CFA直達(dá)秘籍之【費(fèi)曼學(xué)習(xí)法】

說(shuō)到CFA的學(xué)習(xí)、考試方法，各路學(xué)霸、學(xué)神朋友們都有過(guò)很多總結(jié)，小編也積累了一些大招。

前面我們有提到哈佛大學(xué)的案例教學(xué)法精髓“學(xué)習(xí)金字塔”模型，詳情可參考這篇：CFA直達(dá)秘籍之【學(xué)習(xí)金字塔】模型，今天我們?cè)賮?lái)拆解另一個(gè)相通的大招“費(fèi)曼學(xué)習(xí)法”。

什么叫費(fèi)曼學(xué)習(xí)法呢？費(fèi)曼學(xué)習(xí)法是由費(fèi)曼提出來(lái)的（哈哈哈，這不是一句廢話），費(fèi)曼是物理學(xué)家，曾于1965年獲得諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)，被譽(yù)為愛因斯坦后最睿智的物理學(xué)家。他強(qiáng)調(diào)的核心就是要用自己的語(yǔ)言來(lái)記錄或講述要學(xué)習(xí)的概念。

具體做法如下：

第一步，給一個(gè)小孩子講課，可以是一個(gè)主題，也可以是你正在學(xué)習(xí)的CFA的一個(gè)很難的知識(shí)點(diǎn)；

第二步，回顧，在講的過(guò)程中有沒有什么卡殼的地方，找到問(wèn)題，并分析原因；

第三步，優(yōu)化，找到原因后分析解決途徑和辦法，比如如何能更流暢地講解，如何更通俗易懂，如何將語(yǔ)言更簡(jiǎn)化精煉等；

第四步，傳授，也就是再講一遍，將找到的解決辦法再應(yīng)用一遍

曾有這樣一個(gè)民間故事，講一個(gè)農(nóng)民父親將自己的幾個(gè)孩子都培養(yǎng)上了清華、北大，記者就問(wèn)他是怎么做到的，他笑呵呵地說(shuō)：“其實(shí)我也沒有什么文化，就是覺得小孩上學(xué)不能白花錢，每天放學(xué)回家就讓孩子把白天在課上學(xué)的知識(shí)給自己講一遍，如果有不懂的地方我就問(wèn)孩子，如果孩子也不懂就第二天再去問(wèn)老師，這樣一份學(xué)費(fèi)就教了兩個(gè)人?！?/span>

其實(shí)這位父親所用的正是費(fèi)曼學(xué)習(xí)法。表面上是孩子教父親，其實(shí)是孩子在查漏補(bǔ)缺，用輸出倒逼輸入，讓學(xué)習(xí)效果拉滿，迅速提高。

小編在學(xué)習(xí)很難的知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候也通常是這樣，很多特別難懂的專業(yè)名詞、屬于，要學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)換成自己的語(yǔ)言體系去理解，這也是在教學(xué)過(guò)程中最考驗(yàn)老師的一招，如何將難點(diǎn)講解的通俗易懂。

最后，小編的一位物理學(xué)朋友還曾經(jīng)告訴過(guò)我，費(fèi)曼其實(shí)不僅教物理，還很懂哲學(xué)，整天就佛啊虛無(wú)縹緲的道教啊，畢竟學(xué)科是相通的，畢竟他非常的聰明，“Stoicism= Buddism with an attitude”，如果有什么想不開就去看看費(fèi)曼的書吧哈哈，祝大家都能快樂(lè)人生！

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