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你好，憑證的樣式有很多，有的收款，付款憑證上是只寫(xiě)了金額兩字，沒(méi)有寫(xiě)借、貸方向的的。這個(gè)不用太糾結(jié)，收款憑證、付款憑證是反應(yīng)了借貸兩方的，這個(gè)金額借、貸方都是相同的。主要掌握憑證的填寫(xiě)方法。

你好，教材沒(méi)有錯(cuò)，是你理解上的錯(cuò)誤。會(huì)計(jì)科目 “借方”或“貸方”的區(qū)分方法 分2大類： 1、資產(chǎn)類、成本類（生產(chǎn)成本、制造費(fèi)用）、損益類中的“損”類科目（營(yíng)業(yè)成本、營(yíng)業(yè)費(fèi)用、營(yíng)業(yè)稅金、管理費(fèi)用、所得稅）借方表示增加，貸方表示減少！ 2、負(fù)債類、所有者權(quán)益類、損益類中的“益”類科目（營(yíng)業(yè)收入、營(yíng)業(yè)外收入）借方表示減少，貸方表示增加！

這個(gè)我當(dāng)然知道！我指的是收款憑證表示的是錢(qián)增加那自然是借方金額，可是付款憑證表示的是錢(qián)減少，不就應(yīng)該時(shí)貸方金額嗎？（因?yàn)閹?kù)存現(xiàn)金或銀行存款增加記借方，減少記貸方）

如果按照你說(shuō)的理解，那豈不是收款憑證的金額欄那兒應(yīng)該是貸方金額而付款憑證的金額欄那兒是借方金額嗎？（因?yàn)槭杖朐黾佑涃J方，費(fèi)用增加記借方）

我認(rèn)為：收款憑證表示的是錢(qián)增加應(yīng)該記借方，而付款憑證表示的是錢(qián)減少應(yīng)該記貸方（因?yàn)閹?kù)存現(xiàn)金或銀行存款的增加記借方，減少記貸方）。這樣才沒(méi)有歧義！

我認(rèn)為：收款憑證表示的是錢(qián)增加應(yīng)該是借方金額，而付款憑證表示的是錢(qián)減少應(yīng)該是貸方金額（因?yàn)閹?kù)存現(xiàn)金或銀行存款的增加記借方，而減少記貸方），這樣才沒(méi)有歧義！

@太陽(yáng)花:你好，我看了拍的付款憑證圖片，那個(gè)是付款購(gòu)買(mǎi)辦公用品的，是管理費(fèi)用，費(fèi)用類科目借方表示的費(fèi)用的增加，對(duì)應(yīng)的庫(kù)存現(xiàn)金減少，是資產(chǎn)減少，是貸方，一點(diǎn)沒(méi)有錯(cuò)的。還有第二張的收款憑證，錢(qián)增加了，是資產(chǎn)的增加，借方是銀行存款，對(duì)應(yīng)的主營(yíng)業(yè)務(wù)收入，記入貸方，也沒(méi)有錯(cuò)的。你要先搞懂會(huì)計(jì)分錄怎么寫(xiě)，好吧。

你說(shuō)這些我都知道！你好像沒(méi)明白我問(wèn)的問(wèn)題！如果按照你說(shuō)的理解，那么付款憑證正確，而收款憑證的金額欄那兒就應(yīng)該是貸方金額（主營(yíng)業(yè)務(wù)收入）！

@太陽(yáng)花:你好，你再看一下你拍的第二張憑證，寫(xiě)在憑證格子左上方的借方：銀行存款，在格子內(nèi)的貸方總賬科目填的是主營(yíng)業(yè)務(wù)收入。

這個(gè)我當(dāng)然知道！我指的是金額欄那兒寫(xiě)的是＂借方金額＂？

@太陽(yáng)花:你好，貸方對(duì)應(yīng)的就是借方金額

這我當(dāng)然知道呀！那按你這么說(shuō)，那付款憑證借方對(duì)應(yīng)的還是貸方金額呢？填寫(xiě)金額的欄那兒不也寫(xiě)著借方金額嗎？

老師，我問(wèn)的是為何收款憑證和付款憑證具體填寫(xiě)數(shù)字金額的欄那兒都是＂借方金額＂？你所說(shuō)的內(nèi)容我全都知道！但是你的答案并沒(méi)有真正解除我的疑惑？

@太陽(yáng)花:你好，我現(xiàn)在明白你問(wèn)的意思，你問(wèn)的是填寫(xiě)金額的那個(gè)地方上方一格寫(xiě)的“借方金額”，你的意思應(yīng)該寫(xiě)“貸方金額”是吧。但是收款憑證的不是都是完全一樣的格式。有點(diǎn)就寫(xiě)“金額”有點(diǎn)會(huì)在前面寫(xiě)：“借或貸”。你知道會(huì)計(jì)分錄的借貸方向就行了，好吧

對(duì)！我問(wèn)的就是這個(gè)！我認(rèn)為：收款憑證具體填寫(xiě)金額的欄上方一格應(yīng)該是跟具體收入相對(duì)應(yīng)的科目金額即貸方金額而不是寫(xiě)借方金額（因?yàn)槭杖朐黾佑涃J方），而付款憑證那個(gè)是正確的！（因?yàn)閷?duì)應(yīng)的是費(fèi)用科目，而費(fèi)用增加記借方），這樣理解的話，就沒(méi)有歧義了！

老師，可以這樣理解嗎？