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當(dāng)我們討論學(xué)習(xí)實(shí)操能力時(shí)，要知道，實(shí)操學(xué)習(xí)不等同于工作經(jīng)驗(yàn)。它被認(rèn)為是抽象知識、實(shí)踐技能、經(jīng)驗(yàn)累積和能力發(fā)展的綜合體。當(dāng)學(xué)習(xí)實(shí)操時(shí)，學(xué)習(xí)者可以在解決問題的過程中發(fā)展技術(shù)能力，同時(shí)也能培養(yǎng)決斷力。根據(jù)學(xué)習(xí)情況的不同，實(shí)操能力可以相對應(yīng)幾年的工作經(jīng)驗(yàn)。從最初的新手到熟練掌握技術(shù)的專家，每一段的實(shí)操學(xué)習(xí)階段大概相當(dāng)于工作經(jīng)驗(yàn)的一年。 學(xué)習(xí)實(shí)操的知識和能力最終也可以被應(yīng)用在實(shí)際的工作場景中，但是我們應(yīng)該把它當(dāng)作是一種只有在學(xué)習(xí)實(shí)操過程中才能夠體會到的能力。它幫助學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)過程中對技術(shù)層次有更多的理解，從而能更有效地實(shí)現(xiàn)實(shí)際的應(yīng)用。另外，它同樣也可以幫助學(xué)習(xí)者在工作中打破思維定式，學(xué)會去思考技術(shù)解決問題的方式，從而能夠更有效地應(yīng)對實(shí)際的工作場景。 拓展知識：實(shí)操學(xué)習(xí)也分為不同的階段，每個(gè)階段都需要學(xué)習(xí)者不斷自我檢討，提升能力，累積經(jīng)驗(yàn)，讓自己能夠更輕松地完成后續(xù)的學(xué)習(xí)任務(wù)，最終獲得更高質(zhì)量的結(jié)果。