【摘要】金融專業(yè)實訓基地是對學生進行金融等相關專業(yè)崗位技術技能培訓與鑒定的實踐教學單位，其教學基礎設施與工作狀況直接反映學校的教學質量與教學水平。如何建設創(chuàng)新型的實訓基地，打造金融專業(yè)品牌是本文要解決的課題。

　　【關鍵詞】品牌 創(chuàng)新型 金融專業(yè) 實訓基地

　　中等職業(yè)學校金融實訓基地是對學生進行金融等相關專業(yè)崗位技術技能培訓與鑒定的實踐教學單位，是實現(xiàn)教育目標的重要條件之一，其教學基礎設施與工作狀況直接反映學校的教學質量與教學水平。

　　在金融實訓基地建設開發(fā)過程中，我校關注金融行業(yè)的最新發(fā)展動態(tài)，根據(jù)行業(yè)技術的發(fā)展情況，充分的考慮學生認知水平和已有知識、技能、經驗與興趣，為每一個學生提供適應勞動力市場需要和有職業(yè)發(fā)展前景的訓練環(huán)境，學生通過在校內實訓基地仿真模擬各個金融企業(yè)崗位，強化技能實訓后，熟練掌握銀行、證券、保險等基本相關操作工作，與企業(yè)實現(xiàn)零距離對接，提高了學生的生存能力、適應能力、創(chuàng)造能力和發(fā)展能力，取得良好的社會效益和經濟效益。

　　一、建設原則

　　1.實際，仿真實訓室實訓基地設備配置符合銀行、保險、證券實際，與近期技術發(fā)展的裝備水平相匹配。

　　2.實例，要提供金融行業(yè)實際樣例。

　　3.實景，符合職場情景，進入實訓室能感受到真實的工作場景。

　　4.實際操作，在模擬炒股、儲蓄、保險、會計的業(yè)務設計上要突出真實場景操作。

　　5.實用、實效，把有限資金運用在重要的環(huán)節(jié)和設施、設備裝備上，設計方案在系統(tǒng)、全面基礎上分清輕重緩急，分期實施。

　　6.實踐，無論是合作單位，還是教師、學生，實訓基地建設過程是一個培訓、實踐過程。對教師是實踐能力鍛煉、提高的過程；對學生可以在實踐中吸收理論知識，增強專業(yè)技能。

　　二、建設目標

　　本著“以市場為導向、統(tǒng)籌規(guī)劃；以人力為根本、機制創(chuàng)新；以實用為基礎、提升能力；以專業(yè)為特色、跨越發(fā)展”的指導思想，以服務為宗旨、以學生職業(yè)能力訓練為核心，突出學校特色，建設由模擬銀行、證券模擬實訓室、保險模擬實訓室等組成的，對內滿足金融事務專業(yè)實訓教學需要，對外服務社會的具有先進性、開放性和綜合性的新型的金融事務專業(yè)實訓基地。

　　三、建設形式

　　建成“前店后廠”式，實現(xiàn)工作場地與教室一體化。

　　四、基本功能

　　金融事務專業(yè)實訓基地立足金融行業(yè)，面向社會，逐步規(guī)范和完善，每個實訓室都是一個相對獨立的局域網，全部通過信息服務中心進行數(shù)據(jù)的交換和處理，形成能提供多功能服務的“網絡中心”。

　　1．基礎實訓。完成儲蓄、會計的基礎教學的實踐操作；手工、機器點鈔和識別偽幣的教學及職業(yè)道德教學中服務禮儀的實踐。

　　2．專業(yè)實訓。完成畢業(yè)前柜面操作的儲蓄、會計及出納的完整操作流程的實習，使學生能較好地銜接適應柜面人員的工作。

　　3．模擬教學設計為50人的教學班，提供30個柜面實習崗位，每個實習崗位由二人輪流學習操作或一人作為客戶、一人作為柜員輪流實習上柜操作。

　　4．模擬業(yè)務軟件應設計為能本、外幣操作的軟件系統(tǒng)。開展本專業(yè)信息化應用項目研究、科技成果推廣、技術服務、咨詢等服務活動，融滿足教學需要與企業(yè)需要于一體，使職業(yè)教育更好地服務于經濟和社會發(fā)展對技能型人才的需求。

　　完成實踐教學任務，承擔中等職業(yè)教育學歷、非學歷職業(yè)技術技能培訓；負責銀行、保險、證券銀行從業(yè)資格培訓和考核鑒定工作；進行金融專業(yè)研究、信息化資源技術開發(fā)及其應用推廣。

　　五、建設要求

　　1.實訓基地建設與企業(yè)、社會需要相結合。通過建設金融實訓基地與盛京銀行、保險協(xié)會及證券公司建立了良好的校企合作關系，實現(xiàn)了師資、技術、設備、人力等資源共享。

　　2.實訓基地建設與高等學院專業(yè)建設相結合。通過建設金融實訓基地與東北財經大學、沈陽大學、金融高職院建立了合作關系，發(fā)揮名校的資源整合能力，創(chuàng)建金融專業(yè)品牌效益。

　　3.實訓基地建設與服務教學、服務企業(yè)、服務社會相結合。建設金融實訓基地，既能夠面向學生開展技能訓練、職業(yè)資格培訓，又能面向金融市場開展職工培訓，同時面向社會、大學提供金融專業(yè)技術服務和培訓場所。

　　4.實訓基地建設與專業(yè)相結合。有專業(yè)不為專業(yè)，著眼于學生個人發(fā)展，實現(xiàn)一專多能。我校會計、市場營銷等商貿類專業(yè)的學生也能夠到金融實訓中心訓練點抄、模擬炒股和模擬投資理財，滿足了學生學習通用專業(yè)技能的需求，拓寬了就業(yè)渠道。

　　5.實訓基地建設與師隊伍建設相結合。通過金融專業(yè)實訓基地建設，培養(yǎng)一批“雙師型”專業(yè)教師隊伍，大多數(shù)金融專業(yè)教師的專業(yè)技能明顯得到提高；

　　6.實訓基地建設與教研相結合，通過金融實訓基地建設，從參加企業(yè)實踐、調研，論證，到制定建設方案、確定模塊，提高了金融專業(yè)教師的研發(fā)能力。

　　7.實訓基地技能鑒定與崗位相結合、與技術標準相結合。

　　六、建設內容

　　模擬銀行實訓室，能模擬現(xiàn)代商業(yè)銀行的基本業(yè)務和業(yè)務流程。個人銀行業(yè)務：活期儲蓄、定期儲蓄和一本通等；企業(yè)銀行業(yè)務：賬戶管理、支票業(yè)務、匯票業(yè)務和貸款業(yè)務等；后臺管理：柜員管理、利息管理、匯率管理、報表管理、數(shù)據(jù)備份和參數(shù)設置。

　　模擬證券實訓室，可以實現(xiàn)證券模擬交易系統(tǒng)與滬、深股市行情資訊時刻保持同步，參與者可以根據(jù)行情變化迅速做出反應，進行決策。系統(tǒng)還采用了多幣種銀證一卡通式的賬戶管理模式。系統(tǒng)具備局域網和多媒體教學的各項功能，能夠實時接受全球金融信息，能夠支持課程實訓的諸多要求，滿足證券基礎、證券技術分析等課程理論教學和實訓的需要。還可以為流動（下崗）人員的金融證券業(yè)務等專業(yè)技能和崗位證書提供考前培訓。為培養(yǎng)實用金融人才形成了一個良好的基礎環(huán)境和平臺，為發(fā)展沈陽及遼寧省經濟，培養(yǎng)具有相應崗位技能的初、中級證券分析人員提供有效場所。

　　模擬保險實訓室，模擬保險業(yè)務運行環(huán)境，進行保險市場分析與預測、保險精算分析。滿足保險基礎知識、保險案例分析等課程教學和實踐需要。通過在保險營業(yè)大廳的操作熟悉保險公司的工作環(huán)境和工作流程。如承保、核保、分保、防災、理賠等程序中涉及的各種單證的填制和保費、保額、和賠款額計算等。

　　參考文獻：

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