2017年中級(jí)會(huì)計(jì)職稱考試《財(cái)務(wù)管理》教材答疑

距離中級(jí)會(huì)計(jì)職稱考試只剩一個(gè)多月時(shí)間了，想必廣大考生也都復(fù)習(xí)完一遍教材了吧，不知道大家對(duì)教材有沒(méi)有疑問(wèn)呢？近日，會(huì)計(jì)資格評(píng)價(jià)中心給出了相關(guān)答疑，快來(lái)看看吧！

《中級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)》

《經(jīng)濟(jì)法》

《財(cái)務(wù)管理》

1.教材第8頁(yè)第2行中的“接收”被表述為是一種約束經(jīng)營(yíng)者的辦法，該表述是否有誤？是否應(yīng)該為所有者？

解答：教材內(nèi)容不存在問(wèn)題，教材中關(guān)于這個(gè)問(wèn)題有較詳細(xì)的解釋和說(shuō)明，教材原文如下：“這是一種通過(guò)市場(chǎng)約束經(jīng)營(yíng)者的辦法。如果經(jīng)營(yíng)者決策失誤，經(jīng)營(yíng)不力，績(jī)效不佳，該企業(yè)就可能被其他企業(yè)強(qiáng)行接收或吞并，相應(yīng)經(jīng)營(yíng)者也會(huì)被解聘。經(jīng)營(yíng)者為了避免這種接收，就必須努力實(shí)現(xiàn)財(cái)務(wù)管理目標(biāo)。”

2．教材第26頁(yè)，【例2-3】中自2005年12月至2013年年底，計(jì)算期數(shù)為9?！纠?-4】中第8年年末至第10年，計(jì)算期數(shù)卻為2，為什么不是3？請(qǐng)問(wèn)是如何計(jì)算的？

解答：

（F/A，i，n）中的n指的是等額收付的次數(shù)，由于【例2-3】中等額捐款9次，所以，n＝9；

（F/P ，i，n）中的n指的是F和P間隔的期數(shù)，由于第8年末和第10年末之間間隔2年，并且在沒(méi)有特別指明的情況下，默認(rèn)一年為一期，所以，【例2-4】中第8年末至第10年末，應(yīng)該乘以（F/P ，15％，2）。

3.教材第72頁(yè)的第7行中，請(qǐng)問(wèn)理想的現(xiàn)金余額3000元是如何計(jì)算得出的？

解答：這不是計(jì)算得出的，屬于已知條件，是決策者根據(jù)實(shí)際情況確定的。

4. 教材第114頁(yè)，因素分析法公式：資金需要量＝（基期資金平均占用額-不合理資金占用額）×（1＋預(yù)測(cè)期銷售增長(zhǎng)率） ×（1-預(yù)測(cè)期資金周轉(zhuǎn)速度增長(zhǎng)率）。請(qǐng)問(wèn)這種算法是否有誤？是否應(yīng)該為：資金需要量＝（基期資金平均占用額-不合理資金占用額）×（1+預(yù)測(cè)期銷售增長(zhǎng)率）/（1+預(yù)測(cè)期資金周轉(zhuǎn)速度增長(zhǎng)率）？與此對(duì)應(yīng)，【例5-2】是否應(yīng)該為＝2000×（1＋5%）/（1＋2%）＝2058.82萬(wàn)元？

因?yàn)橘Y金周轉(zhuǎn)加速是可以無(wú)限大的，若資金周轉(zhuǎn)加速100%，銷售增長(zhǎng)率為0，那么按教材中公式，答案是0。但實(shí)際加速100%周轉(zhuǎn)后，占用減半應(yīng)該是1000萬(wàn)，即2000/（1＋100%）=1000萬(wàn)。

解答：可以這樣理解。不過(guò)，教材中公式是一個(gè)模糊的表達(dá)，本質(zhì)上與您的理解是一致的。教材公式是一種習(xí)慣表達(dá)，傳統(tǒng)式都是從資金占用的角度來(lái)說(shuō)的。比如，以前，銀行手工計(jì)算存貸利息的公式是：資金額×該金額資金占用的天數(shù)×日利率。本式中，表達(dá)的也是這個(gè)傳統(tǒng)思路。如果資金周轉(zhuǎn)速度提高，則可以理解為次數(shù)增加100%，那從資金占用的角度，就是相應(yīng)資金占用時(shí)間減少50%。因此書(shū)上的公式與您計(jì)算的結(jié)果是一致的。

5.教材第159頁(yè)表6-12中的第8點(diǎn)為“變現(xiàn)凈損失減稅5600元”。請(qǐng)問(wèn)既然是減稅，就應(yīng)該能夠減少現(xiàn)金流出，為何在此還以負(fù)數(shù)列示？即“（5600）”元？

解答：因?yàn)檫@是保留舊機(jī)床的方案，即目前并沒(méi)有出售舊機(jī)床，所以，“變現(xiàn)凈損失減稅”是機(jī)會(huì)成本，應(yīng)該作為現(xiàn)金流出列示。

6.教材第162頁(yè)倒數(shù)第3-4行在計(jì)算方案二的年金成本時(shí)，“（P/F，10%，10）”是否應(yīng)該改為“（P/F，10%，12）”？即把10年改為12年？

解答：理解正確，應(yīng)該把：

方案二的年金成本＝[10000＋1000×（P/A，10％，12）－500×（P/F，10％，10）]/ （P/A，10％，12）＝（10000＋1000×6.8137－500×0.3855）/ 6.8137＝2439.34（元）

改為：

方案二的年金成本＝[10000＋1000×（P/A，10％，12）－500×（P/F，10％，12）]/ （P/A，10％，12）＝（10000＋1000×6.8137－500×0.3186）/ 6.8137＝2444.25（元）

7. 教材第240頁(yè)表8-8中，請(qǐng)問(wèn)第2行第4列中的2000是如何得出的？是給定的已知條件還是需要計(jì)算出的？

解答：這是需要自己計(jì)算得出的，因?yàn)槁?lián)合單位中A和B的比為5：1，而A產(chǎn)品和B產(chǎn)品的產(chǎn)銷量比例為10000：2000，同時(shí)除以2000之后，10000：2000＝5：1，所以，聯(lián)合單位的總量為2000。

說(shuō)明：因考試政策、內(nèi)容不斷變化與調(diào)整，正保會(huì)計(jì)網(wǎng)校提供的以上信息僅供參考，如有異議，請(qǐng)考生以權(quán)威部門(mén)公布的內(nèi)容為準(zhǔn)！