正保副總裁：ACCA不會對CPA造成沖擊

　　近日，正保遠程教育副總裁劉溫泉在接受和訊網視頻訪談時表示，中國財會人員要做好心理、專業(yè)、語言上的準備來應對國際化，而目前ACCA等國外認證證書不會對中國CPA形成沖擊，兩者將長期互補共存。

　　劉溫泉表示，在中國的會計人員面對國際化的沖擊時，要做好三方面的準備。做好心理準備，隨著經濟的全球一體化進程，中外之間的機構、企業(yè)不斷接觸，每個人都要去了解國際專業(yè)知識，心理做好準備才不會去拒絕和恐慌；做好專業(yè)準備，畢竟國外的文化、經濟環(huán)境跟我們國內還是有差距的，在不同的國家產生的不同會計準則、經濟行為的處理方法、規(guī)則都是不一樣的，要學習它、了解它、掌握它；做好語言準備，國際上通用的語言是英語，所以在跟國際化的公司接觸時，語言準備還是要做好，否則在專業(yè)語言和日常交往語言上都會產生一些問題，容易造成誤解。

　　當問到AICPA、ACCA的持有者越來越多，會不會擠占CPA的市場，使得中國的注冊會計師越來越少時，劉溫泉表示，每一個專業(yè)證書都有它們的適用范圍，比如目前在中國的法律范圍內只有擁有中國CPA資質的人在審計報告書上簽字才能夠是生效的報告，這樣讓我們中國CPA擁有它的業(yè)務范圍，同樣在美國的上市企業(yè)也是如此。這些證書它們各自有各自的適用范圍，相互之間在業(yè)務的直接處理交叉上會不多，反而它們是相互結合、相輔相成的共同發(fā)展關系。

　　以下是訪談實錄：

　　和訊科技：劉總您好！隨著中國近年來企業(yè)走出去的戰(zhàn)略不斷的壯大，好多企業(yè)也實施了海外的并購和重組，對應著中國這些財會人員肯定也要適應走出去國際化趨勢。從您的角度來講，中國的財會人員如何能夠更快、更好地適應國際化的趨勢呢？

　　劉溫泉：作為在中國這樣的會計人員只要做好幾方面的準備，在面對國際化、全球化經濟的影響和沖擊，就會更有把握了。

　　第一，心理準備。全球化、國際化這是不可逆轉的趨勢，中國隨著國家的發(fā)展、經濟的發(fā)達，國外越來越多的企業(yè)，越來越多公司進入了中國。同時我們中國的企業(yè)、中國的經濟行為跟國外的機構也在不斷的接觸，在這個過程當中，我們每個人都要做好準備，不僅僅要懂國內經濟業(yè)務的處理規(guī)則和專業(yè)知識，還要去了解國外的專業(yè)知識和會計準則。只有心理上做好了這種準備，才不會去拒絕，同時也不會恐慌。

　　第二，專業(yè)的準備。國外的文化、經濟環(huán)境跟國內還是有差異的，不同的國家產生的不同會計準則、經濟行為的處理方法都是不一樣的。這種情況下，我們要去了解它，就得學習它、掌握它。目前在全球經濟影響比較大的有幾個經濟體。比如說美國，不可否認，美國還是一個非常大的經濟體，另外一個就是歐盟，這些經濟體在會計方面、財務方面的處理都有他們自己的規(guī)則。比如說美國有美國會計準則，歐盟基本在實施的是國際會計準則。這兩個會計準則和我們中國的會計準則有什么差異，遇到這些涉外經濟業(yè)務的處理時我們應該按照什么標準去處理，中國的財會人員要提前學習和了解。我們可以通過參加這些國家的專業(yè)資格證書考試來獲得這些知識，例如美國CPA、英國的ACCA.

　　第三，語言上的準備。國際上通用的語言是英語，在與國際化的公司接觸往來時，我們的語言準備要做好，否則我們在專業(yè)語言和日常交往語言上都會出現問題。例如前段時間中概股在美受到質疑，就存在這方面的因素，在規(guī)則上沒有把握透別人的規(guī)則，在專業(yè)表述上存在差異，帶來了工作的受阻、經營的損失。

　　總而言之，我們中國財會人員在面對全球化、國際化經濟背景下，應該做好心理準備、專業(yè)準備、語言準備等三方面的準備。

　　和訊科技：劉總總結的三個方面非常好，剛才您也提到了ACCA，這也是跟Becker第二次合作這個項目，一個是AICPA，一個是ACCA，ACCA在中國的前景如何？

　　劉溫泉：要想掌握ACCA未來發(fā)展的前景和趨勢，我們要先了解它的現狀。ACCA是進入中國至早的國際會計資格考試，進入中國經過20多年的發(fā)展，ACCA在中國不管是會員還是參加考試的學員，數量在所有國際考試里面都是至多的。目前，在中國有2.2萬名正式會員和4萬多名在考學員，而且在考學員每年數量還在不斷增長，相比來說它的影響是的。在中國還有很多被ACCA直接認可的雇主（公司），這些雇主需要聘請擁有ACCA知識背景的專業(yè)人才成為他們的員工。

　　ACCA知識體系建立在國際會計準則基礎上，國際會計準則適應更多的國家、更多的地區(qū)，ACCA的專業(yè)知識可以幫助中國學生去適應更多國家地區(qū)在中國的企業(yè)和業(yè)務。隨著ACCA中國的努力推廣，國內目前有60多所高校與ACCA進行了合作，很多大學生進入高校開始，一直到畢業(yè)都以ACCA專業(yè)知識為內容進行培養(yǎng)，所以ACCA群體越來越壯大。正因為ACCA校園發(fā)展策略的成功，ACCA在中國的發(fā)展有非常好的趨勢。

　　目前在中國從事ACCA教學培訓的機構數量比較多，包括正保會計網校。正保會計網校通過引進ACCA全球三家黃金級之一的Becker黃金級教材，與本土化教學結合，可以幫助更多的學生通過ACCA，也能夠幫助ACCA擴大在中國的影響力。大家都知道，正保會計網校一直從事國內會計教育，每年有數百萬學員，這些學員在完成國內證書考試后，他們迫切需要國際化的證書和知識，我相信通過網校的加入可以讓這個龐大的用戶群體更多地了解ACCA、AICPA等國外專業(yè)資格證書，并引導他們逐漸進入這些證書學習。

　　和訊科技：您剛才提到的ACCA，本來基數不少，而且數量在不斷增加，這個會不會對中國本土的考試CPA產生矛盾，造成CPA越來越少，用外國證書的越來越多？

　　劉溫泉：不少中國財會人員目前還不是特別了解國外證書，他們也有這個疑問。其實中國CPA與ACCA、AICPA等國外專業(yè)證書不存在矛盾，反而是相輔相成，共同發(fā)展。為什么這么說？不管中國CPA，還是AICPA或者ACCA等其它國外專業(yè)資格證書，都有自己的適用范圍。例如在中國有很多國內上市公司，在中國范圍內只有擁有中國CPA資質的人在審計報告書上簽字才能夠是生效的報告。同樣，在美國的上市企業(yè)，如果你出具一個審計報告，也需要擁有AICPA資質的人簽署才會被認可，ACCA也有類似的特點，它們各自有各自的適用范圍。因此學員在選擇時也會根據自身需求選擇，不會出現相互沖突

　　但為什么它們又是共同發(fā)展的呢？這是因為我們國家經濟全球化的趨勢越來越明顯，國內外會計準則的趨同是一個大趨勢，我們國家在2006年進行了中國會計準則改革后，與國際會計準則（包括美國會計準則）非常相似，建立在這些準則基礎上的證書的專業(yè)知識是互通、共同發(fā)展的。

　　和訊科技：倒計時會不會形成一種證書？

　　劉溫泉：這種可能性應該是不存在的，每個國家都有自己的國家體系、管理機制和文化，各自還是會有自己本地化的專業(yè)資格證書，它們可能在專業(yè)的知識理念上會逐漸的相似，但是證書肯定還是各自獨立存在的。

　　當然，各國專業(yè)資格證書可能會做一些互認，比如說ACCA與中國CPA有一些互認，擁有了中國CPA可以免考ACCA幾科，雖然如此，ACCA還是ACCA，中國CPA還是中國CPA.

　　和訊科技：正保會計網校主要進行網絡遠程教育，互聯網教育應該是一個大的發(fā)展趨勢，您是怎么看待互聯網教育市場的？

　　劉溫泉：網絡教育改變了很多人的學習習慣和方法。為什么可以做到這一點，這與網絡教學的特點有很大關系，網絡教育相比傳統(tǒng)教育來說：

　　首先，在教學形式上變化就很大，傳統(tǒng)的教育是學生、老師需要在相同的時間、相同的地點完成教學過程，這種教學的不足就是束縛了學生和老師的時間。而網絡教學恰恰沒有這個限制，網絡教學隨時隨地的特點，可以讓我們的用戶在任何時間、任何地點來完成學習，特別是移動互聯網。

　　以前傳統(tǒng)互聯網存在一個上網地點的問題，畢竟還得坐到某一個能上網的環(huán)境里面學習，雖然它已經讓我們的老師和學生很自由了，但地點上還是有一些限制，但是移動互聯網基本可以實現在任何時間、任何地點學習了。很多人在地鐵上、在路上都可以使用手機進行閱讀、學習，移動互聯徹底地打破了地域限制。

　　第二，網絡教育相比傳統(tǒng)教育在教育資源的整合方面能力更強。傳統(tǒng)教學受制于地域，很難把全國乃至全球至優(yōu)秀的老師集合在一起，例如ACCA考試項目，作為來自英國的專業(yè)資格考試，英國本土的老師對它的理解比其它國家相對深厚，但傳統(tǒng)教育不可能把英國的老師隨時請到中國來，而網絡教育就可以輕松解決這個問題。通過網絡把英國至好的老師、至好的教學資源組織在一起制作成多媒體高清課件，就可實現在現場教學一模一樣的效果，而且比以前距離更近。再結合本土優(yōu)秀的老師，制作成中英文雙語教學，這樣相比傳統(tǒng)教學優(yōu)勢更加明顯，給學生的幫助作用更大。

　　第三，在學生個性化學習方面與傳統(tǒng)教學也有很大優(yōu)勢。正保一直在做互聯網教育，不僅僅在ACCA，我們還做了很多的考試項目，我們會發(fā)現很多學生會在深夜學習，甚至凌晨1、2點，這種學習方式在傳統(tǒng)的教學方式上是絕對不可能出現，沒有老師會在晚上上課，但是網絡教育就完全沒有問題，特別現在移動網絡更方便了，學生甚至可以躺在床上學習。所以網絡教學對于很多學生的學習習慣和學習方式來說是一種徹底的變化。

　　和訊科技：您剛才講的網絡學習在時間、地點、方式、習慣等等方面都提供了很大的便利，但是我有一個疑問，它會不會淡化了我們傳統(tǒng)教育師生互動方面的積極性，因為畢竟是對著電腦，平時的師生互動就沒有了，會不會打消學生的積極性呢？

　　劉溫泉：大家都很關心這個問題，因為一直以來我們都是通過面對面的教學過來的，會覺得這樣改過之后會不會犧牲掉面授教學的優(yōu)勢。但是從目前我們看來，特別是我們正保做的網絡教育來看，這種擔心是沒有必要的，因為我們通過幾個措施保證這些優(yōu)勢的存在。

　　第一，我們正保在ACCA等教育項目當中都提供了24小時答疑，也就是任何一個學生分散學習的時候，在任何時間提出一個問題，我們都可以在24小時內給他答復，這樣就解決了他遇到疑問沒有人解答的問題，也就是保留了傳統(tǒng)現場教學不懂可以問老師的優(yōu)勢。

　　第二，正因為互聯網的作用，可以讓個體通過網絡串聯起來，所以我們在全國各地的學生在網絡上學習時有很好的學習氛圍。有一些課堂還可以直接找到某一個同學交流，實現學生之間互動。

　　老師和學生的互動我們有一個專門的直播系統(tǒng)，這個直播系統(tǒng)可以保證數千名學生跟老師實時互動，除了老師沒有在身邊，其他與面對面交流完全一樣。我們很有自信，通過目前的互聯網教育模式和教育手段的組合，完全可以滿足學習過程當中所需要的所有教學方式。

　　和訊科技：您剛才說的所有方式，應該是目前國內正保獨有的吧？

　　劉溫泉：正保這方面一直在努力地創(chuàng)新，比如說我們剛才提到的手機移動課堂，這一點在這財會領域里面我們是第一家推出的。通過以系列的教學手段和方法，包括根據的網絡趨勢和方式不斷地推出新的產品以保證學生的學習。我們在ACCA方面就是如此，ACCA的學生不僅可以通過電腦學習，還可以通過手機直接進入ACCA課堂上課，對于工作比較繁忙，經常出差的學生來說，可以在工作、生活、學習上很好地有機結合，不會因為商務和工作的時間問題而沖突了。