當(dāng)前審計(jì)轉(zhuǎn)型期間，有許多新的情況、新的要求，如何確保審計(jì)質(zhì)量，充分發(fā)揮審計(jì)效用，審計(jì)人員必須跳出原有的框框，不斷嘗試新方法。崇川區(qū)審計(jì)局在對(duì)義務(wù)教育學(xué)校教師績(jī)效工資政策落實(shí)情況審計(jì)調(diào)查中，打破固有方式，大膽創(chuàng)新思路，運(yùn)用新方法，較為全面地了解了教師績(jī)效工資的落實(shí)情況，并客觀地評(píng)價(jià)了教師績(jī)效工資的執(zhí)行狀況，提出完善義務(wù)教育學(xué)�？�(jī)效工資政策的審計(jì)建議，為促進(jìn)崇川區(qū)教師績(jī)效工資政策落實(shí)、取得實(shí)效起到了積極作用。具體做法如下：

　　一是采取“點(diǎn)面結(jié)合”的方式，首先，到區(qū)人保局、區(qū)財(cái)政局、區(qū)教體局了解落實(shí)2009年度義務(wù)教育學(xué)�？�(jī)效工資政策中組織實(shí)施、標(biāo)準(zhǔn)制定、政策宣傳、制度出臺(tái)、審查監(jiān)督、編制管理、經(jīng)費(fèi)保障等情況，收集所有學(xué)�？�(jī)效考核辦法，以及發(fā)放明細(xì)情況，掌握一些代表性的矛盾和問(wèn)題，為后一階段開(kāi)展審計(jì)調(diào)查作好充分準(zhǔn)備和扎實(shí)的鋪墊。其次，選擇有代表性的學(xué)校，實(shí)地了解績(jī)效考核辦法的制訂及實(shí)施情況，存在的問(wèn)題及矛盾，并進(jìn)行調(diào)查取證。在此基礎(chǔ)上，梳理義務(wù)教育學(xué)校績(jī)效工資政策落實(shí)過(guò)程中存在的突出困難與問(wèn)題，分析困難與問(wèn)題產(chǎn)生的原因，綜合評(píng)價(jià)各地義務(wù)教育學(xué)�？�(jī)效工資政策的落實(shí)情況。

　　二是采取召開(kāi)座談會(huì)和調(diào)查問(wèn)卷相結(jié)合的方式。座談會(huì)的召開(kāi)主要包含兩個(gè)層面，第一層面主要是召集區(qū)人保局、區(qū)財(cái)政局、區(qū)教體局主要領(lǐng)導(dǎo)和分管領(lǐng)導(dǎo)參加，第二層面是召集學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師、財(cái)務(wù)人員參加。針對(duì)績(jī)效工資政策落實(shí)情況點(diǎn)多面廣的特點(diǎn)，崇川區(qū)審計(jì)局精心設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷，調(diào)查問(wèn)卷初稿完成后多方征求意見(jiàn),反復(fù)修改形成，由審計(jì)人員隨機(jī)對(duì)學(xué)校部分教師發(fā)放了100份“教師績(jī)效工資政策落實(shí)情況調(diào)查表”，回收了61份，回收率為61%。通過(guò)召開(kāi)座談會(huì)和問(wèn)卷調(diào)查，較為客觀地了解了績(jī)效考核工作的開(kāi)展情況，教師對(duì)績(jī)效工資政策實(shí)施的滿意程度，以及存在的問(wèn)題和矛盾。

　　三是采取質(zhì)量控制與落實(shí)責(zé)任相結(jié)合的方式。在項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中，圍繞審計(jì)調(diào)查方案確定的重點(diǎn)，強(qiáng)化審計(jì)調(diào)查重點(diǎn)環(huán)節(jié)的質(zhì)量控制，落實(shí)審計(jì)人員責(zé)任，確保審計(jì)質(zhì)量。一是確保各類調(diào)查表格的填報(bào)質(zhì)量，據(jù)實(shí)填列各項(xiàng)表格內(nèi)容，切實(shí)保證相關(guān)數(shù)據(jù)的真實(shí)、可靠；二是適時(shí)溝通情況，審計(jì)組組長(zhǎng)經(jīng)常召集各小組長(zhǎng)碰頭，了解工作進(jìn)度，及時(shí)彌補(bǔ)工作中的不足。三是利用AO系統(tǒng)及時(shí)向局長(zhǎng)上報(bào)審計(jì)工作情況，檢查工作質(zhì)量，明確下一步工作重點(diǎn)和方向，為提高審計(jì)報(bào)告質(zhì)量打好基礎(chǔ)。