大四學(xué)姐一年半通過(guò)ACCA全科 誠(chéng)意滿(mǎn)滿(mǎn)經(jīng)驗(yàn)分享！

ACCA以全英文考試、科目眾多、難度較大、含金量高等的特點(diǎn)，在財(cái)會(huì)領(lǐng)域的地位不可撼動(dòng)，尤其深受大學(xué)生考證黨的青睞。大四學(xué)姐一年半通過(guò)ACCA全科？她是怎么做到一年半通過(guò)ACCA全科？誠(chéng)意滿(mǎn)滿(mǎn)經(jīng)驗(yàn)分享快來(lái)查收！

ACCA學(xué)員

華僑大學(xué)國(guó)際學(xué)院ACCA方向班學(xué)生

1年半時(shí)間通過(guò)ACCA考試

有效分配時(shí)間，遵循理解至上

對(duì)于一個(gè)考季同時(shí)報(bào)考多門(mén)科目的同學(xué)來(lái)說(shuō)，在具體的時(shí)間分配上不需要太細(xì)碎，只要分配好大塊時(shí)間，比如上午八點(diǎn)到下午三點(diǎn)之間是某一科的時(shí)間，之后就是另一科的時(shí)間。這樣也相當(dāng)于給自己設(shè)了deadline，帶來(lái)的緊迫感也會(huì)提高效率。

ACCA學(xué)習(xí)與商賽、實(shí)習(xí)相沖突時(shí)，要見(jiàn)縫插針地?cái)D時(shí)間學(xué)習(xí)，同時(shí)提高學(xué)習(xí)效率。我就曾遇過(guò)備考AA（審計(jì)與鑒證）的同時(shí)參與商賽及其他學(xué)?；顒?dòng)，學(xué)習(xí)時(shí)間很零碎，考前一周還有一整章關(guān)于審計(jì)意見(jiàn)的知識(shí)點(diǎn)沒(méi)有一點(diǎn)印象，只能在打完商賽的晚上倍速看沖刺直播，高鐵回程的路上拼命翻書(shū)背筆記，晚上在民宿繼續(xù)復(fù)習(xí)。當(dāng)時(shí)的另一位隊(duì)友在備考SBL（戰(zhàn)略商業(yè)領(lǐng)袖），決賽前一天排練完后，還繼續(xù)回酒店房間做模擬題到凌晨一點(diǎn)。

理解至上的原則需要貫穿所有科目、所有學(xué)習(xí)階段。理解至上意味著不管采取何種學(xué)習(xí)方式、不管使用何種學(xué)習(xí)資料，在完成一次學(xué)習(xí)后都可抿心自問(wèn)：我理解知識(shí)點(diǎn)了嗎？我達(dá)到想要的學(xué)習(xí)目的了嗎？還是只是陷入了機(jī)械化的形式上的學(xué)習(xí)，做一些重復(fù)而邊際效益很低的事情？

AFM re-write BPP教材

用踏實(shí)的每一步行動(dòng)戰(zhàn)勝消極情緒

在備考過(guò)程中，尤其是臨近考試時(shí)，很容易心態(tài)崩潰，具體表現(xiàn)為：想退考、不想?yún)⒓涌荚?、學(xué)不下等等。我也曾經(jīng)面臨過(guò)兩次情緒差點(diǎn)徹底崩潰的時(shí)刻，但是后來(lái)用自己的方法也撐過(guò)來(lái)了。

第一次是FM（財(cái)務(wù)管理）的學(xué)習(xí)時(shí)間只剩不到一個(gè)月，幾乎是零基礎(chǔ)開(kāi)始，同時(shí)還要備考另一門(mén)考試。FM涉及到的衍生品的理解和計(jì)算我當(dāng)時(shí)短時(shí)間內(nèi)繞不過(guò)來(lái)，進(jìn)度被拖慢了，后續(xù)計(jì)劃要重新修訂。我就開(kāi)始急了，開(kāi)始懷疑能否成功通過(guò)考試。

有一次焦慮到在圖書(shū)館邊啃方塊面包邊偷偷掉眼淚邊看計(jì)算。為了擺脫困境，我先把后續(xù)安排重新做了調(diào)整，并審視了一遍覺(jué)得每天任務(wù)量都在可接受的范圍；然后把計(jì)劃的學(xué)習(xí)側(cè)重點(diǎn)和方向通過(guò)微博私信詢(xún)問(wèn)了這門(mén)課的網(wǎng)課老師，得到了肯定的答復(fù)后，我就把注意力集中在完成每天的任務(wù)上，而不是擔(dān)憂(yōu)尚未發(fā)生的事情。

另一次則來(lái)源于AFM（高級(jí)財(cái)務(wù)管理）沖刺直播。在直播間里看到了有二戰(zhàn)、三戰(zhàn)的小伙伴，也有很快能回答出老師問(wèn)題的同學(xué)，而我當(dāng)時(shí)只做了幾套試題，完全沒(méi)找到感覺(jué)。他們討論的知識(shí)點(diǎn)我甚至都不記得，加上還有同樣把握不大的SBR（戰(zhàn)略商業(yè)報(bào)告）。

我當(dāng)時(shí)就覺(jué)得完了，上考場(chǎng)就是去感受“侮辱”，然后連續(xù)好幾天寫(xiě)著寫(xiě)著卷子就掉眼淚。每天都會(huì)給不同的朋友打電話(huà)，但是掛了電話(huà)，問(wèn)題沒(méi)有解決，還是慌。好在每天傍晚我都會(huì)去做運(yùn)動(dòng)。在臨考大概十天的一次運(yùn)動(dòng)中我突然想到之前接觸過(guò)的機(jī)器學(xué)習(xí)理論。于是在該理論的指導(dǎo)下，我把自己想成是一個(gè)擬合方程，在監(jiān)督學(xué)習(xí)的理論中，需要有原始的集合來(lái)生成方程，還要有一個(gè)訓(xùn)練集來(lái)增強(qiáng)方程的擬合度。

對(duì)應(yīng)到學(xué)習(xí)上，我告訴自己：我的策略很簡(jiǎn)單，只需要在考前把我這個(gè)方程的各個(gè)參數(shù)訓(xùn)練好就行了。我先看了下老師對(duì)幾種題型的總結(jié)，做了幾道試題后初步形成自己的解題策略；然后再用其他同類(lèi)型試題來(lái)驗(yàn)證并修改策略，其中包括如何在時(shí)間不充裕的情況下拿至多的分，以及如果題目實(shí)在讀不懂該怎么辦等等。所以雖然時(shí)間緊張，做題經(jīng)常出錯(cuò)，但是我知道錯(cuò)誤越多，修改得越多，我的策略就越精確。依靠這種想法，我把自己從崩潰的邊緣扯了回來(lái)。   

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