我是CGA的學員，說出來感到驕傲！可當初，剛剛拿到第一套教材的時候，卻后悔了好一陣子。手中抱著厚厚的FA3（FIANACIAL ACCOUNTING 3，是一套中級會計教材）原版書，翻開前幾頁，密密麻麻的英文不知道是在講什么，原先的高興勁一掃而光-如果當初能退，說不定我會退掉不干了。出乎自己的意料，三個月下來，我不僅通讀了全書（實際上還讀了更多的參考書），還順利的通過了考試，我竟為自己感到自豪。不用說，我是個勤奮的學生，可是即使在十幾年前做學生，我也沒試過每天全身心投入地學習6、7個小時，畢竟做學生時不用工作，還有節(jié)假日，更不用學到深夜3、4點-即使是在期末考試期間。
我有這么好的學習精神和毅力，是我自己也想不到的。CGA的學習，給予我比學問本身更重要的是，它使我對自己的學習能力充滿自信，使我掌握了一套有效的自學方法。其實，每個人都有學習的潛能，最根本的是課程的設(shè)計和對學習的引導(dǎo)。CGA是我所知道的最好的自學教材，其教學方式，是我所知道的最好的自學引導(dǎo)。我在FA3的學習過程中花費了連自己都不敢相信的時間和精力，很多時候，我完全沉浸在一種求知的亢奮中，偶爾看下表，才知道已經(jīng)深夜4點鐘�？墒俏覐臎]有感覺到特別累，也完全能夠堅持下來。因為它的課程安排將重點難點根據(jù)學生的接受做了合理的分配，通過由簡到難，難點平均分配，理論結(jié)合實際等，能夠激發(fā)學員的興趣，引導(dǎo)學員在不知不覺中攻克一個個難關(guān)。
CGA的學習引導(dǎo)，集中體現(xiàn)在它的LESSON NOTE（課程指導(dǎo)，LN）上。LN將每一課程內(nèi)容平均分配于10個課，并通過標記將重點、難點按層次分類。對于特別難的內(nèi)容，LN由易到難，分步驟給出示例，并配以反復(fù)練習。一般來說，只要跟著LN一步一步做，理解和記憶課程內(nèi)容不會很困難。LN設(shè)計的最成功之處，就是，每個步驟的問題看上去都不會很難，花點時間，都可以學懂；但當你把整個問題聯(lián)起來，卻可能是很難的問題，我常常驚訝我居然讀懂了這么深奧的東西。例如，對中國學生，在一周內(nèi)學懂現(xiàn)金流量表可能不是件容易事，而在FA3中，現(xiàn)金流量表的難度只能算是中等。學懂一個又一個難題，怎能不使人興奮？這大概就是興趣所在吧！在FA3之后，我已經(jīng)連續(xù)通過了管理會計2（MA2）和審計1（AU1），學習時間也從原來的每天6、7個小時降到不足4小時。雖然我還沒有最后讀完，我已經(jīng)感到CGA所教我的自學方法，對我的一生將有難以估計的影響�，F(xiàn)在，我對完成剩下的綜合考試課程充滿信心。
CGA的體系及其與最新知識和最新科技的結(jié)合，把我?guī)нM了一個完全不同的知識境界。我本人并非學會計專業(yè)的，幾年前在考會計師時對我國的會計體系有些了解。我感覺，西方會計課程的編排，和我所學習的基本會計、工業(yè)會計、商業(yè)會計的體系完全不同。CGA中級以后的會計課程，除了基本的記帳方法，更側(cè)重在通用會計準則下會計師個人對會計事項的理解和對會計準則的靈活應(yīng)用，例如對或有負債的處理，在稅法要求下和在會計準則要求下對折舊的處理以及對永久性及臨時性差異情況下對稅收的處理等。FA3幾乎每周都要求學員做一篇1000字的會計實物分析，其重點就是加強學員對實際問題依據(jù)會計準則進行會計問題處理中的能力。
CGA的教學內(nèi)容是更新最快的，例如，99年我在讀FA3課程時，其LN的內(nèi)容已經(jīng)根據(jù)2000年的有關(guān)規(guī)則進行了更新；MA2的課程，早已將INTERNET平臺電子商務(wù)數(shù)據(jù)交換下的財務(wù)管理問題作為財務(wù)管理的內(nèi)容。CGA基本內(nèi)容的更新，通過每期的LN實現(xiàn)，其時時內(nèi)容的更新，則通過INTERNET 網(wǎng)上下載實現(xiàn)。CGA通過與最新信息科技（IT）結(jié)合，在短暫的教學時間內(nèi)提供學員最大的知識容量和使用技巧。CGA提供給學員的光盤，錄有各種最新財務(wù)軟件，例如ACCPAC是CGA與微軟合作開發(fā)的教學用財務(wù)軟件，學員通過ACCPAC練習，可以在短的時間內(nèi)學會使用最新財務(wù)軟件，并通過數(shù)據(jù)庫模擬真實企業(yè)的財務(wù)處理。實際上，CGA強調(diào)使用最新IT技術(shù)獲取財務(wù)信息和處理財務(wù)數(shù)據(jù)，它不僅專門開設(shè)相關(guān)課程，相關(guān)電腦程序（如上面提到的ACCPAC，進行審計處理的CASEWARE，一般財務(wù)處理使用的EXEL等）的教學貫穿于全部的教學內(nèi)容。CGA的學習，使我站在了會計理論和實物的最前沿。
學習CGA我還有一個額外收獲，就是英語水平大幅度提高。說起學英語，斷斷續(xù)續(xù)學了二十年，自我感覺不錯，可是總有遺憾。曾經(jīng)因業(yè)務(wù)短期出國，與外國人交流時，覺得聽懂了，實際上似是而非；表達所想，一時間想不起合適的單詞。也曾試著做做翻譯，聽完了，基本也忘完了，只好問一遍又一遍。學不好英語，安慰自己的理由是抱怨環(huán)境不好，其實也對，也不對。學好英語，關(guān)鍵是能夠使用英語思維，使用英語記憶-學英語的真正突破是不再經(jīng)過一道漢語的轉(zhuǎn)換過程。在CGA的學習過程中，我沒有刻意學英語。開始，所讀的內(nèi)容都轉(zhuǎn)成漢語理解，用漢語記憶，再翻成英語做作業(yè)。不知從什么時候，我已經(jīng)很難轉(zhuǎn)成漢語了。聽課時，老師的講授自然在以英語理解，也自然而然的在用英語記憶。讀書時，實際上不知道是用什么語言在記憶、思維，留意回味，才知道也是在使用英語。我為英語的突破感到震驚，原來這么多年，花了這么多時間學英語，現(xiàn)在才明白為學英語而學英語，雖然可以考個托福的高分，但始終不會有真正的突破。我是在讀了幾千頁的會計書，記憶了幾百個的會計理論，討論了數(shù)不清的會計問題后，才突然發(fā)現(xiàn)學好了英語。正應(yīng)了一句俗語：有心栽花花不開，無心插柳柳成蔭。
雖然還有很長的路要走，我已經(jīng)看到了光明。我學CGA的時間只有九個月，可能談不出太多的體會；或者有些感受未必人人都有，事實上，和我一起開始學習的同學已經(jīng)有人下課了。但我還是想說，感謝CGA傳授我最先進的知識，更感謝CGA給我的學習知識之外的收獲。
