ACCA成立于1904年，是目前世界上**及至有影響力的專業(yè)會(huì)計(jì)師組織之一，也是在運(yùn)作上通向國(guó)際化及發(fā)展至快的會(huì)計(jì)師專業(yè)團(tuán)體。目前已在世界上各主要國(guó)家都設(shè)立了分部、辦事處及聯(lián)絡(luò)處。在170多個(gè)國(guó)家共設(shè)有300多個(gè)考點(diǎn)，擁有學(xué)生和會(huì)員超過(guò)二十五萬(wàn)人。ACCA課程全面、完善及先進(jìn)兼?zhèn)洌F(xiàn)已被聯(lián)合國(guó)采用作為全球會(huì)計(jì)課程的藍(lán)本。但是ACCA考試科目高達(dá)十五科，而全英文的考試環(huán)境也造成很多學(xué)員無(wú)法順利通過(guò)考試。為了幫助大家提高ACCA學(xué)習(xí)效率。以下幾大建議供大家學(xué)習(xí)和參考：

一、學(xué)會(huì)用英語(yǔ)的方式思維

ACCA講師提倡考生自己對(duì)問(wèn)題有獨(dú)到的見(jiàn)解，以樂(lè)觀態(tài)度看待未來(lái)。由于其培養(yǎng)的是高級(jí)管理人才，面對(duì)的許多問(wèn)題并不僅局限于會(huì)計(jì)的領(lǐng)域，因此需要站在更高的角度去拓展自己的思路。在學(xué)習(xí)過(guò)程中一方面要培養(yǎng)自己用英語(yǔ)進(jìn)行思維的習(xí)慣、發(fā)散性分析能力和歸納能力，另一方面要從至基本的要義和邏輯分析入手，培養(yǎng)自己在復(fù)雜環(huán)境下的決策、判斷能力和心理承受能力。這些能力的培養(yǎng)可通過(guò)對(duì)其提供的大量案例的反復(fù)研究、分析和體會(huì)，逐漸使自己形成靈活、獨(dú)立、辯證地分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

二、適度學(xué)習(xí)ACCA，控制學(xué)習(xí)量

剛開(kāi)始學(xué)習(xí)ACCA的時(shí)候適當(dāng)控制一下學(xué)習(xí)量，計(jì)劃訂得少一點(diǎn)，容易完成一點(diǎn)，給自己增加信心，就當(dāng)給自己放個(gè)假，但是又保持學(xué)習(xí)頻率。一周后再逐漸增加學(xué)習(xí)計(jì)劃，這樣你會(huì)覺(jué)得舒服很多，完成度也會(huì)很高。如果發(fā)現(xiàn)自己制定的計(jì)劃過(guò)多，除了提高自身復(fù)習(xí)效率以外，也要適當(dāng)調(diào)整、刪掉一些。

記住，保持ACCA學(xué)習(xí)的信心和習(xí)慣是很重要的，不能把自己搞得看到書(shū)就不想讀的狀態(tài)，特別是對(duì)于不止考一門的小伙伴。

三、擴(kuò)大知識(shí)面

除了要掌握課本和習(xí)題上提供的知識(shí)外，還要充分學(xué)習(xí)、利用資訊，不斷擴(kuò)大自己的知識(shí)面，了解新信息和接受不同的觀點(diǎn)。在倒計(jì)時(shí)幾門難度較大的管理策劃和財(cái)務(wù)策劃等課程中，課本似乎只提供了一個(gè)知識(shí)框架，應(yīng)不斷地補(bǔ)充知識(shí)面。例如，企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的不斷培育、競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)、績(jī)效評(píng)價(jià)體系、全球經(jīng)濟(jì)一體化對(duì)企業(yè)的影響等均可以和當(dāng)前我國(guó)的一些知名企業(yè)相聯(lián)系，這些理念在跨國(guó)公司的實(shí)際運(yùn)作中有許多貼切的運(yùn)用，有助于對(duì)課本知識(shí)的理解和應(yīng)用。

四、抓住ACCA考試的規(guī)律性

ACCA試題的規(guī)律性比較強(qiáng)，重點(diǎn)內(nèi)容會(huì)反復(fù)出現(xiàn)在歷年的試題中。盡管教材提供的內(nèi)容很多，信息量大，而每次實(shí)際考試不會(huì)超過(guò)教材內(nèi)容的三分之一，更不會(huì)出偏題和怪題?？忌环羾L試分析歷年考試內(nèi)容，找出考官的出題規(guī)律，針對(duì)這些重點(diǎn)反復(fù)練習(xí)，這樣有利于把握考試要點(diǎn)，同時(shí)提高學(xué)習(xí)效率，對(duì)考過(guò)關(guān)會(huì)有極大的幫助。但這種分析是須建立在對(duì)書(shū)本內(nèi)容全面理解的基礎(chǔ)上的。

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