǒng)優(yōu)秀骨干教師稱(chēng)號(hào)。陳老師授課條理清晰,重點(diǎn)突出,邏輯性強(qiáng),尤其精于將復(fù)雜的問(wèn)題進(jìn)行通俗化講解,深諳命題規(guī)律與趨勢(shì),善于站在有利于考生理解和掌握的角度進(jìn)行總結(jié)、剖析,講解通俗易懂,并對(duì)做題方法具有獨(dú)到的研究,深受廣大學(xué)員一致推崇和喜愛(ài)。

  訪(fǎng)談重點(diǎn):題型、題量、分?jǐn)?shù)分布 《財(cái)管》通過(guò)率 應(yīng)對(duì)教材變化 學(xué)習(xí)計(jì)劃的重要性 

       基礎(chǔ)班階段方法 習(xí)題班階段方法 沖刺班階段方法 三個(gè)班次統(tǒng)一

  訪(fǎng)談?dòng)涗洠?/strong>

  「主持人」大家好!歡迎大家來(lái)到騰訊嘉賓聊天室,今天我們請(qǐng)來(lái)了正保會(huì)計(jì)網(wǎng)校的陳華亭老師,下面請(qǐng)陳老師和大家打聲招呼。

  我們都知道,陳老師在《財(cái)務(wù)成本管理》這一塊是比較有研究的,老師能不能對(duì)我們今年注會(huì)的財(cái)管考試給大家分析一下。

  考試的題型、題量、分?jǐn)?shù)分布情況

  「陳華亭」好的。各位網(wǎng)友大家好!關(guān)于08年《財(cái)務(wù)成本管理》這門(mén)課程,我們?cè)趥淇贾靶枰獙?duì)于這門(mén)課程有一個(gè)總體的把握和了解。關(guān)于這個(gè)方面的情況,我想給大家介紹兩個(gè)方面的內(nèi)容。一個(gè)是關(guān)于考試的題型、題量、分?jǐn)?shù)分布情況。從最近幾年來(lái)看《財(cái)務(wù)成本管理》這門(mén)課程,題型、題量以及分?jǐn)?shù)分布的情況,相對(duì)來(lái)說(shuō)比較穩(wěn)定。從題型來(lái)說(shuō)就是五種,包括單選、多選、判斷以及計(jì)算和綜合這樣五種提醒。

  前面三種客觀(guān)題是十道題,計(jì)算題是五道題,綜合題是五道題,總共是37道題,這是05、06年的情況。07年在前兩年的基礎(chǔ)之上,做了一下微調(diào)。也就是說(shuō),多選題由原來(lái)的十道題變成了八道題,接下來(lái)的分?jǐn)?shù),也就是減下來(lái)的四分,增加到了主觀(guān)題上面,這樣一來(lái)就使客觀(guān)題的分?jǐn)?shù)由原來(lái)的40分降低為36分,主觀(guān)題的分?jǐn)?shù)由原來(lái)的60分增加到了64分。通過(guò)這樣一個(gè)分?jǐn)?shù)分布情況,我們可以看出來(lái),《財(cái)務(wù)成本管理》這門(mén)課程,考核的重點(diǎn)主要是在計(jì)算性?xún)?nèi)容。

  剛才我們是通過(guò)題型的角度來(lái)分析計(jì)算性?xún)?nèi)容所占的比重。其實(shí)關(guān)于計(jì)算性?xún)?nèi)容,它不僅僅表現(xiàn)在主觀(guān)題中,在客觀(guān)題中,也有一些計(jì)算性的內(nèi)容。比如說(shuō),有一種題型是直接選擇通過(guò)計(jì)算,你才能夠做出正確判斷的這樣的客觀(guān)題,這種類(lèi)型的客觀(guān)題,在07年有3分,把這部分加上來(lái),計(jì)算性?xún)?nèi)容所占的比重就達(dá)到了67分,再往下來(lái),在客觀(guān)題中有些不需要通過(guò)計(jì)算做出判斷的題目,其實(shí)這些可能也屬于計(jì)算性的內(nèi)容。

  比如07年在多項(xiàng)選擇題中就出了幾道這種類(lèi)型的題目,比如融資租金決策中涉及到不同現(xiàn)金流量要用不同的折現(xiàn)率,這個(gè)地方遇到一個(gè)折現(xiàn)率的選擇問(wèn)題,在07年的試題中就出來(lái)一個(gè)客觀(guān)題。如果把這一部分計(jì)算性?xún)?nèi)容也考慮進(jìn)來(lái)的話(huà),總體上,計(jì)算性?xún)?nèi)容至少應(yīng)該在70%左右。所以通過(guò)這樣一個(gè)分?jǐn)?shù)的分布情況,具體到《財(cái)務(wù)成本管理》這門(mén)課程的學(xué)習(xí),我們重點(diǎn)其實(shí)就很明確了,我們應(yīng)該把主要的精力放在計(jì)算性?xún)?nèi)容的理解和掌握上。這是一個(gè)內(nèi)容。

  《財(cái)務(wù)成本管理》的通過(guò)率情況

  接下來(lái)談一下《財(cái)務(wù)成本管理》的通過(guò)率情況,07年《財(cái)務(wù)成本管理》這門(mén)課程的通過(guò)率是18.41%,在全部五門(mén)課程中,這一年的通過(guò)率是最高的一門(mén)。這種情況其實(shí)只是08年的情況。如果我們把各年的情況綜合起來(lái)進(jìn)行判斷的話(huà)?!敦?cái)務(wù)成本管理》這門(mén)課程的通過(guò)率是中間位置,比《會(huì)計(jì)》、《審計(jì)》高一點(diǎn),比《經(jīng)濟(jì)法》又要稍微高一定,《財(cái)務(wù)成本管理》這門(mén)課程的通過(guò)率我們做一個(gè)趨勢(shì)分析的話(huà),這門(mén)課程在01年的時(shí)候,通過(guò)率是9.27%,92年是9.34%,接下來(lái)逐年遞增,一直到07年通過(guò)率達(dá)到18.41%,也就是說(shuō)進(jìn)入本世紀(jì)以來(lái),《財(cái)務(wù)成本管理》這門(mén)課程通過(guò)率是在逐年上升的。這種上升趨勢(shì),我想對(duì)于我們廣大考生來(lái)說(shuō),應(yīng)該在信心上有所增強(qiáng),這門(mén)課程是有一定的難度,但這樣一種不斷增長(zhǎng)的上升率,等于從另外一個(gè)角度暗示我們,這門(mén)課程的考試其實(shí)是越來(lái)越容易的。因此在學(xué)習(xí)開(kāi)始備考08年的課程之前,我們應(yīng)該對(duì)此充滿(mǎn)信心。

  針對(duì)新教材可能的變化如何復(fù)習(xí)

  「主持人」您能不能給大家說(shuō)一下,都哪幾章有變化,針對(duì)這些變化我們應(yīng)該怎么復(fù)習(xí)?

  「陳華亭」這個(gè)問(wèn)題可能是08年廣大考生普遍關(guān)注的問(wèn)題,07年的教材已經(jīng)做了一次比較大的變化,并且07年教材上的變化有些內(nèi)容還是理念上的變化,比如第二章,財(cái)務(wù)報(bào)考的引入,財(cái)務(wù)分析系統(tǒng)發(fā)生了改變,涉及到第三章,外部融資額的預(yù)測(cè)也發(fā)生了變化。

  再往后來(lái)第十章,企業(yè)價(jià)值評(píng)估也發(fā)生了變化。所以07年引入財(cái)務(wù)報(bào)考引入這是一個(gè)革命性的變化。07年還增加了一個(gè)難度很大內(nèi)容,就是期權(quán)股價(jià)。至于08年教材又一次發(fā)生了變化,并且08年的變化應(yīng)該說(shuō)也是比較大的。根據(jù)我們目前了解到的情況,08年教材又增加了兩章。其中一章是作業(yè)成本管理,再一章就是戰(zhàn)略管理。作業(yè)成本管理的內(nèi)容,其實(shí)在我們07年的教材中已經(jīng)有所體現(xiàn)了,當(dāng)時(shí)是作為第十四章的最后一節(jié),有一個(gè)成本計(jì)算,今年把這部分單獨(dú)拿出來(lái),再結(jié)合其他內(nèi)容之后,形成了新的一章,也就是第十六章,作業(yè)成本管理。第十七章就是戰(zhàn)略管理,這是今年教材新增加的兩章內(nèi)容。

  關(guān)于教材增加的這些內(nèi)容,其實(shí)也是體現(xiàn)了注冊(cè)會(huì)計(jì)師考試制度改革的方向。在前一段的訪(fǎng)談中,郭建華老師曾經(jīng)給大家介紹過(guò)注冊(cè)會(huì)計(jì)師考試制度改革的情況。改革的方向,就是要把注冊(cè)會(huì)計(jì)師考試打造成一個(gè)中國(guó)注冊(cè)會(huì)計(jì)師走向世界的通行證。要做到這一點(diǎn),當(dāng)然就涉及到考試內(nèi)容的一個(gè)國(guó)際化,也就是說(shuō)要把國(guó)際上比較前沿性的一些內(nèi)容引入到我們的教材中來(lái)。08年的教材這一次重大變革,或者叫教材的擴(kuò)容,其實(shí)就是和這一個(gè)改革的方向相適應(yīng)的。

  比如我們以今年增加的內(nèi)容中的作業(yè)成本管理為例,這是建立在作業(yè)成本管理法基礎(chǔ)上的一種成本管理法。作業(yè)成本法這是二十世紀(jì)八十年代左右,由美國(guó)哈佛大學(xué)商學(xué)院的教授卡普蘭等人提出的一種方法。這樣一種方法提出來(lái)之后,立即在理論界和實(shí)物界產(chǎn)生了很大影響。這種提法提出來(lái)沒(méi)有多長(zhǎng)時(shí)間,就走出了理論的殿堂,融入到了豐富多彩的管理實(shí)踐之中。美國(guó)有一個(gè)管理會(huì)計(jì)學(xué)會(huì),對(duì)于這樣一種管理方法的應(yīng)用情況有一個(gè)調(diào)查。

  1991年的調(diào)查結(jié)論是這樣的,也就是說(shuō)在他們所調(diào)查的公司中,采用這種方法的企業(yè)所占的比重大概是11%,到93的時(shí)候,這個(gè)比例上升到了36%.到96年這個(gè)比例上升到了49%.從這個(gè)比例的變化我們可以看出來(lái),這種方法在實(shí)踐中推廣和應(yīng)用的速度應(yīng)該說(shuō)還是很快的。另外還有一家公司,叫做貝恩咨詢(xún)公司,他們定期對(duì)于世界上一些著名的大企業(yè)所采用的管理工具也有一個(gè)排行榜,在95年的排行榜中,作業(yè)成本法是排在第十一位,所以這種方法應(yīng)該說(shuō)在國(guó)際上的影響還是比較大的。但是在我們國(guó)家目前應(yīng)用這種方法的企業(yè)并不是很多。盡管如此中國(guó)注冊(cè)會(huì)計(jì)師要走向國(guó)際,這樣一些前沿性的內(nèi)容我們當(dāng)然是需要學(xué)習(xí)的。我想也可能正式出于這樣一個(gè)考慮,在今年的教材中把作業(yè)成本法、作業(yè)成本管理等這些內(nèi)容引入到了我們的教材中來(lái)。

  針對(duì)這樣一種情況大家可能有一些想法,也就是說(shuō)《財(cái)務(wù)成本管理》這門(mén)課程本身就有一定的難度,現(xiàn)在又引入了這樣新的內(nèi)容,我們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)好這門(mén)課程呢。關(guān)于這一點(diǎn)我想從兩個(gè)方面給大家做一下分析,就是說(shuō)針對(duì)教材的這種擴(kuò)容我想我們應(yīng)該注意兩點(diǎn)。

  第一點(diǎn)就是要調(diào)整心態(tài),樹(shù)立信心。談到樹(shù)立信心,大家可能會(huì)想到教材的擴(kuò)容,給我們?cè)黾拥氖切睦砩系膲毫?,在這個(gè)壓力下如何樹(shù)立信心呢,我想對(duì)這個(gè)問(wèn)題我們不妨從兩個(gè)角度進(jìn)行認(rèn)識(shí)。第一個(gè)角度,教材的擴(kuò)容其實(shí)是針對(duì)所有考生的,不是針對(duì)某一個(gè)人的,從這個(gè)角度來(lái)看,增加兩章和減少兩章其實(shí)是沒(méi)有差異的,這是一個(gè)角度。再一個(gè)角度,從我們注冊(cè)會(huì)計(jì)師歷年考試的試題情況來(lái)看,新增的內(nèi)容,往往是考試的重點(diǎn)。

  比如04年增加企業(yè)價(jià)值評(píng)估這一章,當(dāng)年關(guān)于這一章就出了一個(gè)多選題,一個(gè)判斷題,還有三個(gè)計(jì)算題,占得分?jǐn)?shù)達(dá)到了20多分。接下來(lái)的07年,教材增加期權(quán)估價(jià)這一章,這一章在07年出了兩個(gè)判斷題,一個(gè)綜合題,占得分?jǐn)?shù)接近20分。所以通過(guò)這樣一種命題規(guī)律,我們可以得出這樣的一個(gè)結(jié)論,教材內(nèi)容變動(dòng)越大,其實(shí)考試的重點(diǎn)也就越突出。所以從這個(gè)角度來(lái)看,我們也沒(méi)有必要因?yàn)榻滩脑黾觾?nèi)容而使自己產(chǎn)生某種心理壓力,甚至影響到自己的自信心。

  教材的這種擴(kuò)容、這種變化,其實(shí)我們更應(yīng)該堅(jiān)定信心。這是一點(diǎn)。針對(duì)這種變化,大家應(yīng)該盡早地進(jìn)入狀態(tài)。新的教材還沒(méi)有出來(lái),在新教材出來(lái)之前,我們應(yīng)該盡可能地多抽出一點(diǎn)時(shí)間,把07年新增加的這樣一些內(nèi)容全面地學(xué)習(xí)一遍,當(dāng)然最好是能把現(xiàn)有的07年教材的內(nèi)容全部學(xué)習(xí)一遍。學(xué)習(xí)一遍之后,我們就可以有比較多的時(shí)間用于對(duì)于新知識(shí)的學(xué)習(xí)。

  學(xué)好財(cái)管需要制定好的學(xué)習(xí)計(jì)劃

  「網(wǎng)友」我今年是第一年參加財(cái)管考試,心理沒(méi)底,從現(xiàn)在開(kāi)始學(xué)習(xí)的話(huà),應(yīng)該制定一個(gè)怎樣的計(jì)劃。

  「主持人」陳老師,就財(cái)管的復(fù)習(xí),給大家介紹一下學(xué)習(xí)方法。

  「陳華亭」關(guān)于如何學(xué)好這門(mén)課程,這可能也是廣大考生普遍關(guān)注的問(wèn)題;關(guān)于這個(gè)問(wèn)題,我想從五個(gè)方面給大家談一下我個(gè)人的看法。

  第一,要學(xué)好這門(mén)課程,你首先要喜歡這門(mén)課程,要對(duì)這門(mén)課程感興趣。這是我們學(xué)好這門(mén)課程的一個(gè)基礎(chǔ),其實(shí)任何課程的學(xué)習(xí)都是這樣。為了使大家喜歡這門(mén)課程,我想給大家介紹這樣一種情況。在科學(xué)的世界里,一個(gè)人能不能稱(chēng)得上是偉陳,有一個(gè)標(biāo)志,就是這個(gè)人他是不是得過(guò)諾貝爾獎(jiǎng),在諾貝爾獎(jiǎng)大家族中,有一個(gè)設(shè)立最晚的,就是諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng),這是獎(jiǎng)項(xiàng)是瑞士中央銀行在1968年的時(shí)候出資設(shè)立的,從69年開(kāi)始評(píng)獎(jiǎng),到目前為止世界上總共有五十多位科學(xué)家獲得了諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)。

  在這五十多位獲得諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)的科學(xué)家中,有多位都和我們的《財(cái)務(wù)成本管理》這門(mén)課程有關(guān)。比如研究資產(chǎn)組合理論的馬克維茨,還有研究資產(chǎn)定價(jià)模型的夏普,還有研究資本結(jié)構(gòu)理論的米勒,還有期權(quán)股價(jià),研究期權(quán)定價(jià)問(wèn)題的莫頓和思科爾斯。我們這門(mén)課程中云集了如此多的大家,這在我們注冊(cè)會(huì)計(jì)師考試的五門(mén)課程中是僅此一科,其他課程不存在這樣的情況。所以我們學(xué)習(xí)《財(cái)務(wù)成本管理》這門(mén)課程,其實(shí)就是在體現(xiàn)這些大家們的思想,在用他們的眼光看待我們這樣一個(gè)世界。

  所以從這個(gè)角度認(rèn)識(shí)我們的學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)《財(cái)務(wù)成本管理》這門(mén)課程,其實(shí)是一件很幸運(yùn),很有價(jià)值,也很有意義的事情。這就是對(duì)于《財(cái)務(wù)成本管理》課程要真正地感興趣,要喜歡這門(mén)課程。同時(shí)要學(xué)好這門(mén)課程,必須要制定一個(gè)切實(shí)可行的計(jì)劃。我們要做好任何一件事情,都必須要有一個(gè)計(jì)劃的指導(dǎo)。作為課程的學(xué)習(xí)和考試來(lái)說(shuō),其實(shí)也是這樣。

  我們要學(xué)好《財(cái)務(wù)成本管理》這門(mén)課程,并在考試中取得理想的成績(jī),我們也需要制定一個(gè)切實(shí)可行的計(jì)劃。當(dāng)然這個(gè)計(jì)劃制定之后要真正實(shí)施這個(gè)計(jì)劃,可能是很困難的。尤其是在計(jì)劃執(zhí)行的初級(jí)可能是比較痛苦的。比如我們?cè)瓉?lái)已經(jīng)形成了一個(gè)固定的生活模式,現(xiàn)在我們考試了,要備考了,原來(lái)要做的很多事情,可能現(xiàn)在就不能再做了,而必須要抽出更多的時(shí)間用于學(xué)習(xí)。所以在計(jì)劃執(zhí)行的初期,應(yīng)該說(shuō)是比較困難的一件事情。

  網(wǎng)校兩條路徑、三個(gè)班次--基礎(chǔ)班階段

  但是一旦你堅(jiān)持下來(lái)了,那么學(xué)習(xí)就會(huì)成為你的一種習(xí)慣。當(dāng)學(xué)習(xí)成為你的一種習(xí)慣的時(shí)候,任何考試,其實(shí)我們都是可以通過(guò)的。這是關(guān)于計(jì)劃的重要性。這一點(diǎn)一定要在開(kāi)始你備考08年《財(cái)務(wù)成本管理》課程之前要制定一個(gè)切實(shí)可行的計(jì)劃。計(jì)劃重要性我們明確之后,接下來(lái)就是如何制定計(jì)劃的問(wèn)題。計(jì)劃的制定需要一個(gè)科學(xué)的思路。在這里,我想給大家介紹這樣一個(gè)思路。正保會(huì)計(jì)網(wǎng)校是目前國(guó)內(nèi)最大的一個(gè)遠(yuǎn)程教育機(jī)構(gòu),這個(gè)學(xué)校關(guān)于注冊(cè)會(huì)計(jì)師的培訓(xùn),經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的經(jīng)驗(yàn)積累,已經(jīng)形成了它自己的一個(gè)獨(dú)特的辦學(xué)模式。

  這個(gè)模式其實(shí)簡(jiǎn)單地總結(jié)一下,也就是兩條路徑、三個(gè)班次,兩個(gè)路徑,就是說(shuō)如果你基礎(chǔ)好的話(huà),可以從強(qiáng)化班來(lái)作為你學(xué)習(xí)的起點(diǎn),如果基礎(chǔ)差,或者是首次參加考試,也可以以基礎(chǔ)班作為你的起點(diǎn)。接下來(lái)就是習(xí)題班和沖刺班。這樣三個(gè)班次的劃分其實(shí)是有它科學(xué)的道理。我們?cè)谥贫ㄗ约簩W(xué)習(xí)計(jì)劃期間不妨也可以有這樣的思路,分為三個(gè)階段。第一個(gè)階段,我們可以稱(chēng)之為基礎(chǔ)班,或者叫強(qiáng)化班階段。這個(gè)階段我們的目標(biāo)其實(shí)應(yīng)該定在,也就是要理解教材、掌握教材的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

  我想提醒大家兩點(diǎn),關(guān)于這個(gè)階段的學(xué)習(xí)一定要以教材為依據(jù),全面理解教材的相關(guān)知識(shí)點(diǎn),在課程學(xué)習(xí)中,也可能有些人會(huì)提出一些和教材相悖的觀(guān)點(diǎn),這些會(huì)引發(fā)一些爭(zhēng)論,作為我們考生來(lái)說(shuō)不要陷入到這些爭(zhēng)論之中,要以教材為依據(jù),掌握相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)。這是一點(diǎn)。

  再一點(diǎn),在復(fù)習(xí)過(guò)程中,不要把希望寄托在要從偏題或者怪題上拿分。大家都知道,注冊(cè)會(huì)計(jì)師的考試,是一個(gè)選拔優(yōu)秀人才的高難度的考試,作為這個(gè)考試來(lái)說(shuō),不可避免地會(huì)有一些所謂的偏題或者怪題,作為我們考生來(lái)說(shuō)千萬(wàn)不能把希望寄托在從偏題和怪題上拿分;如果你要從這個(gè)偏題、怪題上拿分的話(huà),那么你可能付出很多,得到的回報(bào)會(huì)很少。同時(shí)你要想從這方面拿分,要使你的內(nèi)容擴(kuò)展的相當(dāng)多。在這種情況下,又會(huì)影響到你教材內(nèi)容的學(xué)習(xí)。所以這點(diǎn)也希望大家注意。

  關(guān)于基礎(chǔ)班這個(gè)階段的學(xué)習(xí),應(yīng)該說(shuō)是非常重要的一個(gè)階段。剛才我之所以提醒大家注意前面的兩點(diǎn),這其實(shí)也是教訓(xùn)的一個(gè)總結(jié),經(jīng)驗(yàn)的一個(gè)升華。在07年的考試中,曾經(jīng)出現(xiàn)過(guò)這樣一種情況,也就是說(shuō),在07年教材下來(lái)之后,大家在學(xué)習(xí)過(guò)程中涉及到07年新增加的一個(gè)內(nèi)容,也就是關(guān)于融資租賃決策。融資租賃決策這部分是07年新增加的內(nèi)容,按照一般的規(guī)律,這也應(yīng)該是考試的一個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容。

  所以關(guān)于這部分內(nèi)容,大家都把它作為重點(diǎn)了,但是在學(xué)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)了一個(gè)有爭(zhēng)議的內(nèi)容,也就是說(shuō),對(duì)于現(xiàn)金流量折現(xiàn)時(shí),教材基本思路是不同現(xiàn)金流量要采用不同的折現(xiàn)率,同時(shí)關(guān)于租賃現(xiàn)金流量的折現(xiàn),這個(gè)采用的是有擔(dān)保債務(wù)的稅后成本,關(guān)鍵是租賃期末現(xiàn)金流量,按照教材的說(shuō)法是項(xiàng)目的必要報(bào)酬率,這個(gè)必要報(bào)酬率是什么?教材是指,按照全部使用權(quán)益資金來(lái)籌集情況下,這個(gè)資金的成本來(lái)確定,按照教材的觀(guān)點(diǎn),這個(gè)就是權(quán)益資金成本。

  從這樣一個(gè)思路出發(fā),折現(xiàn)率的選擇,有一個(gè)有爭(zhēng)論的地方,租賃期現(xiàn)金流量,采用的是有擔(dān)保債務(wù)的稅后成本折現(xiàn),這樣第一個(gè)選項(xiàng)是滿(mǎn)足這個(gè)條件的。后面三個(gè)選項(xiàng),租賃期現(xiàn)金流量都用的不是擔(dān)保債務(wù)的稅后成本,這樣一來(lái)后面三個(gè)選項(xiàng)都不可能是正確的做法。正確的做法只有可能是第一個(gè)。對(duì)于第一個(gè)選項(xiàng)來(lái)說(shuō),還要看后半部分,就是期末資產(chǎn)余值的現(xiàn)金流量,我們按照教材掌握,就是權(quán)益資金成本,你對(duì)照一下,這個(gè)題的答案和第二個(gè)數(shù)據(jù)就是權(quán)益資本成本,這樣一來(lái),第一個(gè)選項(xiàng)是正確的做法,不正確的就是后面三個(gè)。

  網(wǎng)校兩條路徑、三個(gè)班次--習(xí)題班階段

  完全按照教材,又采用我們?cè)诎喈?dāng)中告訴大家的方法,做這道題是非常簡(jiǎn)單的。所以我們的考試就是考試,它不是學(xué)術(shù)研究,因此這一點(diǎn),我想大家一定要注意。這是關(guān)于基礎(chǔ)班階段的學(xué)習(xí),我想提醒大家注意的這樣兩個(gè)問(wèn)題。再往下來(lái),就是進(jìn)入到習(xí)題班階段,也就是第二個(gè)階段。關(guān)于這個(gè)階段,我們的目標(biāo)就是要提高作題的技巧,實(shí)現(xiàn)一個(gè)知識(shí)向分?jǐn)?shù)的轉(zhuǎn)化。

  關(guān)于這個(gè)階段,我想也提醒大家,在學(xué)習(xí)過(guò)程中,注意兩點(diǎn)。第一點(diǎn),也就是每做完一個(gè)題,要注意做一下相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的總結(jié)。采用這種方法,也可能你學(xué)習(xí)過(guò)程花得時(shí)間會(huì)稍長(zhǎng)一點(diǎn),但你的效果是非常好的。因?yàn)槟惆阎R(shí)點(diǎn)總結(jié)過(guò)之后,定期再把這些知識(shí)點(diǎn)看一下,當(dāng)你作題作到一點(diǎn)量之后,你再作題就會(huì)有一種似曾相識(shí)的感覺(jué)。為什么呢?因?yàn)樽鳛檫@門(mén)課程來(lái)說(shuō)就是這么多知識(shí)點(diǎn)。在題量達(dá)到一定程度之后,再答題,你的思路很快就會(huì)形成。

  再一點(diǎn),要注意一下作題的技巧。也就是說(shuō),作為考試來(lái)說(shuō),實(shí)際上就是一門(mén)課程的藝術(shù)。既然是一門(mén)作題的藝術(shù),那么我們單純地掌握知識(shí)點(diǎn)還不行,還需要掌握一定的作題技巧。關(guān)于作題技巧,我們正保會(huì)計(jì)網(wǎng)校一般是在習(xí)題班中會(huì)給大家歸納和總結(jié)一些作題的方法。這些作題方法其實(shí)對(duì)于在某些特殊情況下,應(yīng)該說(shuō)是非常有效的。

  也就是說(shuō),某些題目考核的知識(shí)點(diǎn),你可能不是很熟悉,可能這些結(jié)論你不能算出來(lái),但是也許這樣的題目你能夠做出正確的選擇,或者說(shuō)你能夠以比較高的概率來(lái)做對(duì)這道題。我們舉一個(gè)例子,比如說(shuō)03年有一個(gè)多項(xiàng)選擇題,這個(gè)多項(xiàng)選擇題,是一個(gè)計(jì)算性質(zhì)的,需要你經(jīng)過(guò)計(jì)算才能回答。它涉及到的計(jì)算內(nèi)容就是存貨經(jīng)濟(jì)進(jìn)貨批量的模型,模型有兩個(gè),一個(gè)是基本模型,一個(gè)是陸續(xù)模型,這個(gè)題涉及到的就是陸續(xù)模型,基本模型大家可能都比較熟悉,對(duì)于陸續(xù)模型可能很多考生掌握的就不是很好了。對(duì)于這個(gè)題,如果你的知識(shí)點(diǎn)掌握的不是很好,又不能進(jìn)行有關(guān)計(jì)算的話(huà),作為考生來(lái)說(shuō)不可能放棄,還要進(jìn)行選擇,怎么選呢?

  如果隨便選的話(huà),那么你做對(duì)的概率是25%.接下來(lái)對(duì)于這樣的題,你想想在習(xí)題班中曾經(jīng)告訴過(guò)大家有關(guān)作題的方法,因?yàn)槭菃雾?xiàng)選擇題,如果有兩個(gè)選項(xiàng)是等價(jià)的話(huà),或者從一個(gè)選項(xiàng)推出另外一個(gè)選項(xiàng),如果是等價(jià)的話(huà),那么這兩個(gè)選項(xiàng)都不可能是正確的。對(duì)于這個(gè)題來(lái)說(shuō),可能模型不是很熟悉,但這個(gè)模型當(dāng)中推倒過(guò)程中運(yùn)用到了一個(gè)基本原理,大家應(yīng)該熟悉。還有確定最佳資金現(xiàn)金持有量時(shí)間,有一個(gè)存貨模式,也是這個(gè)原理來(lái)推的,就是平均庫(kù)存量等于最高庫(kù)存量的二分之一,這點(diǎn)我想大家應(yīng)該熟悉。

  這是一個(gè)共性的內(nèi)容,這幾個(gè)模型都是按照這一點(diǎn)推出來(lái)的。這道題當(dāng)中,最高庫(kù)存量、平均庫(kù)存量,最高庫(kù)存是450件,平均庫(kù)存量是225件,正好是它的二分之一,也就是說(shuō)從最高當(dāng)中可以推出下面一個(gè)選項(xiàng),這兩個(gè)選項(xiàng)就是等價(jià)的,那么都不可能是正確的,這樣我們就排除掉。接下來(lái),四個(gè)選項(xiàng)剩下兩個(gè),如果你不能計(jì)算,就在這兩個(gè)選項(xiàng)當(dāng)中選,那么作對(duì)的概率提高到了50%.這樣一些作題方法,大家還是應(yīng)該認(rèn)真地做一下理解。

  其實(shí)做客觀(guān)題的方法,我們除了剛才告訴大家的這個(gè)方法之外,還歸納了指標(biāo)聯(lián)動(dòng)分析法、理念分析法,相對(duì)、絕對(duì)分析法等等,這些方法我們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中要做一下理解,有意識(shí)地做一下應(yīng)用。這對(duì)于我們提高自己作題速度,提高對(duì)題的理解應(yīng)該說(shuō)還是很有效的。

  網(wǎng)校兩條路徑、三個(gè)班次--沖刺班階段

  接下來(lái)我們計(jì)劃地第三個(gè)階段,也就是沖刺班階段。關(guān)于沖刺班階段,我們的目標(biāo)就是要模擬訓(xùn)練,重點(diǎn)強(qiáng)化,體驗(yàn)實(shí)戰(zhàn)的感覺(jué),提高應(yīng)試能力。關(guān)于這個(gè)階段我想大家注意兩點(diǎn)。第一點(diǎn),在沖刺班上,我們作為輔導(dǎo)老師來(lái)說(shuō),會(huì)根據(jù)自己對(duì)于有關(guān)情況的分析,給大家提出有關(guān)的復(fù)習(xí)重點(diǎn)內(nèi)容。在這個(gè)階段,對(duì)于老師提出來(lái)的這些重點(diǎn)內(nèi)容,要進(jìn)行重點(diǎn)的再一次地強(qiáng)化學(xué)習(xí)。并通過(guò)例題和習(xí)題加深對(duì)它的理解和認(rèn)識(shí)。之所以在這個(gè)時(shí)期給大家提出這些重點(diǎn)內(nèi)容,其實(shí)這是有心理學(xué)原理的指導(dǎo)意義在里面。因?yàn)樵谶@個(gè)時(shí)期,你學(xué)的知識(shí)往往的印象是最為深刻的。前面已經(jīng)全部學(xué)過(guò)一遍了,也通過(guò)習(xí)題加強(qiáng)訓(xùn)練了,最后再?gòu)?qiáng)化這樣一些局部性?xún)?nèi)容,如果在考試當(dāng)中出現(xiàn)了,幾乎可以不假思考地直接去做了,這樣可以提高我們的作題速度。

  再一點(diǎn),在沖刺班這個(gè)階段,大家應(yīng)該做幾套模擬題,并且要按照規(guī)定的時(shí)間來(lái)做,來(lái)體驗(yàn)一下考場(chǎng)感覺(jué),這樣的話(huà)你才能夠在考試的時(shí)候一走入考場(chǎng),很快地進(jìn)入狀態(tài)。這點(diǎn),希望大家注意一下。這是關(guān)于計(jì)劃的制定問(wèn)題,給大家提供一個(gè)思路,就是按照三個(gè)班次的這樣一個(gè)思路進(jìn)行安排。接下來(lái)我再這兒要說(shuō)的第三點(diǎn),在我們學(xué)習(xí)過(guò)程中,要注意勤于思考,要善于總結(jié)。

  作為一門(mén)課程來(lái)說(shuō),內(nèi)容還是不少的。這么多的內(nèi)容,尤其是像《財(cái)務(wù)成本管理》這門(mén)課程,又涉及到了很多公式,如果我們不對(duì)它在思考的基礎(chǔ)之上進(jìn)行總結(jié)和歸納的話(huà),那么你要學(xué)好這門(mén)課程是很困難的。很多人在學(xué)的過(guò)程中可能有這樣的體會(huì),就是說(shuō)學(xué)習(xí)一章,把這章從頭到尾全部學(xué)了一遍,全部學(xué)完之后,書(shū)本一合,可能什么都想不起來(lái)。之所以有這種效果,就是你沒(méi)有進(jìn)行歸納和總結(jié)。其實(shí)有很多內(nèi)容看上去很多,也許會(huì)涉及到很多公式,公式也可能很復(fù)雜,但是一旦你經(jīng)過(guò)歸納總結(jié)之后,就會(huì)變得非常簡(jiǎn)單。

  舉個(gè)例子來(lái)說(shuō),比如第四章財(cái)務(wù)估價(jià)中,涉及到了單項(xiàng)資產(chǎn)風(fēng)險(xiǎn)衡量的幾個(gè)指標(biāo),包括期望值、方差、標(biāo)準(zhǔn)差、標(biāo)準(zhǔn)利差率等等,這些指標(biāo)外型上還是比較復(fù)雜的,有些同一個(gè)指標(biāo)還有不同的計(jì)算方法。這些指標(biāo)你要進(jìn)行掌握,直接去死記硬背,當(dāng)然是困難的。其實(shí)關(guān)于這塊內(nèi)容,我個(gè)人對(duì)它做過(guò)詳細(xì)的分析和研究。從我們應(yīng)試的角度,我對(duì)這塊內(nèi)容有一個(gè)歸納。這個(gè)歸納可以概括為八個(gè)字,就是一條主線(xiàn)、兩種方法。一條主線(xiàn),就是從預(yù)期值開(kāi)始,然后到方差、標(biāo)準(zhǔn)差、標(biāo)準(zhǔn)利差,或者是變化系數(shù),這是一條主線(xiàn)。

  這條主線(xiàn)應(yīng)該是很清晰的,算出預(yù)值之后,計(jì)算出方差,方差開(kāi)平方,就是標(biāo)準(zhǔn)差,標(biāo)準(zhǔn)差除以預(yù)期值,就是變化系數(shù)。這條主線(xiàn)你理清楚了,接下來(lái)再來(lái)看兩種方法,主要是指預(yù)期值和方差計(jì)算的兩種方法。一個(gè)是加權(quán)平均法,再一個(gè)是算術(shù)平均法。這兩種方法其實(shí)適用于兩種普通的情況。第一情況,題目中給你的是未來(lái)幾種狀態(tài),再給出幾個(gè)概率和,給出幾種狀態(tài)下的收益率。在這種情況下,要計(jì)算預(yù)期值,采用加權(quán)平均的方法。怎么樣計(jì)算呢?

  想一下這個(gè)表格,一個(gè)是收益率,再一個(gè)是概率,有把概率和收益率相乘,然后再加起來(lái),這就是預(yù)期值了。預(yù)期值算出來(lái)之后,在這種情況下,還要計(jì)算方差,方差怎么算呢?仍然可以在這個(gè)表格基礎(chǔ)上計(jì)算。在表格中增加一欄,就是利差平方,或者是偏差平方。什么意思呢?就是每種情況下有一個(gè)收益率,你用這個(gè)收益率減去剛才你算出來(lái)的預(yù)期值,這就是一個(gè)差,用這個(gè)差的平方作為一欄放到后面去,有幾種情況,那么就有幾個(gè)利差的平方。用這個(gè)利差平方,再乘對(duì)應(yīng)的概率,然后加起來(lái),這樣得到的就是這種情況下的方差。

  接下來(lái)是算術(shù)平均,是適用于另外一種情況,也就是說(shuō)給出的資料是歷史資料,比如給出五個(gè)時(shí)期的歷史資料,讓你計(jì)算一下預(yù)期值,算出差乘以五就是預(yù)期值了,這個(gè)很簡(jiǎn)單。接下來(lái)就是方差了,方差和剛才一樣,每種情況都計(jì)算偏差的平方,就是用每個(gè)時(shí)期的收益率減去預(yù)期值,得到這個(gè)差,然后用這個(gè)差的平方作為一項(xiàng),接下來(lái)把利差的平方加起來(lái),這個(gè)地方是一個(gè)特殊點(diǎn),就是說(shuō)不是屬于期數(shù),而是期數(shù)減一,我一般稱(chēng)作是修正的算術(shù)平均。這塊內(nèi)容涉及到很多公式,這些公式我們幾乎都不需要記,你采用這種方法,把這些公式掌握住了,并通過(guò)一定的習(xí)題做一下訓(xùn)練,我想這塊內(nèi)容你想忘記都比較困難。

  至于學(xué)習(xí)方法,大家應(yīng)該注意一下。其實(shí)在《財(cái)務(wù)成本管理》這門(mén)課程的輔導(dǎo)過(guò)程中,我們一般對(duì)于相關(guān)內(nèi)容都會(huì)做比較多的這樣的歸納。這樣歸納,當(dāng)然我們是站在輔導(dǎo)老師的角度給大家進(jìn)行歸納的,不一定完全適合你掌握的習(xí)慣,你可以理解一下這個(gè)歸納的思路,然后自己進(jìn)行歸納。經(jīng)過(guò)你自己的歸納之后,就可以真正成為你自己的知識(shí)。這是我強(qiáng)調(diào)的第三點(diǎn)。

  網(wǎng)校兩條路徑、三個(gè)班次--基礎(chǔ)班后的整理

  接下來(lái)的第四點(diǎn),就是強(qiáng)調(diào)這樣一個(gè)內(nèi)容,也就是說(shuō)你在基礎(chǔ)班結(jié)束之后,對(duì)于你所學(xué)過(guò)的知識(shí)做一個(gè)系統(tǒng)化的整理。很多考生可能都有這樣的經(jīng)歷,比如說(shuō)基礎(chǔ)班,全部跟著學(xué)完了,教材看完了,也理解,習(xí)題也做的不錯(cuò)。但是等整本書(shū)全部結(jié)束,回過(guò)頭來(lái)看的時(shí)候,什么都不會(huì)了,什么都忘了。這種情況,其實(shí)也就是山重水復(fù)疑無(wú)路,另一句話(huà),我想很多同志都知道,就是柳暗花明又一村,這是兩種不同的準(zhǔn)備。你只要從山重水復(fù)疑無(wú)路的狀態(tài),過(guò)渡到柳暗花明又一村的狀態(tài),這需要我們做一下知識(shí)的系統(tǒng)化整理。這個(gè)過(guò)程其實(shí)也很簡(jiǎn)單,你全部學(xué)完一遍了,然后打開(kāi)目錄,看一下相應(yīng)的內(nèi)容。如果打開(kāi)以后,就想到了相應(yīng)的內(nèi)容,如果沒(méi)有做到這一點(diǎn),就繼續(xù)看,進(jìn)行如此反復(fù)。

  進(jìn)入習(xí)題班的階段,要做一定量的學(xué)習(xí)。第一,你可以更好地理解和把握有關(guān)知識(shí)點(diǎn)。再一個(gè),就是你可以更好地領(lǐng)會(huì)一下有關(guān)的作題方法和技巧。關(guān)于這個(gè)方面,我想提醒大家注意兩點(diǎn)。第一點(diǎn),在作題時(shí)間,尤其是在做主觀(guān)題時(shí)間,要有意識(shí)地采用一下聯(lián)想法。也就是說(shuō),你做某一個(gè)題,可以適當(dāng)?shù)財(cái)U(kuò)展一下。比如說(shuō)我們要做某一個(gè)題的話(huà),這個(gè)題做完之后還可以很哪些內(nèi)容結(jié)合起來(lái)做。

  最簡(jiǎn)單的一個(gè)題目,有一章財(cái)務(wù)報(bào)表,讓你計(jì)算有關(guān)的財(cái)務(wù)比率,接下來(lái)就可以考慮能不能把這個(gè)財(cái)務(wù)報(bào)表轉(zhuǎn)化成調(diào)整財(cái)務(wù)報(bào)表,比如說(shuō)計(jì)算出額度或者財(cái)務(wù)價(jià)格,這樣的話(huà)你的系統(tǒng)性就得到了進(jìn)一步的加強(qiáng)。再一點(diǎn),就是綜合題。對(duì)于綜合題,可能很多考生都有一種恐懼心理,篇幅很大,閱讀量很大,讀過(guò)之后不知道什么意思,其實(shí)關(guān)于綜合題,我經(jīng)過(guò)分析之后,搭積木、穿馬甲、找改變。搭積木,就是把不同的題目綜合在一起。

  第五章在往年考試中是一個(gè)重點(diǎn),涉及到的內(nèi)容,其實(shí)也就是三個(gè)方面,一個(gè)是現(xiàn)金流量的確定,一個(gè)折現(xiàn)率的確定,還有評(píng)價(jià)指標(biāo)的計(jì)算。這些都可以進(jìn)行結(jié)合,比如說(shuō)折現(xiàn)率的確定可以和股票、債券成本、加權(quán)平均成本進(jìn)行結(jié)合。其實(shí)綜合題都是采用這樣搭積木的方式來(lái)做的,你做的時(shí)候,有意識(shí)地把這些拆散,就可以變成很簡(jiǎn)單地計(jì)算題了。然后就是"穿馬甲"了,就是說(shuō)給你增加很多的背景材料,增加題目的文字量和閱讀量,給你心理上施加壓力。

  今年有這樣的題,某一個(gè)公司是一家上市公司,這家公司為了實(shí)施某一個(gè)項(xiàng)目,在北京地區(qū)買(mǎi)了一塊土地,然后由于某種原因,這個(gè)項(xiàng)目被擱置下來(lái)了,又過(guò)了幾年,準(zhǔn)備上另外一個(gè)新的項(xiàng)目,在這樣一種情況下要用這塊土地,這塊土地如果用的話(huà),就涉及到了現(xiàn)金流量的確定了。其實(shí)對(duì)我們有用的信息,這塊土地原來(lái)的購(gòu)買(mǎi)價(jià)格是多少,現(xiàn)在要出售的話(huà),出售價(jià)格是多少,至于其他的,都是對(duì)我們作題沒(méi)有用的體系,這就是所謂的"穿馬甲".

  第三點(diǎn)就是找改變,教材上是這樣一種說(shuō)法,試題中可能有意識(shí)地給你做一下變化,比如06年的綜合題中就出現(xiàn)了這種情況。如果進(jìn)行項(xiàng)目投資,這個(gè)項(xiàng)目是跨行業(yè)投資的話(huà),這就涉及到折現(xiàn)率的確定,折現(xiàn)率確定有一個(gè)類(lèi)比法,這種方法首先就是找一家這個(gè)行業(yè)內(nèi)的上市公司,找它的權(quán)益,06年的考試中要求你計(jì)算無(wú)負(fù)債的系數(shù)。這個(gè)基本的套路我們清楚了,作題時(shí)間只要我們拆散積木,扒去馬甲,其實(shí)綜合題也不過(guò)而已。

  「主持人」由于時(shí)間關(guān)系,我們今天的訪(fǎng)談到此結(jié)束,謝謝各位網(wǎng)友,謝謝陳老師。

  「陳華亭」再見(jiàn)。

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