《稅務(wù)籌劃》編入高校教材

　　由天津財經(jīng)學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師蓋地主編的《稅務(wù)籌劃》一書近日已由高等教育出版社出版發(fā)行。記者獲悉，該書系普通高等教育“十五”國家級規(guī)劃教材之一。據(jù)有關(guān)人士介紹，這是稅收（務(wù)）籌劃類書籍首次被列為國家級規(guī)劃教材，供高校財務(wù)管理、會計、財稅等專業(yè)的學(xué)生使用。

　　據(jù)記者了解，國家級規(guī)劃教材是由教育部審定推出的。一本書要成為國家級規(guī)劃教材，必須經(jīng)過嚴(yán)格的評審程序。首先是教育部制訂國家級教材規(guī)劃，向各高等院校招標(biāo)，高等院校根據(jù)自己的情況，組織教師填寫標(biāo)書，向教育部申報投標(biāo)；然后教育部組織各專業(yè)的專家對申報項目進(jìn)行評審，確定中標(biāo)單位，并向社會公布；最后中標(biāo)項目由標(biāo)書確定的主編負(fù)責(zé)書稿編寫，由出版社出版發(fā)行。進(jìn)入國家級規(guī)劃的教材，統(tǒng)一在書的封面上印有醒目的“十五”國家級規(guī)劃教材徽記�！抖悇�(wù)籌劃》一書也是“過五關(guān)，斬六將”才成為國家級規(guī)劃教材的。

　　據(jù)有關(guān)人士介紹，教材是體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的知識載體，是進(jìn)行教學(xué)的基本工具，是培養(yǎng)創(chuàng)新人才的重要保證。教材規(guī)劃選題是由各專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會的專家在調(diào)查研究本專業(yè)教材建設(shè)現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上提出的。近年來，許多高校財務(wù)管理專業(yè)和相鄰專業(yè)紛紛開設(shè)了稅務(wù)籌劃課，稅收籌劃逐步進(jìn)入普及階段。

　　但是教材編寫明顯滯后，沒有統(tǒng)一的教材，各校一般使用本校教師編寫的教材，質(zhì)量良莠不齊，不利于稅收籌劃規(guī)范、健康的發(fā)展。為此，財務(wù)管理專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會的專家們在制訂“十五”國家級教材規(guī)劃時，把《稅收籌劃》教材列為項目之一。按規(guī)定，在落實《稅收籌劃》教材主編人選時，要引入競爭機制，通過申報、評審確定主編。書稿完成后還要認(rèn)真實行審稿程序，以確保出書質(zhì)量。

　　2001年，教育部就開始了“十五”國家級規(guī)劃教材的招標(biāo)工作。天津財經(jīng)學(xué)院會計系鑒于蓋地教授在會計和稅收籌劃界的影響，決定由蓋教授領(lǐng)銜編寫《稅收籌劃》一書，申報“十五”國家級規(guī)劃教材。蓋教授寫出一篇樣章后，認(rèn)為從財務(wù)管理的角度看，納稅人的會計被稱為稅務(wù)會計，納稅人的籌劃為與會計的稱呼一致，應(yīng)稱為稅務(wù)籌劃。因此，蓋教授在標(biāo)書中將稅收籌劃改為稅務(wù)籌劃，填寫了標(biāo)書，向教育部投標(biāo)。在教育部組織的評標(biāo)工作中，蓋教授的標(biāo)書經(jīng)財務(wù)管理專業(yè)專家的嚴(yán)格評審后勝出，并經(jīng)教育部審定，成為“十五”國家級規(guī)劃教材的項目。

　　《稅務(wù)籌劃》中標(biāo)以后，有5家教育、財經(jīng)出版社看好其市場前景，要求出版該書。最后，高等教育出版社獲得了該書的出版權(quán)。

　　蓋地教授認(rèn)為，《稅務(wù)籌劃》一書能進(jìn)入國家級規(guī)劃教材，成為財務(wù)管理專業(yè)教材用書，得益于社會主義經(jīng)濟條件下稅收籌劃的長足發(fā)展。稅收籌劃已進(jìn)入高等院校課堂，成為財務(wù)管理、稅收專業(yè)本科生的主要課程。學(xué)習(xí)的人多了，自然需要高質(zhì)量的教材。正是出于這種需求，教育部才會把《稅務(wù)籌劃》一書列入國家級規(guī)劃教材。該書的出版發(fā)行，對推動高等院校稅收籌劃教育的發(fā)展無疑有積極的意義。

　　因為《稅務(wù)籌劃》一書是按照教材的基本要求來編寫的，與市面上銷售的稅收籌劃書籍相比，有自己的特點。首先，為使學(xué)生全面掌握稅收籌劃的基本理論，通過第一篇《稅收籌劃通論》

　　構(gòu)建起較完備的理論體系，如闡述了稅務(wù)籌劃的概念、基本原理、基本技術(shù)、基本步驟等，有利于讀者循序漸進(jìn)地了解稅收籌劃。其次，第二篇介紹了主要稅種籌劃方法，第三篇則圍繞企業(yè)的經(jīng)營活動進(jìn)行闡述，從縱橫兩方面使讀者深入認(rèn)識、掌握稅收籌劃的基本方法。第三，作為教材，既要結(jié)合現(xiàn)實，又要有一定的前瞻性，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考，因此該書還對國際稅務(wù)籌劃和電子商務(wù)籌劃作了前瞻性分析，并在各章末尾布置了案例分析和復(fù)習(xí)思考題，有利于學(xué)生學(xué)習(xí)和考試。

　　業(yè)界人士認(rèn)為，作為教材，該書綜合、借鑒了其他籌劃書籍的有益成果，知識體系比較完備，書稿經(jīng)過專家的審定，具有一定的權(quán)威性。如果高等院校借此規(guī)范、完備稅收籌劃的教學(xué)，在不久的將來，我國缺乏稅收籌劃專業(yè)人才的局面將會大為改觀。