2010中級(jí)職稱(chēng)《財(cái)務(wù)管理》教材變動(dòng)情況及備考指導(dǎo)

　　一、教材變動(dòng)情況

　　今年《中級(jí)財(cái)務(wù)管理》考試大綱和教材均發(fā)生較大的變化。

　　1.課程主體內(nèi)容在原來(lái)的四部分“籌資管理”、“投資管理”、“營(yíng)運(yùn)管理”、“分配管理”的基礎(chǔ)上，增加了稅務(wù)的內(nèi)容，變?yōu)?“籌資管理”、“投資管理”、“營(yíng)運(yùn)管理”、“分配管理”和“稅務(wù)管理”。這使得整個(gè)財(cái)務(wù)管理體系更加完善化，因?yàn)樵谄髽I(yè)的財(cái)務(wù)管理活動(dòng)中，無(wú)時(shí)無(wú)刻不存在稅務(wù)問(wèn)題。

　　2.一些基礎(chǔ)性?xún)?nèi)容由中級(jí)調(diào)整到了初級(jí)，風(fēng)險(xiǎn)與收益分析、資金時(shí)間價(jià)值、財(cái)務(wù)指標(biāo)分析等內(nèi)容調(diào)到了初級(jí)。

　　3.刪除一些難度較大的內(nèi)容，證券投資內(nèi)容在2010年教材中沒(méi)有體現(xiàn)。學(xué)員在學(xué)習(xí)這部分內(nèi)容時(shí)，普遍感覺(jué)偏難，但是實(shí)際工作中接觸這些內(nèi)容并不是很多，所以今年的教材將這一部分內(nèi)容刪掉了。

　　總的來(lái)說(shuō)，今年財(cái)務(wù)管理教材的變動(dòng)，是從難到易的變動(dòng)，總體來(lái)看難度有所降低，大家不需要擔(dān)心教材的變動(dòng)對(duì)學(xué)習(xí)的影響。

　　二、學(xué)習(xí)建議

　　1.建議首次參加考試的學(xué)員首先學(xué)習(xí)2009年課件的部分內(nèi)容

　　由于本課程有一部分基礎(chǔ)性?xún)?nèi)容調(diào)整到了初級(jí)，對(duì)于第一次學(xué)習(xí)本課程的學(xué)員來(lái)說(shuō)，有些章節(jié)學(xué)習(xí)起來(lái)可能會(huì)感到有一定的難度，因此，建議這部分學(xué)員可以先聽(tīng)一下2009年課件中第三章的第一節(jié)《資金時(shí)間價(jià)值》，這對(duì)學(xué)好新教材第四章的內(nèi)容有一定的幫助。對(duì)于這些內(nèi)容掌握之后，再開(kāi)始2010年本課程的學(xué)習(xí)。

　　2.調(diào)整心態(tài)，快樂(lè)學(xué)習(xí)

　　從心理學(xué)上講，最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)就是既保持自然放松又集中注意力的一種精神狀態(tài)，做到輕松、自如、樂(lè)觀和自信。要保持這種狀態(tài)，重要的是保持對(duì)學(xué)習(xí)的濃厚的興趣。同時(shí)，要保持良好的心理狀態(tài)，不管遇到什么麻煩，應(yīng)當(dāng)依靠毅力掌控好自己的情緒，盡快使心理達(dá)到平衡狀態(tài)。財(cái)務(wù)管理的主要內(nèi)容是計(jì)算，而且涉及的公式比較多，如果沒(méi)有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)心態(tài)，可能才剛起步，就會(huì)被公式嚇倒。

　　3.擬定學(xué)習(xí)計(jì)劃，讓學(xué)習(xí)成為一種習(xí)慣

　　“無(wú)規(guī)矩，不成方圓”，同理沒(méi)有一個(gè)很好的學(xué)習(xí)計(jì)劃，我們很難一直堅(jiān)持學(xué)習(xí)，可能到考試時(shí)一遍還沒(méi)有學(xué)習(xí)下來(lái)。打破原有的生活慣性，形成新的生活慣性。當(dāng)學(xué)習(xí)成為一種習(xí)慣時(shí)，任何考試都是可以通過(guò)的！

　　4.分階段安排學(xué)習(xí)

　　學(xué)習(xí)一般都是由淺入深的，以此為基礎(chǔ)，我們按照各個(gè)階段安排了不同班次的課程。

　?。?）基礎(chǔ)班（或強(qiáng)化班）階段。目標(biāo)是掌握教材相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，不必做太難的題目。這個(gè)階段的學(xué)習(xí)是一個(gè)系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)，這對(duì)于后面的學(xué)習(xí)非常重要。

　?。?）習(xí)題班階段。目標(biāo)是提高做題技巧，實(shí)現(xiàn)知識(shí)向分?jǐn)?shù)的轉(zhuǎn)化。在這一階段可以適當(dāng)提高題目難度。每做完一道題要爭(zhēng)取掌握住一個(gè)或多個(gè)知識(shí)點(diǎn)。題目達(dá)到一定量之后，再做起題來(lái)就會(huì)有似曾相識(shí)的感覺(jué)，做題思路也會(huì)很快成形。

　　（3）沖刺班階段。在全面復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，針對(duì)可能的考點(diǎn)進(jìn)行重點(diǎn)強(qiáng)化。通過(guò)模擬題的訓(xùn)練，體驗(yàn)實(shí)戰(zhàn)的感覺(jué)。

　　三、學(xué)習(xí)方法

　　（一）熟讀教材

　　教材的內(nèi)容是命題的重要依據(jù)，考生應(yīng)熟讀教材，了解各章和全書(shū)的結(jié)構(gòu)體系，記憶基本概念，理解基本理論和方法，熟練掌握公式及計(jì)算，弄懂弄通教材中的每一道例題。

　　（二）充分用好輔導(dǎo)書(shū)——夢(mèng)想成真“四冊(cè)直達(dá)”

　　夢(mèng)想成真“四冊(cè)直達(dá)”輔導(dǎo)書(shū)是根據(jù)教材內(nèi)容，結(jié)合歷年考試難度，精心編寫(xiě)的，廣大考生在學(xué)習(xí)時(shí)可以通過(guò)與我們的四冊(cè)直達(dá)相結(jié)合，逐個(gè)突破考點(diǎn)，加深對(duì)考試內(nèi)容的理解和掌握，達(dá)到事半功倍的學(xué)習(xí)效果。

　　（三）不斷地復(fù)習(xí)

　　學(xué)習(xí)過(guò)的考點(diǎn)可能會(huì)遺忘，要想把考點(diǎn)精確牢固地留在記憶中，最有效的方法就是及時(shí)、經(jīng)常地復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)不僅能鞏固記憶，而且在復(fù)習(xí)中，通過(guò)思考和理解可獲得新的認(rèn)識(shí)和體會(huì)，達(dá)到“溫故而知新”的目的。遺忘在學(xué)習(xí)的同時(shí)就已經(jīng)開(kāi)始，間隔的時(shí)間越長(zhǎng)，遺忘的越多，所以需要及時(shí)復(fù)習(xí)。為了使考前能記住該科的所有內(nèi)容，還必須注意滾動(dòng)式復(fù)習(xí)，既要復(fù)習(xí)新學(xué)的內(nèi)容，又要復(fù)習(xí)以前學(xué)過(guò)的內(nèi)容。

　　四、應(yīng)試技巧

　　掌握正確的學(xué)習(xí)方法固然重要，但要順利地通過(guò)考試還必須掌握應(yīng)試技巧，考生在考試時(shí)應(yīng)注意以下幾個(gè)問(wèn)題：

　　（一）統(tǒng)覽試卷，勿急于動(dòng)筆

　　考生拿到試卷后，先不要急于做題，而應(yīng)大致翻閱一下整個(gè)試卷，留心各類(lèi)題型的分值，再根據(jù)分值合理地分配考試時(shí)間。并根據(jù)各種題型的難易程度，按照先易后難的原則，依次答題。

　　3.判斷題。判斷題有一定的難度，一般判斷正確得1分，判斷錯(cuò)誤倒扣1分或0.5分。判斷題中如果出現(xiàn)“總是”、“絕不”等絕對(duì)概念的詞時(shí)，往往是錯(cuò)誤的；出現(xiàn)“通常”、“部分”、“正常”、“幾乎”等相對(duì)概念時(shí)，往往是正確的。但也不是絕對(duì)的。在判斷題中只要找到“一點(diǎn)錯(cuò)誤”，就可判斷為錯(cuò)誤。

　　4.主觀題（計(jì)算分析題和綜合題）。答主觀題時(shí)要注意以下幾個(gè)方面：（1）詳細(xì)閱讀，弄清題意，盡可能獲取解題信息；（2）不需要計(jì)算與本題要求無(wú)關(guān)的問(wèn)題；（3）按步驟解題；（4）盡量寫(xiě)出計(jì)算公式。

　　（三）復(fù)查

　　在考試結(jié)束前要留出10～20分鐘時(shí)間復(fù)查，復(fù)查可以補(bǔ)答漏題、消除筆誤、更正錯(cuò)誤。即使有些難題沒(méi)做完，這樣做也是值得的。