2021初級經(jīng)濟師《人力資源管理》練習(xí)題精選（十三）

2021年初級經(jīng)濟師考試備考已經(jīng)拉開帷幕，趕緊行動起來！想拿到初級經(jīng)濟師資格證書，唯有拼搏！拼搏！再拼搏！用好合適的學(xué)習(xí)工具，掌握適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法，堅持下來，你就能成功。

以下是本周初級經(jīng)濟師《人力資源管理》練習(xí)題精選，供考生們學(xué)習(xí)掌握。練習(xí)題精選每周一更新哦~

1、多選題

工作分析中的觀察法的優(yōu)點在于（　）。

A、深入地了解工作要求 

B、成本低、經(jīng)濟實用 

C、易操作 

D、適用于腦力勞動要求比較高的工作 

E、可以得到有關(guān)任職者資格要求的信息 

【正確答案】 ABC

【答案解析】 本題考查觀察法。觀察法的優(yōu)點在于工作分析人員能夠比較全面和深入地了解工作要求；成本低、經(jīng)濟實用，且易操作。

2、單選題

下列不屬于社會懈怠產(chǎn)生的可能的原因的是（?。?/p>

A、團體中的個體成員的努力和貢獻不容易被確定和衡量 

B、團體工作導(dǎo)致“責(zé)任分散” 

C、團體成員認為自己的努力與團隊績效之間沒有明確關(guān)系 

D、成員擔(dān)心他人對自己的評價而激起水平增強 

【正確答案】 D

【答案解析】 本題考查團體的社會影響。社會懈怠的產(chǎn)生可能有兩個方面的原因：（1）團體中的個體成員的努力和貢獻不容易被確定和衡量，這使團體成員認為自己更大的努力程度不會得到相應(yīng)的報償；（2）團體工作導(dǎo)致“責(zé)任分散”，團體成員認為自己的努力是不重要的，不是必不可少的，自己的努力與團隊的績效之間沒有明確的關(guān)系。D選項屬于社會促進的內(nèi)容。

3、單選題

下列不屬于彈性福利計劃實施方式的是（?。?。

A、核心福利計劃 

B、混合匹配福利計劃 

C、非標(biāo)準(zhǔn)福利計劃 

D、附加福利計劃 

【正確答案】 C

【答案解析】 本題考查彈性福利計劃。彈性福利計劃的實施方式包括以下四種類型：附加福利計劃；混合匹配福利計劃；核心福利計劃；標(biāo)準(zhǔn)福利計劃。

4、單選題

西奧多·舒爾茨開創(chuàng)的（?。└淖兞藗鹘y(tǒng)經(jīng)濟學(xué)將人作為一種附屬于資本的次要生產(chǎn)要素看待的錯誤思想。

A、人力資本投資理論 

B、生產(chǎn)要素理論 

C、人際關(guān)系學(xué)說 

D、企業(yè)資源基礎(chǔ)理論 

【正確答案】 A

【答案解析】 本題考查人力資本投資理論與人力資源。人力資本投資理論將人力資源視為一切資源中最為重要的資源，第一次將人力資源對經(jīng)濟增長的貢獻明確地提到了首要的地位，從而改變了傳統(tǒng)經(jīng)濟學(xué)將人作為一種附屬于資本的次要生產(chǎn)要素來看待的錯誤思想，可以稱得上是一場思想革命。

5、單選題

下列甄選方法中，（?。┲饕糜诳疾烨舐氄呤欠窬邆鋸氖鹿芾砉ぷ魉枰娜烁裉卣?、管理技能以及人際關(guān)系技能。

A、心理測試 

B、人格測試 

C、成就測試 

D、評價中心技術(shù) 

【正確答案】 D

【答案解析】 本題考查甄選的主要方法。評價中心技術(shù)主要用于考察求職者是否具備從事管理工作所需要的人格特征、管理技能以及人際關(guān)系技能。

6、多選題

與勞動關(guān)系密切聯(lián)系的其他社會關(guān)系主要包括（?。?/p>

A、因?qū)嵤┥鐣ｋU制度而發(fā)生的社會關(guān)系 

B、因勞動安全衛(wèi)生管理和服務(wù)而發(fā)生的社會關(guān)系 

C、因用人單位工資總量宏觀調(diào)控和實施最低工資保障而發(fā)生的社會關(guān)系 

D、因用人單位規(guī)定而必須遵守的社會關(guān)系 

E、因勞動爭議調(diào)解和仲裁而發(fā)生的社會關(guān)系 

【正確答案】 ABCE

【答案解析】 本題考查與勞動關(guān)系密切聯(lián)系的其他社會關(guān)系。D選項，“用人單位規(guī)定”描述太寬泛，錯誤。

7、單選題

將各個考核主體全都納入考核體系，使評估結(jié)果更加客觀，這種方法是（?。?。

A、配對比較法 

B、360°評估法 

C、關(guān)鍵事件法 

D、強制分布法 

【正確答案】 B

【答案解析】 本題考查績效考核體系。360°評估就是將上級、同事、員工自己、下級、外部人員等都納入考核主體中，這樣就可以減少單一評估主體在評價時可能存在的主觀偏見，使評估結(jié)果更加客觀。

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