2017年注會(huì)《審計(jì)》教材變動(dòng)及基礎(chǔ)階段備考指導(dǎo)

現(xiàn)在正處于注冊(cè)會(huì)計(jì)師備考的基礎(chǔ)階段，打好基礎(chǔ)是備考的關(guān)鍵，打好基礎(chǔ)的關(guān)鍵是了解教材情況、了解學(xué)習(xí)重點(diǎn)及明確學(xué)習(xí)方法。2017年注會(huì)《審計(jì)》基礎(chǔ)階段備考指導(dǎo)，希望對(duì)你的備考有所幫助！

一、教材實(shí)際變動(dòng)情況

1.體系結(jié)構(gòu)方面：2017年教材與2016年教材體增加1章“企業(yè)內(nèi)部控制審計(jì)”。

2.內(nèi)容方面：

（1）第1章是概述新增了“審計(jì)產(chǎn)生” 、“注冊(cè)會(huì)計(jì)師審計(jì)與政府審計(jì)”、“職業(yè)責(zé)任和公眾期望”等相關(guān)內(nèi)容；

（2）第4章刪除了審計(jì)抽樣的基本原理和步驟的理論內(nèi)容，將相關(guān)理論直接寫入控制測(cè)試和細(xì)節(jié)測(cè)試的相應(yīng)內(nèi)容；

（3）第5章信息技術(shù)對(duì)審計(jì)的影響增加了數(shù)據(jù)分析的內(nèi)容；

（4）第三編各類交易、賬戶余額審計(jì)對(duì)內(nèi)部控制及控制測(cè)試相關(guān)內(nèi)容做了重點(diǎn)修改；

（5）第14章“與治理層溝通”根據(jù)相關(guān)審計(jì)準(zhǔn)則的修訂進(jìn)行了修改；

（6）第17章“考慮持續(xù)經(jīng)營(yíng)假設(shè)”根據(jù)相關(guān)審計(jì)準(zhǔn)則的修訂進(jìn)行了修改；

（7）第19章審計(jì)報(bào)告，根據(jù)新頒布的審計(jì)報(bào)告相關(guān)審計(jì)準(zhǔn)則重新編寫。

3.其他未提及的章節(jié)，主要是形式上的一些變化或根據(jù)新準(zhǔn)則涉及到該章節(jié)的內(nèi)容做出的微調(diào)。

這些修改內(nèi)容很可能會(huì)體現(xiàn)在2017年的試題中，考生應(yīng)予以重點(diǎn)關(guān)注。

二、基礎(chǔ)階段學(xué)習(xí)重點(diǎn)

基礎(chǔ)階段學(xué)習(xí)的目的主要是熟悉教材整體的知識(shí)框架體系，明確重難點(diǎn)章節(jié)，并關(guān)注教材變動(dòng)的內(nèi)容。

首先，通讀教材，并將重點(diǎn)放在變化的章節(jié)和重難點(diǎn)章節(jié)。

其次，聽網(wǎng)絡(luò)課程，并在此基礎(chǔ)上再次復(fù)習(xí)教材內(nèi)容。如果已經(jīng)經(jīng)過了預(yù)習(xí)階段的學(xué)習(xí)，這個(gè)階段仍需要將課件認(rèn)真聽一遍，此時(shí)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)在變動(dòng)部分及重難點(diǎn)章節(jié)；如果您報(bào)課晚了，沒有來得及進(jìn)行預(yù)習(xí)階段的學(xué)習(xí)，那您在這個(gè)階段就要做到認(rèn)認(rèn)真真、踏踏實(shí)實(shí)的將課程一點(diǎn)不落的聽一遍，如果是去年已經(jīng)學(xué)過一遍但是分?jǐn)?shù)沒有達(dá)到合格線的同學(xué)，這個(gè)階段的學(xué)習(xí)重點(diǎn)應(yīng)放在自己的薄弱章節(jié)，當(dāng)然重難點(diǎn)和變動(dòng)點(diǎn)也是不能忽視的學(xué)習(xí)方向。

三、基礎(chǔ)階段學(xué)習(xí)方法

1.在全面復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，把握好重點(diǎn)。《審計(jì)》科目考試的特點(diǎn)是“全面考核，重點(diǎn)突出”，因此我們的學(xué)習(xí)策略也應(yīng)當(dāng)采用全面復(fù)習(xí)并關(guān)注重難點(diǎn)的方法。

2.注意審計(jì)知識(shí)的融會(huì)貫通。《審計(jì)》科目給很多學(xué)員的印象是“難”，一方面看書難，教材寫得晦澀難懂，看著就困，想看鉆不進(jìn)去；另一方面學(xué)起來難，知識(shí)點(diǎn)細(xì)而且繁雜，不容易掌握規(guī)律，很多學(xué)員沒有審計(jì)實(shí)務(wù)經(jīng)驗(yàn)，在學(xué)習(xí)時(shí)，更是不知道該如何建立審計(jì)思路。這就需要我們掌握正確的學(xué)習(xí)方法，跟隨老師聽課學(xué)習(xí)，能夠很大程度上減少我們的學(xué)習(xí)時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率，讓老師引導(dǎo)我們將審計(jì)知識(shí)融會(huì)貫通。

3.樹立注冊(cè)會(huì)計(jì)師的審計(jì)思路，學(xué)會(huì)站在注冊(cè)會(huì)計(jì)師的立場(chǎng)上分析問題、判斷問題。正如上面所說，沒有審計(jì)實(shí)務(wù)經(jīng)驗(yàn)的同學(xué)，這點(diǎn)要尤其注意。不要總是站在會(huì)計(jì)人員做賬的角度上去學(xué)習(xí)審計(jì)，要將自己“武裝”成注冊(cè)會(huì)計(jì)師，建立注冊(cè)會(huì)計(jì)師的思維。

4.適當(dāng)做練習(xí)。這個(gè)階段最好是學(xué)習(xí)完一章，就適當(dāng)?shù)淖鲂╊}目練習(xí)一下，題目并不需要很多，但是要能夠通過做題目真正復(fù)習(xí)到相關(guān)內(nèi)容，并達(dá)到強(qiáng)化鞏固、舉一反三的效果。