網(wǎng)校老師徐永濤詳解注冊會計(jì)師考試《審計(jì)》新制度考生報(bào)考要點(diǎn)

[經(jīng)濟(jì)法] [會計(jì)] [稅法] [審計(jì)]

前 言

　　課程說明：

　　本課程根據(jù)2009年注冊會計(jì)師全國統(tǒng)一考試大綱的體系，以正保會計(jì)網(wǎng)校2009“夢想成真”系列叢書《應(yīng)試指南·審計(jì)》為輔導(dǎo)教材進(jìn)行講解。為了更好學(xué)習(xí)本課程，建議大家配套使用該輔導(dǎo)教材進(jìn)行學(xué)習(xí)。

　　一、審計(jì)學(xué)科及《審計(jì)》教材的特點(diǎn)

　　審計(jì)學(xué)科和《審計(jì)》教材的特殊性，是造成《審計(jì)》考試較難的一個(gè)重要原因。

　?。ㄒ唬徲?jì)學(xué)科在我國形成時(shí)間不長，八十年代初期國內(nèi)才開始開展審計(jì)專業(yè)教學(xué)，內(nèi)容多以國家審計(jì)為主，且?guī)熧Y力量不強(qiáng)，大多數(shù)考生沒有接受過系統(tǒng)的審計(jì)理論教育，亦較少接觸審計(jì)實(shí)務(wù)，而《審計(jì)》試題主要是測試考生對審計(jì)的理論與實(shí)務(wù)的掌握程度，這是導(dǎo)致《審計(jì)》成績較差的一個(gè)主要原因。

　?。ǘ┪覈秾徲?jì)》教材的編寫基本上是借鑒了西方教材的內(nèi)容，直譯內(nèi)容占了較大比重，有些語言表達(dá)不符合漢語習(xí)慣，也不符合我們的思維習(xí)慣。學(xué)審計(jì)很累，累就累在咬文嚼字上，有時(shí)一句話要反復(fù)分析才知其真實(shí)的含義，學(xué)習(xí)效率和效果比較差，這也是導(dǎo)致學(xué)審計(jì)難的一個(gè)很重要原因。

　?。ㄈ秾徲?jì)》教材的編寫體系不完善，內(nèi)容繁雜，知識點(diǎn)拼接的痕跡較明顯。教材在編寫時(shí)注重了各知識點(diǎn)的介紹，缺乏對審計(jì)的整個(gè)工作程序的系統(tǒng)闡述。教材內(nèi)容較多地取材于《中國注冊會計(jì)師執(zhí)業(yè)準(zhǔn)則指南》，且有的地方前后表述不一，以致很多考生學(xué)了教材后，對審計(jì)實(shí)務(wù)過程仍舊不甚了解，不知審計(jì)在干什么，學(xué)完一遍之后頭腦一片空白，嚴(yán)重挫傷了學(xué)習(xí)的積極性。

　?。ㄋ模徲?jì)是一項(xiàng)理論性和操作性都很強(qiáng)的專業(yè)，理論為實(shí)務(wù)操作提供一個(gè)方向性的指導(dǎo)。在實(shí)際運(yùn)用過程中，很多地方要用到注冊會計(jì)師的專業(yè)判斷，不像其他科目答題的內(nèi)容和方法具有確定性甚至唯一性，而考生大都沒有從事審計(jì)的執(zhí)業(yè)經(jīng)驗(yàn)或?qū)徲?jì)沒有一個(gè)感性的認(rèn)識，以至于在考試時(shí)機(jī)械答題，這是很多考生答題之后難以得分的又一個(gè)原因。

　　以上幾種原因都會給考生增加學(xué)習(xí)和考試的難度，因此考生在學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)掌握其學(xué)習(xí)要領(lǐng)。

　　二、知識結(jié)構(gòu)分析

　　2009年度《審計(jì)》教材共由8篇28章組成，根據(jù)其所涵蓋內(nèi)容的性質(zhì)，我們可以將它劃分為四個(gè)部分：

　?。ㄒ唬┳詴?jì)師審計(jì)的基本知識（第1～6章）――識記

　　這部分包括審計(jì)概論、注冊會計(jì)師管理、職業(yè)道德、執(zhí)業(yè)準(zhǔn)則和法律責(zé)任。這六章的內(nèi)容是作為一名注冊會計(jì)師應(yīng)當(dāng)了解的基本知識。

　　這類知識一般難度較低，考生只要看看就能明白，這部分的內(nèi)容多以客觀題的考核為主，學(xué)習(xí)重點(diǎn)應(yīng)該是掌握與理解有關(guān)的概念?？己寺殬I(yè)道德方面的簡答題較多，這類試題充分體現(xiàn)了社會討論的熱點(diǎn)問題。

　?。ǘ┳詴?jì)師審計(jì)的基本理論與基本方法（第7～14章）――理解

　　這部分應(yīng)該說是全書的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)，它涵蓋了注冊會計(jì)師執(zhí)業(yè)中必須掌握的各種審計(jì)技術(shù)，包括審計(jì)計(jì)劃、審計(jì)程序、審計(jì)證據(jù)、審計(jì)工作底稿、風(fēng)險(xiǎn)評估、風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)對和審計(jì)抽樣等等。

　　對于未從事過審計(jì)具體業(yè)務(wù)的考生來說，該部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)難免有點(diǎn)抽象和不易理解，也是歷年重點(diǎn)考查的內(nèi)容，這部分內(nèi)容可以多種題型命題，考生應(yīng)將這部分知識理解透徹，做到融會貫通，不僅能解答客觀題，而且要注重簡答題和綜合題。建議考生結(jié)合教材做一定量的強(qiáng)化練習(xí)，有條件的話，可上輔導(dǎo)班，包括面授或網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程輔導(dǎo)，這樣可以減少對審計(jì)相關(guān)概念與理論知識的陌生感。

　?。ㄈ┳詴?jì)師報(bào)表審計(jì)實(shí)務(wù)部分（第15～26章）――運(yùn)用

　　第15～20章是循環(huán)審計(jì)部分。該部分與內(nèi)部控制、會計(jì)相關(guān)知識聯(lián)系較緊密，涵蓋了大部分注冊會計(jì)師審計(jì)的具體實(shí)務(wù)內(nèi)容，其章節(jié)按業(yè)務(wù)循環(huán)劃分為銷售與收款循環(huán)的審計(jì)、采購與付款循環(huán)的審計(jì)、生產(chǎn)與存貨循環(huán)的審計(jì)、人力資源與工薪循環(huán)的審計(jì)、投資與籌資循環(huán)的審計(jì)、貨幣資金的審計(jì)等。

　　第21～24章是指在財(cái)務(wù)報(bào)表審計(jì)過程中的一些特殊項(xiàng)目的審計(jì)和需考慮的事項(xiàng)。包括對舞弊的考慮、審計(jì)時(shí)如何利用他人工作、與治理層及前任注冊會計(jì)師的溝通，審計(jì)時(shí)對會計(jì)估計(jì)、關(guān)聯(lián)方等內(nèi)容。

　　第25～26章包含了完成審計(jì)工作和出具審計(jì)報(bào)告的相關(guān)內(nèi)容。其中涉及比較數(shù)據(jù)、期后事項(xiàng)、持續(xù)經(jīng)營等特殊事項(xiàng)的程序，還包括了結(jié)束審計(jì)前的工作以及撰寫審計(jì)報(bào)告等內(nèi)容。第26章是歷年重點(diǎn)考查的內(nèi)容，審計(jì)報(bào)告要能全文背誦。

　?。ㄋ模┢渌嚓P(guān)業(yè)務(wù)（第27～28章）――了解

　　該部分包括特殊目的審計(jì)、驗(yàn)資、財(cái)務(wù)報(bào)表審閱、預(yù)測性財(cái)務(wù)信息審核等。這些業(yè)務(wù)是注冊會計(jì)師除一般目的財(cái)務(wù)報(bào)表審計(jì)外從事的其他鑒證業(yè)務(wù)，也需要理論與實(shí)務(wù)的結(jié)合。這部分的知識可以說屬于次重點(diǎn)，要求考生明白其基本原理。

　　三、學(xué)習(xí)方略

　　（一）合理安排復(fù)習(xí)時(shí)間

　　制定好學(xué)習(xí)規(guī)劃，做好時(shí)間安排。復(fù)習(xí)時(shí)一定要嚴(yán)格要求自己按照進(jìn)度進(jìn)行，考生應(yīng)在四、五月份正式開始學(xué)習(xí)。

　　學(xué)審計(jì)的感覺：看第一遍云里霧里，看第二遍摸出門道，看第三遍融會貫通。

　　首先快速將教材通讀一遍，這階段最好不要中斷學(xué)習(xí)，一氣呵成。不要急于做練習(xí)，否則會降低學(xué)習(xí)效率，沒有成就感，且會挫傷對《審計(jì)》學(xué)習(xí)的積極性。如果以前未曾接觸過審計(jì)，看第一遍的感覺——云里霧里，不知教材所云；

　　第二遍開始精讀，做練習(xí)，復(fù)習(xí)時(shí)要了解各章的基本內(nèi)容和知識框架，細(xì)心領(lǐng)會老師的講解，要做到對審計(jì)有一個(gè)全面了解，在審計(jì)教材中能夠理清一根主線來貫通；

　　最后是第三遍是對重點(diǎn)難點(diǎn)內(nèi)容仔細(xì)研究和掌握，要摳細(xì)節(jié)、抓難點(diǎn)，把時(shí)間花在重點(diǎn)內(nèi)容上，對自身薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行強(qiáng)化，每周至少通看一次教材（不用花太多時(shí)間，抽出半天時(shí)間即可），做一些綜合性強(qiáng)、水平較高的題目，特別是高質(zhì)量的模擬題、歷年試題；臨考前一周，主要看看教材和歷年試題?？记耙惶?，將教材基本內(nèi)容過一遍。

　　實(shí)際上，在考前看書不止三遍，這里所說的三遍實(shí)際上是指學(xué)《審計(jì)》的三個(gè)階段或三個(gè)層次。

　　（二）不要死記硬背，要融會貫通

　　“審計(jì)不是背出來的”，這是我在《審計(jì)》輔導(dǎo)課堂上常對學(xué)生所說的一句話?！秾徲?jì)》在于理解，有的考生能夠把教材中的重點(diǎn)內(nèi)容倒背如流，但卻無法通過《審計(jì)》考試，這也是很多考生對《審計(jì)》存在的一個(gè)認(rèn)識上的誤區(qū)，也就是說，他還未真正理解《審計(jì)》。學(xué)審計(jì)，應(yīng)抓住審計(jì)脈絡(luò)，以風(fēng)險(xiǎn)審計(jì)為主線的審計(jì)思路非常重要。

　　學(xué)習(xí)審計(jì)要做到思路清晰，再適當(dāng)記憶。如2008年考試中的風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)對程序，記憶的內(nèi)容就較多。有些報(bào)告內(nèi)容雖然較長，也必須一字不差的背下來。

　　（三）突出重點(diǎn)，對《審計(jì)》理論與實(shí)務(wù)的學(xué)習(xí)應(yīng)合理安排

　　根據(jù)《審計(jì)》教材的內(nèi)容與考試的的特點(diǎn)，我們可以將《審計(jì)》的全部二十八章內(nèi)容按“重要性”原則劃分為高、中、低三個(gè)層次。

　?。ㄋ模┒嘧鼍毩?xí)，多看以前的試題

　　審計(jì)知識點(diǎn)多，不做練習(xí)難以將考點(diǎn)記住和把握好。

　　多做以前的試題，可以了解注會審計(jì)命題的風(fēng)格，知其答題思路，明確考試的重點(diǎn)，理解出題和解題思路，能夠從容答題，對獲取好的成績很有幫助，有時(shí)還可能在考試中出現(xiàn)類前幾年的試題的情況。

　　（五）合理利用輔導(dǎo)書，參加培訓(xùn)班。

　　我認(rèn)為要考試，聽輔導(dǎo)課和做練習(xí)都是必須的。

　　2006CPA試題：

　　2006年注冊會計(jì)師考試簡答第3題：在對G公司2005年度會計(jì)報(bào)表進(jìn)行審計(jì)時(shí)，M注冊會計(jì)師負(fù)責(zé)審計(jì)貨幣資金項(xiàng)目。G公司在總部和營業(yè)部均設(shè)有出納部門。為順利監(jiān)盤庫存現(xiàn)金，M注冊會計(jì)師在監(jiān)盤前一天通知G公司會計(jì)主管人員做好監(jiān)盤準(zhǔn)備?？紤]到出納日常工作安排，對總部和營業(yè)部庫存現(xiàn)金的監(jiān)盤時(shí)間分別定在上午十點(diǎn)和下午三點(diǎn)。監(jiān)盤時(shí)，出納把現(xiàn)金放入保險(xiǎn)柜，并將已辦妥現(xiàn)金收付手續(xù)的交易登入現(xiàn)金日記賬，結(jié)出現(xiàn)金日記賬余額；然后，M注冊會計(jì)師當(dāng)場盤點(diǎn)現(xiàn)金，在與現(xiàn)金日記賬核對后填寫“庫存現(xiàn)金盤點(diǎn)表”，并在簽字后形成審計(jì)工作底稿。

　　要求：請指出上述庫存現(xiàn)金監(jiān)盤工作中有哪些不當(dāng)之處，并提出改進(jìn)建議。

　　“夢想成真”試題：2006年《應(yīng)試指南》跨章節(jié)練習(xí)

　　 

　?。┞犝n前預(yù)習(xí)，課程學(xué)習(xí)后試做《應(yīng)試指南》中的習(xí)題和網(wǎng)校練習(xí)中心的題。

　　祝大家在2009年夢想成真！