注會(huì)備考拒絕無(wú)效聽(tīng)課！這些壞習(xí)慣通通改掉！

注會(huì)備考大家都必須要做的一項(xiàng)工作就是聽(tīng)課吧，但是為什么聽(tīng)完課還是覺(jué)得什么都沒(méi)有聽(tīng)懂呢？你真的是在有效聽(tīng)課嗎？來(lái)看看下面的問(wèn)題你有沒(méi)有遇到吧~

反復(fù)聽(tīng)同樣的課

這里并不是說(shuō)，大家不會(huì)的知識(shí)點(diǎn)不能反復(fù)去聽(tīng)課，而是說(shuō)整個(gè)備考過(guò)程中，聽(tīng)課其實(shí)只占一小部分，如果聽(tīng)課的時(shí)間太多，那么復(fù)習(xí)、做題的時(shí)間就被壓縮了。尤其是對(duì)于在職的同學(xué)，因?yàn)樘速M(fèi)時(shí)間了。

聽(tīng)課是屬于被動(dòng)輸入，就是老師給你灌輸知識(shí)，而考試、做題、課下自己思考是主動(dòng)輸出，需要你自己把知識(shí)轉(zhuǎn)化成答案，如果平時(shí)輸出得太少，那考試就成問(wèn)題了。所以聽(tīng)課只是前奏，重要的是你自己課下花費(fèi)的時(shí)間，要比聽(tīng)課多得多，要學(xué)會(huì)自己復(fù)盤(pán)今日所學(xué)的內(nèi)容。

所以為啥做題比聽(tīng)課痛苦呢，原因就在于做題是需要自己思考、消化知識(shí)點(diǎn)的，而這也正是學(xué)習(xí)的意義所在。

重難點(diǎn)花費(fèi)太多時(shí)間

時(shí)常有同學(xué)說(shuō)這一章節(jié)太難了，比如會(huì)計(jì)的租賃、合并報(bào)表，因?yàn)橐恢睂W(xué)不懂，所以一直死磕那一章，聽(tīng)了課做題也不會(huì)做，然后就一直卡在那里。導(dǎo)致前面的知識(shí)點(diǎn)沒(méi)有回顧，后面的知識(shí)點(diǎn)也來(lái)不及學(xué)。

大家要擺正心態(tài)，有難度的章節(jié)一次學(xué)不懂是正常的，但是也不能一直跟它死磕，第一遍學(xué)習(xí)重在理解，如果兩三遍都沒(méi)搞懂，那就標(biāo)注好繼續(xù)往前學(xué)著走，知識(shí)點(diǎn)之間都是有關(guān)聯(lián)的，也許你在學(xué)習(xí)后面知識(shí)點(diǎn)的過(guò)程中，會(huì)突然頓悟前面一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的疑惑之處。

做題錯(cuò)得多也不用怕，我們做題的目的不是為了炫耀自己做對(duì)了，而是去消化知識(shí)點(diǎn)。聽(tīng)完課不會(huì)做題可以說(shuō)是一輪備考的常態(tài)，不必?fù)?dān)心，后面二三輪解決它就好。

聽(tīng)課不愛(ài)動(dòng)筆

俗話說(shuō)好記性不如爛筆頭，聽(tīng)課一定要跟著老師的思路做筆記，不能就坐著干聽(tīng)，否則你很容易走神，聽(tīng)著聽(tīng)著思路就不知道去哪里了。

動(dòng)筆可以幫助你加深記憶，不容易忘記，以后再回顧的時(shí)候如果忘記了還可以輔助你理解知識(shí)點(diǎn)。而且聽(tīng)課過(guò)程中動(dòng)筆寫(xiě)可以幫助你集中注意力，聽(tīng)課效率更高。

聽(tīng)完課不去做題

做題是主動(dòng)輸出的過(guò)程，可以幫助你更好地鞏固知識(shí)點(diǎn)，所以千萬(wàn)不要偷懶。聽(tīng)完一節(jié)就去做一節(jié)的題比聽(tīng)完整個(gè)基礎(chǔ)課再去做題效果好了不知道多少倍！剛開(kāi)始做題難免有些不適，但這些都是練出來(lái)的，只要堅(jiān)持下去你就能發(fā)現(xiàn)它的好處。

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