想考中級(jí)會(huì)計(jì)職稱考試 打算先考兩門 先考哪兩門呢

有很多人有報(bào)考中級(jí)會(huì)計(jì)職稱考試的意向，但由于時(shí)間不夠，一下子考三科，有些困難，但到底要舍棄哪課，自己也打不定主意，有學(xué)員就有這樣的疑問：

　　問：想考中級(jí)會(huì)計(jì)職稱考試，三門都報(bào)了，打算先考兩門，先考哪兩門呢？初級(jí)會(huì)計(jì)職稱沒考過？

　　答：雖然中級(jí)會(huì)計(jì)師考試以兩年為一個(gè)周期，但是如果有時(shí)間和精力的話最好一次就報(bào)三科，這樣做能給自己留有余地，因?yàn)榭荚嚤旧砭陀泻艽蟮牟淮_定性，如果在第二年第三門出現(xiàn)意外，就意味著前功盡棄；退一步說，如果報(bào)了三門，即使臨場發(fā)揮出現(xiàn)問題，好歹還有一次機(jī)會(huì)。

對(duì)于精力不夠，準(zhǔn)備報(bào)考2門科目學(xué)員的建議：

1、中級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)+財(cái)務(wù)管理。這個(gè)報(bào)考組合適合那些會(huì)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)比較好，同時(shí)時(shí)間還是可以保證的學(xué)員。

2、中級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)+經(jīng)濟(jì)法。這個(gè)報(bào)考組合適合那些會(huì)計(jì)基礎(chǔ)比較好，同時(shí)文理結(jié)合學(xué)習(xí)效率比較高的學(xué)員。

3、財(cái)務(wù)管理+經(jīng)濟(jì)法。這個(gè)報(bào)考組合適合那些會(huì)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)不是太好，想把最難的中級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)放在一年內(nèi)考下的學(xué)員。

中級(jí)三個(gè)科目如何學(xué)習(xí)？

1、經(jīng)濟(jì)法

對(duì)于經(jīng)濟(jì)法，一要注意多歸納，往往好多章節(jié)的一些有關(guān)數(shù)字、時(shí)間、比例等具有可比性，通過聯(lián)想、畫表、找異同點(diǎn)等方式來提高學(xué)習(xí)效率。二要多舉例，很多命題和法律規(guī)定，并不需要你原封不動(dòng)地背過，而是只要自己知道基本思路即可，通過舉例不僅真正領(lǐng)會(huì)法律規(guī)定，而且在面對(duì)考題時(shí)往往會(huì)知道如何想，如何答。三要多做題，舉一反三，在重復(fù)中記憶，做題也是經(jīng)濟(jì)法的記憶訣竅。

2、財(cái)務(wù)管理

財(cái)務(wù)管理與中級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)和經(jīng)濟(jì)法不同，沒有硬性的法規(guī)和章條可依，不同的研究者觀點(diǎn)可能會(huì)有些不同。而教材是考試出題的依據(jù)，翻看歷年中級(jí)財(cái)務(wù)管理考試中客觀題大部分都是教材中的原話，所以平時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)一定要重視教材，對(duì)于區(qū)別、優(yōu)缺點(diǎn)、分類等要總結(jié)起來記憶，這些地方不要失分，而對(duì)于公式，一定要熟練，平時(shí)在記憶公式的過程中，在記憶的同時(shí)要在腦海中不斷閃現(xiàn)這個(gè)公式在哪一類題型中用過，如果記憶公式過程中，大腦一片空白，那么請(qǐng)先找一個(gè)用到這個(gè)公式的題目看一下，然后再記憶公式，切忌死記公式不聯(lián)系題目。做到此點(diǎn)，就不會(huì)覺得聽課的時(shí)候好像很容易，做的時(shí)候無從下筆。

3、中級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)

中級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)很多知識(shí)都是關(guān)聯(lián)的，現(xiàn)在欠缺的就是整體性思維和思考概括的習(xí)慣，學(xué)而不思則罔，對(duì)很多單個(gè)知識(shí)點(diǎn)都熟悉，但是綜合運(yùn)用的時(shí)候就會(huì)出問題，說明融會(huì)貫通還不夠，說明理解的不夠深入。理解要能達(dá)到這樣一種高度：從各個(gè)相似的資產(chǎn)能夠總結(jié)出計(jì)量方法的精髓，理解出為啥很慢計(jì)量方法會(huì)跟隨不同的資產(chǎn)出現(xiàn)不同的處理，理解企業(yè)持有意圖對(duì)計(jì)量細(xì)節(jié)的影響，考慮持有意圖對(duì)報(bào)表的影響，這些是應(yīng)該重點(diǎn)解決的問題。

不同人群報(bào)班指導(dǎo)

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