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2014年注冊(cè)會(huì)計(jì)師考試報(bào)名工作將于3月31日起陸續(xù)展開(kāi),為幫助大家順利完成2014年注冊(cè)會(huì)計(jì)師考試報(bào)名,并提前做好備考規(guī)劃,正保會(huì)計(jì)網(wǎng)校特別邀請(qǐng)網(wǎng)校老師杭建平于3月25日舉行了“2014年注冊(cè)會(huì)計(jì)師考試報(bào)名指導(dǎo)及考試大綱解析”視頻直播交流活動(dòng)。以下是免費(fèi)直播交流視頻。
本期話題:
2014年注冊(cè)會(huì)計(jì)師考試報(bào)名指導(dǎo)及考試大綱解析(公司戰(zhàn)略與風(fēng)險(xiǎn)管理)
內(nèi)容摘要:
二、考試情況
三、大綱主要的變化
本期嘉賓:
杭建平 副教授,管理學(xué)碩士,美國(guó)明尼蘇達(dá)大學(xué)訪問(wèn)學(xué)者,碩士生導(dǎo)師,北京市高校青年教師教學(xué)基本功大賽獲獎(jiǎng)老師。常年講授《企業(yè)戰(zhàn)略管理》、《財(cái)務(wù)管理》、《企業(yè)制度》、《市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)》、《市場(chǎng)營(yíng)銷案例分析》、《人力資源管理》等相關(guān)課程,對(duì)相關(guān)考試的試題研究頗深,命題方向把握精準(zhǔn)。杭教授淵博的知識(shí),學(xué)者的風(fēng)范,磁性的聲音把您帶入公司戰(zhàn)略的知識(shí)殿堂;授課溫文儒雅、精煉嚴(yán)謹(jǐn),講解入木三分、意寓雋永,待人溫和謙遜、關(guān)懷備至,為您順利通過(guò)考試提供強(qiáng)有力的保障。
所授課程:
2014年注冊(cè)會(huì)計(jì)師 《公司戰(zhàn)略與風(fēng)險(xiǎn)管理》 免費(fèi)試聽(tīng) 購(gòu)買
附:
直播交流文字實(shí)錄
“全”——內(nèi)容全面
涉及多個(gè)學(xué)科領(lǐng)域知識(shí),對(duì)知識(shí)面的寬度要求較高。
“實(shí)”——理論聯(lián)系實(shí)際
學(xué)習(xí)的角度更多是站在企業(yè)管理者的角度,而不是站在注冊(cè)會(huì)計(jì)師執(zhí)業(yè)的角度。
“難”——記憶和理解有一定難度
理論陌生,理論無(wú)法聯(lián)系實(shí)務(wù)
教材文字存在晦澀難懂的現(xiàn)象
基本題型:客觀題和主觀題
單選:24道題,24分;多選:14道題,21分;簡(jiǎn)答:4道題,30分(分值分布:6、8、8、8);綜合:1道題,25分
采用案例形式:分析與默寫各占一部分,閱讀量較大,對(duì)做題速度有較高要求。
出題較為靈活。
機(jī)考:覆蓋面廣,知識(shí)點(diǎn)分散,要求全面復(fù)習(xí)。
整體變化不大,繼續(xù)保留2013年教材的理論體系和實(shí)務(wù)性,在一些局部進(jìn)行了調(diào)整。
2013年結(jié)構(gòu) | 2014年結(jié)構(gòu) | |
第一章 導(dǎo)論 |
第一節(jié) 公司戰(zhàn)略的基本概念 第二節(jié) 公司戰(zhàn)略管理 一、戰(zhàn)略管理過(guò)程 二、戰(zhàn)略變革管理 三、戰(zhàn)略管理中的權(quán)力與利益相關(guān)者(轉(zhuǎn)移至第四章) 四、信息技術(shù)在戰(zhàn)略管理中的作用(刪除) |
第一節(jié) 公司戰(zhàn)略的基本概念 一、公司戰(zhàn)略的定義 二、公司的使命、目標(biāo)與公司戰(zhàn)略的功能 三、公司戰(zhàn)略的層次 第二節(jié) 公司戰(zhàn)略管理 一、戰(zhàn)略管理過(guò)程 二、戰(zhàn)略變革管理 |
第二章 戰(zhàn)略分析 |
第一節(jié) 企業(yè)外部環(huán)境分析 第二節(jié) 企業(yè)內(nèi)部環(huán)境分析 第三節(jié) 差距分析(刪除) |
第一節(jié) 企業(yè)外部環(huán)境分析 第二節(jié) 企業(yè)內(nèi)部環(huán)境分析 第三節(jié) SWOT分析 |
第三章 戰(zhàn)略選擇 |
第一節(jié) 總體戰(zhàn)略 第二節(jié) 業(yè)務(wù)單位戰(zhàn)略 第三節(jié) 職能戰(zhàn)略 第四節(jié) 國(guó)際化經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略 |
第一節(jié) 總體戰(zhàn)略(公司層戰(zhàn)略) 第二節(jié) 業(yè)務(wù)單位戰(zhàn)略 第三節(jié) 職能戰(zhàn)略 第四節(jié) 國(guó)際化經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略 |
第四章 戰(zhàn)略實(shí)施 |
第一節(jié) 公司戰(zhàn)略與組織結(jié)構(gòu) 第二節(jié) 公司戰(zhàn)略與企業(yè)文化 第三節(jié) 戰(zhàn)略控制 |
第一節(jié) 公司戰(zhàn)略與組織結(jié)構(gòu) 第二節(jié) 公司戰(zhàn)略與企業(yè)文化 第三節(jié) 戰(zhàn)略控制 第四節(jié) 戰(zhàn)略管理中的權(quán)力與利益相關(guān)者 |
第五章 風(fēng)險(xiǎn)與風(fēng)險(xiǎn)管理 |
第一節(jié) 風(fēng)險(xiǎn)概述 第二節(jié) 風(fēng)險(xiǎn)管理概述 第三節(jié) 風(fēng)險(xiǎn)管理基本流程 第四節(jié) 風(fēng)險(xiǎn)管理體系 第五節(jié) 風(fēng)險(xiǎn)管理技術(shù)與方法(12種) |
第一節(jié) 風(fēng)險(xiǎn)與風(fēng)險(xiǎn)管理概述 一、風(fēng)險(xiǎn)的概念 二、企業(yè)面對(duì)的風(fēng)險(xiǎn)種類 三、企業(yè)風(fēng)險(xiǎn)管理的特征 四、風(fēng)險(xiǎn)管理的概念 第二節(jié) 風(fēng)險(xiǎn)管理的目標(biāo) 第三節(jié) 風(fēng)險(xiǎn)管理基本流程 第四節(jié) 風(fēng)險(xiǎn)管理體系 第五節(jié) 風(fēng)險(xiǎn)管理技術(shù)與方法(11種) |
第六章 風(fēng)險(xiǎn)管理框架下的內(nèi)部控制 |
第一節(jié) 內(nèi)部控制與風(fēng)險(xiǎn)管理的關(guān)系(刪除) 第二節(jié) 我國(guó)內(nèi)部控制規(guī)范體系(刪除) 第三節(jié) 內(nèi)部控制基本規(guī)范 第四節(jié) 內(nèi)部控制應(yīng)用指引 第五節(jié) 內(nèi)部控制評(píng)價(jià)與審計(jì) 第六節(jié) 風(fēng)險(xiǎn)管理、內(nèi)部控制與公司治理 |
第一節(jié) 內(nèi)部控制基本規(guī)范 第二節(jié) 內(nèi)部控制應(yīng)用指引 第三節(jié) 內(nèi)部控制評(píng)價(jià)(刪除審計(jì)的內(nèi)容) 第四節(jié) 風(fēng)險(xiǎn)管理、內(nèi)部控制與公司治理 |
第一、基礎(chǔ)階段復(fù)習(xí)方法
1、保持合理的心態(tài)。心態(tài)很重要——你不能延長(zhǎng)生命的長(zhǎng)度,但你可以擴(kuò)展它的寬度;你不能改變天氣,但你可以左右自己的心情;你不可以控制環(huán)境,但你可以調(diào)整自己的心態(tài)。
“靜”——“心靜自然涼”,心靜你就能坐下來(lái),坐下來(lái)就能看進(jìn)去。
2、先框架后細(xì)節(jié)。(框架結(jié)構(gòu)的建筑能有更靈活的使用空間)
什么是搭框架?就是領(lǐng)悟這門課的基本結(jié)構(gòu),在頭腦里建立這門課的意識(shí)。整本教材就是三大塊:戰(zhàn)略管理、風(fēng)險(xiǎn)管理、內(nèi)部控制。分開(kāi)學(xué)即可。
戰(zhàn)略管理:戰(zhàn)略分析(內(nèi)部+外部環(huán)境)、戰(zhàn)略選擇(戰(zhàn)略類型)、戰(zhàn)略實(shí)施(組織結(jié)構(gòu)類型、企業(yè)文化、戰(zhàn)略控制方法)
風(fēng)險(xiǎn)管理:風(fēng)險(xiǎn)類型+風(fēng)險(xiǎn)管理流程(選擇應(yīng)對(duì)工具、理財(cái)措施)
內(nèi)部控制(一個(gè)基本規(guī)范三個(gè)配套指引)
3、理解加記憶——背不是萬(wàn)能的,但不背是萬(wàn)萬(wàn)不能
4、細(xì)水長(zhǎng)流,注意復(fù)習(xí)進(jìn)度和節(jié)奏。
基礎(chǔ)階段就是打基礎(chǔ),重在理解。這時(shí)不要單純求進(jìn)度,關(guān)鍵在于復(fù)習(xí)的效果。
有些學(xué)員一聽(tīng)課一下子就連續(xù)聽(tīng)三四個(gè)小時(shí),甚至更多,聽(tīng)完了長(zhǎng)出一口,偶MGOD,我聽(tīng)完了。是聽(tīng)完了,效果在哪?聽(tīng)完恐怕你整個(gè)腦袋都是大的,你能記住多少?
比較好的選擇就是每天都學(xué)一點(diǎn)(根據(jù)自己的時(shí)間、門數(shù)、側(cè)重點(diǎn)等)??梢赃x擇幾門課搭配進(jìn)行,調(diào)節(jié)一下。
?。?)如果課件一開(kāi)通,就開(kāi)始學(xué)習(xí),包括之前已經(jīng)開(kāi)始學(xué)習(xí)的,目前應(yīng)該至少完成一遍。在這個(gè)基礎(chǔ)上,應(yīng)該開(kāi)始第二遍或者第三遍的學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)時(shí)要注意抓重點(diǎn)、抓薄弱環(huán)節(jié)。
?。?)剛開(kāi)始學(xué)習(xí)的學(xué)員。
建議先看教材(速度要快,不用細(xì)看。通過(guò)看教材,去了解教材結(jié)構(gòu)和主要的知識(shí)點(diǎn),去了解哪些內(nèi)容自己能看懂,哪些內(nèi)容自己看不懂。在此基礎(chǔ)上,再聽(tīng)課,重點(diǎn)聽(tīng)自己看不懂的內(nèi)容,能看懂的就快進(jìn)。這樣做看著好像時(shí)間多,但實(shí)際上效率高,反而會(huì)節(jié)約時(shí)間。)。
5、注意將抽象的知識(shí)點(diǎn)具體化——通過(guò)案例(教材的案例、日常的新聞報(bào)道等)來(lái)進(jìn)行
第二、學(xué)習(xí)困惑
1、看不進(jìn)去書,復(fù)習(xí)不進(jìn)去,心里很煩——復(fù)習(xí)的心態(tài)
因素很多:
?。?)心態(tài)有兩個(gè)表現(xiàn):
對(duì)考試復(fù)習(xí)的心態(tài)。選擇了就沉下心做下去,否則就是浪費(fèi)自己有限的生命。
對(duì)這門課的心態(tài)。“這門課一點(diǎn)用也沒(méi)有”是最突出的表現(xiàn)。“做人不能太功利”
?。?)時(shí)間緊,忙工作、忙事業(yè)、忙家庭、忙逛街……時(shí)間擠一擠總會(huì)有的,只要合理安排自己的時(shí)間,善于利用各種時(shí)間,就可以做到有條不紊。
其實(shí)這些都是借口。核心的東西是自己沒(méi)有靜下心。怎么讓自己靜下來(lái),就是盡量擺脫各種誘惑,而且輕易不要放縱自己,哎呀放松一下吧,哎呀就這一次,只要有第一次就會(huì)有第二次。
2、聽(tīng)課一聽(tīng)就懂,做題一作就蒙。做題效果不好,特別是主觀題
?。?)復(fù)習(xí)次數(shù)不夠。聽(tīng)一遍課,看一遍書不足以保證我們掌握所有的知識(shí)點(diǎn)。“書讀百遍,其義自現(xiàn)”
?。?)復(fù)習(xí)基礎(chǔ)不牢——基礎(chǔ)不牢,地動(dòng)山搖
基礎(chǔ)不牢的表現(xiàn):
聽(tīng)課時(shí)跟不上老師的節(jié)奏,完全是硬聽(tīng)下來(lái),把聽(tīng)課和復(fù)習(xí)變成了一項(xiàng)任務(wù),對(duì)學(xué)習(xí)的興趣也就無(wú)從談起,更談不上獲得成就感。
簡(jiǎn)單的機(jī)械記憶,不了解概念背后的專業(yè)含義,不知道怎么將抽象問(wèn)題具體化。浮在表面,被動(dòng)接受,不能深入思考問(wèn)題本質(zhì)。知其然不知其所以然。
學(xué)習(xí)不成體系,斷斷續(xù)續(xù),沒(méi)有建立整體體系,發(fā)揮不了知識(shí)體系的整體功能,思路不清晰,相應(yīng)知識(shí)點(diǎn)容易混淆。
3、習(xí)題的問(wèn)題
?。?)適當(dāng)做題——不搞題海戰(zhàn)術(shù)
?。?)通過(guò)做題來(lái)鞏固知識(shí)點(diǎn)
4、學(xué)會(huì)給自己松綁
復(fù)習(xí)時(shí)很緊張的,但要學(xué)會(huì)給自己松綁,讓自己能夠得到短暫的休息,為自己忙碌疲憊的心靈做做按摩。游泳、跑步、聊天……
1.這門課程怎么去復(fù)習(xí)?
答:首先利用自己最熟悉的方式把這門課主要的框架建立起來(lái)。我想問(wèn)老學(xué)員一個(gè)問(wèn)題,在剛剛聽(tīng)過(guò)我將這門課介紹一遍之后,能不能把這門課的整個(gè)框架復(fù)述出來(lái)?如果不能說(shuō)明你下的功夫是不夠的。如果是新學(xué)員,首先在學(xué)習(xí)的時(shí)候要建立一個(gè)框架,同時(shí)也要加細(xì)節(jié),搭框架與加細(xì)節(jié)是相互補(bǔ)充,相互促進(jìn)的。另外一個(gè)是有的學(xué)員說(shuō)復(fù)習(xí)的時(shí)候覺(jué)得不難,考試的時(shí)候就有點(diǎn)兒犯暈了。拿到題以后不知道它在說(shuō)什么或者不知道怎么做,最可能的原因還是對(duì)知識(shí)點(diǎn)掌握的不是太透徹,我還是建議大家利用有限的時(shí)間多復(fù)習(xí)一些東西,重點(diǎn)放在教材知識(shí)點(diǎn)的理解上。
2.內(nèi)部控制中的十八項(xiàng)應(yīng)用指引應(yīng)該怎么背?
答:大家不要把十八項(xiàng)應(yīng)用指引簡(jiǎn)單的認(rèn)為是背,大家要把這個(gè)印象改過(guò)來(lái)。因?yàn)槊磕甑某鲱}老師都在變化,2014年的出題思路誰(shuí)也說(shuō)不準(zhǔn),我們不能僅僅停留在背,我們應(yīng)該先從內(nèi)容上分析。每一項(xiàng)指引都是兩大塊,第一個(gè)是與這個(gè)業(yè)務(wù)流程有關(guān)的風(fēng)險(xiǎn)有哪幾條表現(xiàn)。一般來(lái)說(shuō)風(fēng)險(xiǎn)考試當(dāng)中要求大家默寫的概率是最高的,所以每一項(xiàng)指引的風(fēng)險(xiǎn)都建議大家背一下。第二是面對(duì)這個(gè)風(fēng)險(xiǎn),我們應(yīng)該制定什么樣的管控措施。
3.在學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)、稅法、經(jīng)濟(jì)法的基礎(chǔ)之上還想再加上戰(zhàn)略,希望老師幫忙做一下學(xué)習(xí)計(jì)劃。
答:具體不知道這個(gè)學(xué)員的專業(yè)和復(fù)習(xí)時(shí)間的多少,是兼職還是全職學(xué)習(xí),所以我大概的提一些建議。戰(zhàn)略這門課程跟財(cái)管之間有些聯(lián)系,但是大家不要認(rèn)為戰(zhàn)略就是從財(cái)管里提煉出來(lái)的,不是這么簡(jiǎn)單的。那么在復(fù)習(xí)戰(zhàn)略的過(guò)程中,我們有些知識(shí)點(diǎn)需要用財(cái)管的點(diǎn)來(lái)理解。從你目前情況來(lái)講,你的會(huì)計(jì)、稅法、經(jīng)濟(jì)法三門課搭配在一起,你可以重點(diǎn)復(fù)習(xí)這三門,如果你對(duì)戰(zhàn)略感興趣,你可以把戰(zhàn)略也加上。如果你的精力有限,你要分清主次。
4.去年的教材今年還可以使用嗎?
答:大綱說(shuō)過(guò),13年跟14年的變化不是太大,但總體來(lái)講還是有些變化的,如果不是考慮錢的問(wèn)題,還是用14年的教材比較好。
5.年齡大的學(xué)員選擇紙考還是機(jī)考?
答:紙考比較適合年齡大的學(xué)員,因?yàn)闄C(jī)考對(duì)使用鍵盤敲字還是有要求,如果敲字慢,時(shí)間會(huì)來(lái)不及,建議使用紙考,考試內(nèi)容上不會(huì)有多大的差別。
6.關(guān)于專業(yè)階段英語(yǔ)需要報(bào)班嗎?如何復(fù)習(xí)?
答:從應(yīng)試角度來(lái)講,建議沒(méi)有必要考慮專業(yè)英語(yǔ)問(wèn)題,我們有一道簡(jiǎn)答題,用英文答得好會(huì)給你加分,不能既有英文又有中文,過(guò)60分就行了,但是從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)講,可以適當(dāng)學(xué)習(xí)英語(yǔ),將來(lái)工作中會(huì)用到英語(yǔ),綜合階段考試英語(yǔ)是必答題,如果臨時(shí)抱佛腳,臨時(shí)復(fù)習(xí),效果肯定會(huì)有影響,英語(yǔ)是循序漸進(jìn)的,慢慢積累的過(guò)程,如果時(shí)間資源緊張,就用中文答專業(yè)詞匯,如果時(shí)間資源不緊張,可以稍帶著把英語(yǔ)補(bǔ)一補(bǔ)。
7.看完了13年的課程,14年課件選擇不看可不可以?
答:13年的課程跟14年的課程內(nèi)容差不多,里面的例子可能會(huì)調(diào)整一下,思路也可能會(huì)調(diào)整一下,如果13年的課件都理解了,沒(méi)有必要再去聽(tīng)14年的課件,但我們還增加了一些內(nèi)容,量不多,這些知識(shí)點(diǎn)在13年是不涉及的,要自己想辦法看一看。根據(jù)你對(duì)課程的總體理解自己掌握。
8.綜合階段戰(zhàn)略這門課程怎么復(fù)習(xí)?
答:對(duì)戰(zhàn)略這門課程熟悉的,要注重掌握大的知識(shí)點(diǎn),細(xì)的點(diǎn),不太容易涉及到,復(fù)習(xí)時(shí)要注意一下。如果不熟悉這門課程的,應(yīng)該去聽(tīng)聽(tīng)網(wǎng)校的課件,先去掌握一下大的點(diǎn),如果還是不太懂,可以去參考專業(yè)的課件。
9.網(wǎng)校關(guān)于戰(zhàn)略的輔導(dǎo)書,應(yīng)該選擇應(yīng)試指南還是經(jīng)典題解?
答:不要搞題海戰(zhàn)術(shù),適當(dāng)做一些即可,可以根據(jù)自己的時(shí)間和精力選擇應(yīng)試指南或者經(jīng)典題解。
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