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安徽省臨泉縣審計(jì)局五項(xiàng)措施助推人才造就工程

2012-07-11 16:06 來(lái)源:臨泉縣審計(jì)局   打印 | 收藏 |
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  為全面落實(shí)安徽省審計(jì)廳開(kāi)展的“人才造就工程”年提出的各項(xiàng)工作任務(wù),推進(jìn)審計(jì)事業(yè)科學(xué)發(fā)展,實(shí)現(xiàn)審計(jì)工作轉(zhuǎn)型升級(jí),臨泉縣審計(jì)局采取五項(xiàng)措施,助推人才造就工程。

  一是建立健全組織機(jī)構(gòu),為“人才造就工程”的順利實(shí)施提供組織保證。省廳“人才造就工程”年活動(dòng)方案下發(fā)后,臨泉縣審計(jì)局及時(shí)成立了由局長(zhǎng)任組長(zhǎng)的“人才造就工程”領(lǐng)導(dǎo)小組,下設(shè)辦公室,指派一名副局長(zhǎng)具體抓,明確了具辦人員,結(jié)合臨泉審計(jì)實(shí)際,及時(shí)制定了《臨泉縣審計(jì)局“人才造就工程”實(shí)施方案》和《臨泉縣審計(jì)局“人才造就工程”工作計(jì)劃》,明確了工作目標(biāo),細(xì)化了工作任務(wù)。

  二是組織人員參加各類教育培訓(xùn),全面提高審計(jì)人員綜合素質(zhì)。一方面加強(qiáng)內(nèi)部培訓(xùn)。年初開(kāi)展了為期六天的春季學(xué)習(xí)培訓(xùn),主要學(xué)習(xí)了政府投資審計(jì)知識(shí)、AO數(shù)據(jù)的采集、轉(zhuǎn)化技術(shù)方法、審計(jì)證據(jù)收集的方法技巧等;另一方面強(qiáng)化外部培訓(xùn)。局主要領(lǐng)導(dǎo)帶頭學(xué)習(xí),參加了審計(jì)署組織的全國(guó)地縣級(jí)審計(jì)局長(zhǎng)培訓(xùn)班,另外4人也分別參加了省廳組織的視頻會(huì)商系統(tǒng)、審計(jì)統(tǒng)計(jì)、中級(jí)計(jì)算機(jī)審計(jì)、信息宣傳等培訓(xùn)活動(dòng)。通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)整體綜合素質(zhì)有了明顯提高。

  三是鼓勵(lì)參加學(xué)歷教育、職稱考試,加大培養(yǎng)審計(jì)專業(yè)人才的力度。一方面鼓勵(lì)人員參加專業(yè)資格考試。鼓勵(lì)沒(méi)有獲得專業(yè)資格的人員,參加審計(jì)師、會(huì)計(jì)師、造價(jià)師專業(yè)資格考試。目前已有6人報(bào)考了中級(jí)審計(jì)師、2人報(bào)考了會(huì)計(jì)師、1人報(bào)考了造價(jià)師資格考試;另一方面鼓勵(lì)參加高學(xué)歷層次學(xué)習(xí),要求具有大專水平的人員,要報(bào)考參加本科學(xué)歷學(xué)習(xí),有本科學(xué)習(xí)的人員,要報(bào)考參加研究生學(xué)歷學(xué)習(xí),進(jìn)一步拓寬知識(shí)視野、加速知識(shí)更新、提高文化素質(zhì)和工作水平。對(duì)獲得專業(yè)資格證和更高學(xué)歷的人員給予精神和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。

  四是著力加強(qiáng)思想政治建設(shè),提高審計(jì)人才的思想道德素質(zhì)。以開(kāi)展“保持黨的純潔性”和“學(xué)雷鋒、樹新風(fēng)”活動(dòng)為契機(jī),通過(guò)學(xué)習(xí)黨章、重溫入黨誓詞、上黨課、研讀雷鋒日記、背誦審計(jì)職業(yè)道德等活動(dòng),加強(qiáng)黨性觀念、理想信念和職業(yè)道德教育,培養(yǎng)審計(jì)人員牢固樹立科學(xué)審計(jì)觀念,增強(qiáng)職業(yè)責(zé)任感,努力構(gòu)建一支團(tuán)結(jié)和諧、奮發(fā)有為、無(wú)私奉獻(xiàn)的審計(jì)人才隊(duì)伍。

  五是健全完善考核、獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制,為人才造就工程提供制度保障。制定了《審計(jì)機(jī)關(guān)管理人員和業(yè)務(wù)人員年度考核辦法》和《審計(jì)機(jī)關(guān)管理人員和業(yè)務(wù)人員年度考核細(xì)則》,完善《考勤制度》、《審計(jì)項(xiàng)目質(zhì)量責(zé)任追究制度》、《新聞信息宣傳獎(jiǎng)勵(lì)辦法》等,逐步形成用制度管人,按制度辦事的良好氛圍,以此規(guī)范審計(jì)行為,推進(jìn)“人才造就工程”的順利實(shí)施。

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