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財(cái)會(huì)人員結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀及存在問(wèn)題研究

來(lái)源: 姚曦 編輯: 2010/12/30 13:04:26  字體:

  【摘要】筆者對(duì)新疆財(cái)政廳2008年初對(duì)全疆會(huì)計(jì)從業(yè)人員的統(tǒng)計(jì)調(diào)查結(jié)果發(fā)現(xiàn),新疆財(cái)會(huì)人員的總體結(jié)構(gòu)存在民漢比例不合理、無(wú)職稱(chēng)人員所占比例過(guò)大及學(xué)歷程度與職稱(chēng)不相匹配等問(wèn)題。要解決這些問(wèn)題,一方面要加快對(duì)少數(shù)民族會(huì)計(jì)人才的培養(yǎng);另一方面管理部門(mén)應(yīng)對(duì)目前的教育方法和職稱(chēng)考試制度進(jìn)行改革,并通過(guò)規(guī)范會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育等措施來(lái)提高從業(yè)人員整體的素質(zhì)。

  【關(guān)鍵詞】新疆;財(cái)會(huì)人員結(jié)構(gòu);民漢比例

  一、新疆財(cái)會(huì)人員結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀

  為了全面地掌握全新疆會(huì)計(jì)人員的結(jié)構(gòu)狀況,2008年初新疆財(cái)政廳會(huì)計(jì)處對(duì)全疆(不包括兵團(tuán)和部隊(duì))會(huì)計(jì)從業(yè)持證人員結(jié)構(gòu)狀況進(jìn)行了一次詳細(xì)的統(tǒng)計(jì)調(diào)查。本次調(diào)查是以全疆各地、州、市、縣的會(huì)計(jì)從業(yè)資格管理數(shù)據(jù)庫(kù)的數(shù)據(jù)為基礎(chǔ),通過(guò)金財(cái)內(nèi)網(wǎng)進(jìn)行的。

  (一)全疆總體狀況

  截至2008年2月底,全新疆會(huì)計(jì)從業(yè)持證人數(shù)為166733人。其中男性為32983人,約占19.78%,女性為133.750人,占比80.22%。2007年全疆新增會(huì)計(jì)從業(yè)持證人數(shù)14185人,增長(zhǎng)率為8.54%。從所屬民族來(lái)看,全疆漢族財(cái)會(huì)人員平均約占85.2%,其他少數(shù)民族財(cái)會(huì)人員約占14.8%;從學(xué)歷結(jié)構(gòu)來(lái)看,大專(zhuān)學(xué)歷的人員最多,占比5654%,中專(zhuān)學(xué)歷的人員約占20.55%。本科及以上學(xué)歷人員占比12.73%,高中及以下學(xué)歷占比10.18%,學(xué)歷結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)出兩頭小中間大的正態(tài)分布狀態(tài);從會(huì)計(jì)職稱(chēng)結(jié)構(gòu)來(lái)看。具有高級(jí)職稱(chēng)的人員占比0.39%,具有中級(jí)職稱(chēng)的人員占比7.08%。具有初級(jí)職稱(chēng)的人員占比19.73%,其他為無(wú)職稱(chēng)資格的人員,占比較大,為72.79%,職稱(chēng)結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)金字塔形。

  (二)地區(qū)間比較分析

  1 從會(huì)計(jì)從業(yè)人員的民族構(gòu)成來(lái)看,烏魯木齊地區(qū)的漢族會(huì)計(jì)從業(yè)人員比例最高,占到91.3%,其他民族僅占8.7%;北疆地區(qū)的民漢比例與全疆的平均比例基本相同,漢族占到85.24%,其他民族的會(huì)計(jì)從業(yè)人員占到14.76%;南疆地區(qū)的民族從業(yè)人員的比例有所增加,達(dá)到263%。比全疆平均水平高出11.5%。

  2 從學(xué)歷構(gòu)成來(lái)看,烏魯木齊地區(qū)的高學(xué)歷會(huì)計(jì)從業(yè)人員占比最高,本科及以上學(xué)歷占到15.12%,大專(zhuān)學(xué)歷占60.12%,兩者合計(jì)占到總從業(yè)人數(shù)的75.24%;而南疆地區(qū)的大專(zhuān)及以上學(xué)歷的從業(yè)人員的比例僅達(dá)到60.57%,比全疆平均水平低8.7%,比烏魯木齊地區(qū)低14.67%北疆地區(qū)的學(xué)歷構(gòu)成比例與全疆的平均水平基本相同。

  3 從職稱(chēng)構(gòu)成來(lái)看,烏魯木齊地區(qū)擁有中高級(jí)職稱(chēng)的會(huì)計(jì)從業(yè)人數(shù)占比最高,約占11%,而南疆地區(qū)擁有中高級(jí)職稱(chēng)的僅達(dá)到3.66%,北疆地區(qū)略低于全疆的平均水平,達(dá)到6%;無(wú)職稱(chēng)會(huì)計(jì)從業(yè)人員構(gòu)成中,南疆地區(qū)占比最高,達(dá)到77.74%,北疆地區(qū)次之,達(dá)到74.09%,烏魯木齊地區(qū)最低,為68.88%。

  二、新疆財(cái)會(huì)人員構(gòu)成中存在的主要問(wèn)題

  (一)民漢比例不合理,地區(qū)間發(fā)展不平衡

  南北疆會(huì)計(jì)從業(yè)人員的比例都是漢族遠(yuǎn)高于其他少數(shù)民族。但是,新疆作為一個(gè)多民族聚居區(qū),全疆民漢比例約為6:4,南疆地區(qū)的民漢比例更高。達(dá)8.5:12??梢?jiàn)少數(shù)民族在新疆不是“少數(shù)民族”,民族會(huì)計(jì)從業(yè)人員占全部從業(yè)人員的比例過(guò)低。

  造成民漢比例不合理的原因主要有三個(gè):一是少數(shù)民族和漢族之問(wèn)的教育水平有差距。少數(shù)民族地區(qū)的教育水平普遍偏低,這種較低的教育水平造成不僅是會(huì)計(jì)人才,各行各業(yè)的人才中少數(shù)民族占比都比較小。二是全疆地區(qū)間經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡。新疆以天山為界分為北疆和南疆,北疆地區(qū)交通較為便利,經(jīng)濟(jì)相對(duì)發(fā)達(dá),主要居住人口以漢族為主。南疆地區(qū)經(jīng)濟(jì)較為落后,主要居住人口以維吾爾族等少數(shù)民族為主。出于語(yǔ)言溝通和文化認(rèn)同的原因,企業(yè)總愿意雇傭自己本民族的人員,而南疆地區(qū)經(jīng)濟(jì)落后,企業(yè)較少,對(duì)民族財(cái)會(huì)人員的需求較少,需求決定供給,所以民族財(cái)會(huì)人員的數(shù)量較少。三是語(yǔ)言問(wèn)題。不論是會(huì)計(jì)資格的各類(lèi)考試,或是會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)操作,基本上是以漢語(yǔ)作為工作語(yǔ)言,而很多少數(shù)民族尤其南疆地區(qū)的少數(shù)民族漢語(yǔ)水平非常低,這造成其在與漢族競(jìng)爭(zhēng)時(shí)就處于劣勢(shì)。結(jié)果就是財(cái)會(huì)人員構(gòu)成中民漢比例與全疆總?cè)丝谥械拿駶h比例不一致,民族會(huì)計(jì)從業(yè)人員的人數(shù)過(guò)少,比例不合理。如果這種現(xiàn)象長(zhǎng)期存在,得不到改善,將對(duì)新疆經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)和諧造成不利影響。

  (二)無(wú)職稱(chēng)人數(shù)所占比例過(guò)大

  全疆的會(huì)計(jì)從業(yè)人員中有約73%的人員沒(méi)有職稱(chēng),南疆地區(qū)的無(wú)職稱(chēng)人員所占比例更高,約占78%。職稱(chēng)是一種專(zhuān)業(yè)技術(shù)任職資格,會(huì)計(jì)職稱(chēng)分為初、中、高三級(jí),相應(yīng)地代表三級(jí)任職資格,而沒(méi)有職稱(chēng)即代表其不具備從事會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)的任職資格。這反映出全疆會(huì)計(jì)人員的整體素質(zhì)有待提高。

  新疆2007年會(huì)計(jì)職稱(chēng)考試的通過(guò)率不到5%,遠(yuǎn)低于全國(guó)平均水平。無(wú)職稱(chēng)人數(shù)比例過(guò)大,一方面和新疆財(cái)會(huì)人員的整體教育層次偏低相聯(lián)系,新疆本地區(qū)中可以培養(yǎng)高素質(zhì)會(huì)計(jì)人才的高校屈指可數(shù),每一年的增量有限,而考出新疆的學(xué)生多數(shù)不愿意回新疆工作,新疆的人才流失非常嚴(yán)重,造成全疆會(huì)計(jì)從業(yè)人員素質(zhì)偏低:另一方面也和職稱(chēng)的受重視程度相關(guān),現(xiàn)在很多單位執(zhí)行的是崗位工資、職務(wù)工資制度,職稱(chēng)對(duì)薪酬和晉升的影響較小,人們就失去了提高職稱(chēng)的動(dòng)力;同時(shí),會(huì)計(jì)職稱(chēng)考試難度較大,如果確實(shí)需要提高職稱(chēng),人們可能也會(huì)通過(guò)較為容易的方法,如參加難度較低的經(jīng)濟(jì)師考試,獲取經(jīng)濟(jì)師資格,同樣是中級(jí)職稱(chēng),單位同樣認(rèn)可,但難度卻小得多。

  (三)學(xué)歷程度與職稱(chēng)不相匹配

  全疆會(huì)計(jì)從業(yè)人員的主要學(xué)歷結(jié)構(gòu)是大專(zhuān)學(xué)歷,本科以上及中專(zhuān)以下占比較小,基本符合正態(tài)分布,學(xué)歷結(jié)構(gòu)較合理。但是從學(xué)歷結(jié)構(gòu)和職稱(chēng)結(jié)構(gòu)的對(duì)比可以發(fā)現(xiàn),從全疆來(lái)看,全部會(huì)計(jì)從業(yè)人員中有近70%擁有大專(zhuān)以上學(xué)歷,但擁有職稱(chēng)的僅占27%,其中擁有中高級(jí)職稱(chēng)的僅占7.47%,這與學(xué)歷結(jié)構(gòu)是不相符的。

  有了學(xué)歷卻沒(méi)有獲取相應(yīng)的任職資格,究其原因,一方面與我國(guó)的學(xué)歷教育制度有關(guān)。我國(guó)10年來(lái)的教育改革使得提高學(xué)歷的途徑較多,通過(guò)某些途徑(如函授)獲取大學(xué)學(xué)歷相對(duì)較為簡(jiǎn)單,但學(xué)歷的提高并不表示其能力的提高,當(dāng)遇到需要硬碰硬的職稱(chēng)考試的時(shí)候就敗下陣來(lái),寬進(jìn)寬出的教育體制培養(yǎng)了不合格的“人才”。另一方面與新疆的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平和大部分單位的用人機(jī)制有密切的關(guān)系。首先,新疆的經(jīng)濟(jì)主體為“財(cái)政經(jīng)濟(jì)”,對(duì)財(cái)會(huì)人員的要求并不高,使得大多數(shù)從業(yè)人員沒(méi)有繼續(xù)學(xué)習(xí)、提高自身能力的動(dòng)力;其次,新疆的企業(yè)經(jīng)濟(jì)非常薄弱,企業(yè)少,而且經(jīng)營(yíng)方式簡(jiǎn)單,面對(duì)的競(jìng)爭(zhēng)也更小,因此,企業(yè)對(duì)高素質(zhì)財(cái)會(huì)人員的需要

  并不迫切,也使得相關(guān)財(cái)會(huì)人員得過(guò)且過(guò)。不思進(jìn)??;再次。新疆無(wú)論政府還是企業(yè)在用人機(jī)制上更為謹(jǐn)慎,各單位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)財(cái)務(wù)人員的作用仍停留在“做賬”上,對(duì)高素質(zhì)財(cái)會(huì)人員缺乏機(jī)制上的激勵(lì)與吸引,而吸引不了高素質(zhì)的人才,又會(huì)導(dǎo)致本地財(cái)會(huì)人員固步自封。

  財(cái)會(huì)人員整體素質(zhì)偏低和我國(guó)的會(huì)計(jì)改革進(jìn)程對(duì)財(cái)會(huì)人才的需求是不相符的。我國(guó)的會(huì)計(jì)實(shí)踐經(jīng)歷了漸進(jìn)式的改革進(jìn)程,特別是2006年財(cái)政部頒布了新的會(huì)計(jì)準(zhǔn)則,2007年又進(jìn)行了所得稅制的改革,這些都要求會(huì)計(jì)從業(yè)人員要不斷更新知識(shí),而整體素質(zhì)偏低就會(huì)影響其對(duì)新知識(shí)的消化與吸收。

  三、建議與措施

  (一)加快對(duì)少數(shù)民族會(huì)計(jì)人才的培養(yǎng)

  針對(duì)新疆的區(qū)情,加強(qiáng)對(duì)少數(shù)民族會(huì)計(jì)人才的培養(yǎng)應(yīng)著重從以下幾方面入手:

  第一,提高少數(shù)民族對(duì)漢語(yǔ)的掌握能力,這是培養(yǎng)少數(shù)民族會(huì)計(jì)人才的重要環(huán)節(jié)。當(dāng)前會(huì)計(jì)憑證、會(huì)計(jì)賬簿和會(huì)計(jì)報(bào)表基本上是漢文,只有掌握了漢語(yǔ),才能更好地適應(yīng)會(huì)計(jì)工作的需要,受到用人單位的歡迎。

  第二,新疆的高校應(yīng)研究針對(duì)少數(shù)民族地區(qū)特點(diǎn)的會(huì)計(jì)學(xué)人才培養(yǎng)方法,從培養(yǎng)目標(biāo)、課程設(shè)置和教學(xué)方法等方面都要有別于漢族學(xué)生。從培養(yǎng)目標(biāo)上看,應(yīng)結(jié)合少數(shù)民族地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平培養(yǎng)應(yīng)用型會(huì)計(jì)人才;從課程設(shè)置上來(lái)看,應(yīng)根據(jù)少數(shù)民族學(xué)生的特點(diǎn)增加實(shí)用性較強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)課的教學(xué)時(shí)數(shù);從教學(xué)方法上看,應(yīng)增加實(shí)驗(yàn)教學(xué)的學(xué)時(shí),增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力。

  第三,要加強(qiáng)在職少數(shù)民族會(huì)計(jì)人員的業(yè)務(wù)再培訓(xùn)。應(yīng)該采取有效措施,積極支持和鼓勵(lì)在職少數(shù)民族會(huì)計(jì)人員參加各類(lèi)會(huì)計(jì)培訓(xùn)班,不斷提高少數(shù)民族會(huì)計(jì)人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)。民漢會(huì)計(jì)人員素質(zhì)之間存在差距是一個(gè)必須承認(rèn)的事實(shí)。而現(xiàn)階段的會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育卻沒(méi)有體現(xiàn)這種差距,全疆的會(huì)計(jì)主管部門(mén)應(yīng)針對(duì)全疆實(shí)際制定具有新疆特色的會(huì)計(jì)人員業(yè)務(wù)再培訓(xùn)制度,以不斷提高少數(shù)民族會(huì)計(jì)人員的整體素質(zhì)。

  第四,管理部門(mén)應(yīng)采取傾斜措施。從2007年開(kāi)始,全疆對(duì)會(huì)計(jì)從業(yè)資格考試進(jìn)行了改革,由原來(lái)的單獨(dú)考試改為了一年一次的統(tǒng)考。。從考試結(jié)果和各地州的反饋來(lái)看,北疆地區(qū)一般認(rèn)為試題的難易度適中,考生的通過(guò)率較高;而南疆地區(qū)則認(rèn)為試題有點(diǎn)偏難,考生的通過(guò)率較低。針對(duì)這種民族差異情況,相關(guān)管理部門(mén)應(yīng)出臺(tái)鼓勵(lì)措施,如適當(dāng)降低少數(shù)民族考生的合格線(xiàn),給少數(shù)民族考生單獨(dú)命題或降低考試難度等措施來(lái)提高民族考生的通過(guò)率。

  (二)規(guī)范繼續(xù)教育,提高整體從業(yè)人員素質(zhì)

  在短期內(nèi)要提高會(huì)計(jì)從業(yè)人員的職稱(chēng)和學(xué)歷是比較困難的,要使會(huì)計(jì)人員的知識(shí)更新速度跟上我國(guó)會(huì)計(jì)改革的進(jìn)程。必須要進(jìn)行日常業(yè)務(wù)培訓(xùn),規(guī)范會(huì)計(jì)人員的繼續(xù)教育,尤其是南疆經(jīng)濟(jì)落后地區(qū)的會(huì)計(jì)人員的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。根據(jù)新疆目前實(shí)際。會(huì)計(jì)繼續(xù)教育在形式上應(yīng)采用分層次、大規(guī)模教育為主,按文化學(xué)習(xí)、專(zhuān)業(yè)知識(shí)、操作技能、工作水平等方面存在的層次性和差異性來(lái)劃分并進(jìn)行整體的教育;在內(nèi)容上應(yīng)以適用性和專(zhuān)業(yè)化為主;在手段上應(yīng)體現(xiàn)現(xiàn)代化和開(kāi)放性的特點(diǎn),如電教錄像和衛(wèi)星傳授電視教育、以網(wǎng)絡(luò)為中心的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育等;在時(shí)間上應(yīng)堅(jiān)持長(zhǎng)期性和循環(huán)性。同時(shí),還應(yīng)注意抓好繼續(xù)教育的效果考核工作。

  (三)進(jìn)行職稱(chēng)考試制度改革,提高財(cái)會(huì)人員綜合能力

  如何培養(yǎng)高素質(zhì)的財(cái)會(huì)人員。如何進(jìn)行財(cái)會(huì)教育制度改革。如何進(jìn)行教學(xué)方法改革等等方面,已經(jīng)有很多學(xué)者做了相關(guān)研究,這里不再贅述。前文已經(jīng)指出,全疆的現(xiàn)實(shí)是,學(xué)歷結(jié)構(gòu)和職稱(chēng)結(jié)構(gòu)極不合理,在批評(píng)高校教育出不合格的“人才”的同時(shí),是否也應(yīng)該反思我國(guó)的會(huì)計(jì)職稱(chēng)考試制度。現(xiàn)在的職稱(chēng)考試一年難過(guò)一年??荚嚨膬?nèi)容和實(shí)際工作脫節(jié),很多已經(jīng)在工作崗位多年,實(shí)際工作能力很強(qiáng)和經(jīng)驗(yàn)很豐富的人,如果沒(méi)有時(shí)間復(fù)習(xí)也是無(wú)法順利通過(guò)職稱(chēng)考試的;另一方面,即使通過(guò)了會(huì)計(jì)職稱(chēng)考試,也并不能表示其工作能力強(qiáng),對(duì)晉升和薪酬沒(méi)有直接的影響。這兩方面都降低了人們對(duì)職稱(chēng)的認(rèn)同及會(huì)計(jì)職稱(chēng)在衡量財(cái)會(huì)人員任職能力方面的作用,所以我國(guó)的職稱(chēng)考試制度必須進(jìn)行改革。職稱(chēng)考試制度改革的方向應(yīng)是拋棄單一的考試制度,而向綜合能力測(cè)試方向發(fā)展,可綜合考察從業(yè)資歷、工作績(jī)效、同行評(píng)價(jià),并結(jié)合全國(guó)統(tǒng)一考試(降低考試的難度)來(lái)進(jìn)行認(rèn)定,賦予用人單位一定的自主認(rèn)定的權(quán)利。這樣就可以避免能力與職稱(chēng)相脫節(jié),變考試認(rèn)定為綜合能力認(rèn)定。

  新疆財(cái)會(huì)人員的結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀與存在問(wèn)題雖然有其地域和民族特點(diǎn),但在學(xué)歷結(jié)構(gòu)和職稱(chēng)結(jié)構(gòu)中存在的問(wèn)題卻是與全國(guó)相通的。解決這些問(wèn)題,不斷提高財(cái)會(huì)人員素質(zhì),是我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)會(huì)計(jì)人提出的必然要求。

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