2025年中級《財務(wù)管理》預(yù)習(xí)階段學(xué)習(xí)方法及注意事項

新的一輪中級備考開始了，網(wǎng)校已經(jīng)準備就緒，陪您一起出發(fā)！對于《財務(wù)管理》這一科目來說，同學(xué)們不必太過擔心，近幾年教材變動不大，可以繼續(xù)按照自己原來的學(xué)習(xí)計劃來學(xué)習(xí)。那么在這一階段，怎么學(xué)習(xí)才能事半功倍呢，一起來看一下小編為大家準備的干貨吧！

1.不打無準備之仗

財務(wù)管理是中級會計三門課程當中，大綱變動最小，最適合提前著手學(xué)習(xí)的科目。準備明年報考中級的同學(xué)，現(xiàn)在就可以開始動手學(xué)習(xí)財務(wù)管理了，不用等到明年教材發(fā)布。

《財務(wù)管理》總共分為三部分內(nèi)容，其中第一部分“財務(wù)管理基礎(chǔ)知識”是教材的基礎(chǔ)，是最為重要的部分，在制定學(xué)習(xí)計劃時，第一部分中第1章、第2章要打好基礎(chǔ)，尤其第2章的年金終值與年金現(xiàn)值的計算，與后面第5章、第6章等其他章節(jié)都有關(guān)聯(lián)，所以第2章一定要吃透。第二部分“財務(wù)管理的具體運用”中包含了第3章、第4章、第5章、第6章、第7章、第8章、第9章，這幾章都是比較重要的內(nèi)容，一定要好好掌握。第三部分“分析與評價”也就是最后一章第10章，同樣需要多關(guān)注。

鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。學(xué)習(xí)計劃在制定時，可以參照“滾動預(yù)算法”的原理，將近1個月的學(xué)習(xí)計劃精確到每天每時的學(xué)習(xí)內(nèi)容，后幾個月的學(xué)習(xí)計劃可以以周為單位，寫出每周要完成的目標。1個月之后，再調(diào)整后續(xù)的學(xué)習(xí)計劃，這樣既不會給自己太大的壓力，還具有一定的調(diào)整空間。

2.聽課不能“從一而終”

不能“從一而終”，要從兩方面來理解，一方面是如果您同時報考了兩個或三個科目，一定要交叉學(xué)習(xí)，不能先學(xué)完一科再學(xué)一科，這樣學(xué)習(xí)完一遍之后，前面學(xué)習(xí)的內(nèi)容基本上都忘記了?？梢砸哉聻閱挝唬瑢W(xué)習(xí)A科目的一章，再學(xué)習(xí)B科目的一章，這樣交叉學(xué)習(xí)。

另一方面是學(xué)習(xí)時不能先聽完所有的課再開始做題，應(yīng)該將聽課與做題結(jié)合起來，做題的時間接近聽課時間的2倍，比如聽了一個小時的課件，做題的時間大約為2個小時，其中做題的時間包括做題、對答案、研究錯題、復(fù)習(xí)講義。另外做錯的題目，不要直接去聽課，先通過自己查看講義來學(xué)習(xí)，講義看不懂的地方再打開課程聽老師的講解，這個過程中包含了自己的思考，會更容易記住。

3.做題要“主次分明”

最“主要”的題是教材中的例題，“次要”的題是歷年真題，最后是輔導(dǎo)書中的題目。

對于做題，我們要重視，財管科目的學(xué)習(xí)，切忌光聽光看，不做題，做題是檢驗知識是否掌握的唯一標準。做題時，一定要保證教材例題都會做了，再做其他題目。很多歷年考題都是教材例題的變形。老師的講義中一般都會包括經(jīng)典的真題，所以老師講義中的題目也一定要掌握。掌握了這兩部分的題目之后，再開始做輔導(dǎo)書中的題目，會更加得心應(yīng)手。

4.溫故而知新

學(xué)習(xí)了一段時間后要回過頭復(fù)習(xí)一下之前學(xué)習(xí)的內(nèi)容，可以通過做題來復(fù)習(xí)，也可以通過閱讀講義來復(fù)習(xí)。雖然在一開始，這樣的復(fù)習(xí)會占用大量的時間，但隨著知識點復(fù)習(xí)次數(shù)增多，掌握的程度越來越好，復(fù)習(xí)的效率也會逐步提高。

預(yù)習(xí)階段是我們初步對中級財務(wù)管理這門學(xué)科的一個大致了解階段，也是備考的初期階段，我們可以將預(yù)習(xí)階段分為四點：了解科目特點、摸索學(xué)習(xí)方法、熟悉教材架構(gòu)、掌握基礎(chǔ)知識點。財務(wù)管理預(yù)習(xí)階段建議如下：

（1）以理解和掌握為基礎(chǔ)，簡單地強制記憶收效不大。

在財務(wù)管理這門學(xué)科中，有很多知識點是需要通過理解來進行掌握的，如：貨幣時間價值的含義等等，只有理解各個知識點的含義，在做題時才會游刃有余，如果只是機械的記憶，在考試緊張的氣氛下很有可能會忘記或者記的不夠全面。

（2）聽課與做題相結(jié)合，不能只聽課不做題，但也不要急于做題。

大多數(shù)學(xué)員在聽完課程以后，就會馬上去做題，但是一做題就會磕磕絆絆，正確的做法是在聽完課程后，仔細慢慢地回憶，將聽過的章節(jié)知識點完整清晰的描述出來，然后再去做題，此時，我們是帶著知識點去做題，而不是機械的做題，當題目發(fā)生變化時，由于掌握了基礎(chǔ)知識點，無論題目怎樣變化，都能夠輕松應(yīng)對。

（3）公式不能死記硬背，必須結(jié)合做題來把握。

通過做題，把握住典型例題的解題思路、步驟以及公式運用方法。比如一個公式咱們要能聯(lián)想到對應(yīng)的典型例題，根據(jù)例題記憶公式?；蛘邔竭M行理解，如果可以對公式理解透徹，在做題時就會思路清晰高效。而不是濫用“題海戰(zhàn)術(shù)”，只顧刷題，對題目的解題思路不清晰，沒有對題目類型及做題方法的掌握，做起題來就會比較吃力。