天津市各區(qū)、縣人民政府，各委、局，各直屬單位教育部各有關(guān)司（局）：

　　為了進(jìn)一步落實(shí)《國務(wù)院關(guān)于大力推進(jìn)職業(yè)教育改革與發(fā)展的決定》（國發(fā)〔2002〕16號(hào)）和《教育部等七部門關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)職業(yè)教育工作的若干意見》（教職成〔2004〕12號(hào)）精神，探索職業(yè)教育發(fā)展規(guī)律，服務(wù)于天津?yàn)I海新區(qū)建設(shè)以及環(huán)渤海地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，天津市人民政府與教育部決定在天津市共建國家職業(yè)教育改革試驗(yàn)區(qū)。經(jīng)雙方研究，就共建事宜達(dá)成如下意見：

　　一、主要試驗(yàn)內(nèi)容

　?。ㄒ唬┥罨殬I(yè)教育體制改革。探索和完善體現(xiàn)職業(yè)教育特點(diǎn)的管理體制、辦學(xué)體制、投資體制和學(xué)校人事分配制度，以及資助貧困學(xué)生完成學(xué)業(yè)的助學(xué)體系。

　?。ǘ﹦?chuàng)新"工學(xué)結(jié)合"教學(xué)模式。探索素質(zhì)教育新模式；探索以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向的"工學(xué)結(jié)合、勤工儉學(xué)"的人才培養(yǎng)模式；探索有利于技能提高的生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)和"雙師型"（具有教師和其他專業(yè)技術(shù)職稱）教師培養(yǎng)的新模式。

　?。ㄈU(kuò)大職業(yè)教育對(duì)外開放。借鑒發(fā)達(dá)國家的職業(yè)教育模式，引進(jìn)國際公認(rèn)的職業(yè)資格認(rèn)證，構(gòu)建適應(yīng)先進(jìn)制造業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)需要的、具有中國特色的現(xiàn)代職業(yè)教育模式。

　?。ㄋ模┩七M(jìn)就業(yè)準(zhǔn)入制度和職工培訓(xùn)制度試驗(yàn)。依據(jù)行業(yè)最新標(biāo)準(zhǔn)和現(xiàn)代企業(yè)制度，探索社會(huì)化、專業(yè)化的職業(yè)資格認(rèn)證機(jī)制，研究制定職工職業(yè)生涯培訓(xùn)提高的相關(guān)政策。

　　（五）探索東部地區(qū)支持西部地區(qū)職業(yè)教育發(fā)展的有效途徑。充分發(fā)揮中心城市的輻射、服務(wù)功能，采取聯(lián)合辦學(xué)等多種形式，為中、西部和環(huán)渤海地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才，為農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移搭建服務(wù)平臺(tái)。

　　二、保障機(jī)制

　　（一）成立國家職業(yè)教育改革試驗(yàn)區(qū)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。組長由天津市人民政府和教育部主要領(lǐng)導(dǎo)共同擔(dān)任。

　?。ǘ┨旖蚴腥嗣裾c教育部抓緊制定并組織實(shí)施國家職業(yè)教育改革試驗(yàn)區(qū)建設(shè)實(shí)施方案。

　　（三）天津市人民政府將在鼓勵(lì)企業(yè)辦學(xué)、整合教育資源等方面提供政策支持。

　?。ㄋ模┙逃繉⒃趯?shí)訓(xùn)基地建設(shè)、職業(yè)教師培養(yǎng)、職教中心建設(shè)等項(xiàng)目上予以大力支持。

　　三、試驗(yàn)期限

　　在共建過程中的未盡事宜，由領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議商定。第一期共建試驗(yàn)暫定為5年，期限為2005年8月至2010年8月。

　　二00五年九月十日