之前說了梅西沒有狀態(tài)，阿根廷近乎“沒戲”，但是昨天（6月17日）對陣韓國的世界杯足球比賽讓我們看到了“華麗轉(zhuǎn)身”的梅西，一個“以退為進”的梅西，他幾十次精彩的傳球直接間接地給伊瓜因戴了三次帽子“帽子戲法（意思是：一場進三次球）”，所以成就了阿根廷隊一次證明自己的機會：不愧是世界一流強隊！在西班牙隊鎩羽而歸的時候，阿根廷隊讓人們重新有了新的幻想。

　　看來自己也要對梅西有個新的認識，包括對阿根廷隊有新的期望。仔細分析梅西的角色轉(zhuǎn)換，不愧是整個球隊的靈魂人物，迅速適應了阿根廷這支中場空虛的球隊，打法上馬上做出了調(diào)整，體育上的成功也對我們的注會學習注入了活力，當你遇到瓶頸的時候，當你面臨強化提高的時候，那么不妨學習一下梅西：來一次華麗的“角色轉(zhuǎn)換”。說到注冊會計師學習中的角色轉(zhuǎn)換，實際上能夠引申出三個方面的轉(zhuǎn)換。

　　1、學習思路的轉(zhuǎn)換，按照業(yè)務(wù)、專題思路學習。

　　按照正保會計網(wǎng)校的學習進度，目前已經(jīng)進入到強化提高階段的學習，我們也一直在說按照專題講解班的思路安排知識點學習順序，這個是個戰(zhàn)略層次的方法論問題，我們這里主要說一下具體戰(zhàn)術(shù)問題。俗話說光說不練是假把式，比如對于會計這個教材，財務(wù)報告之前屬于具體知識點講解，后面屬于業(yè)務(wù)講解，基礎(chǔ)在前面，重點在后面。第二遍學習要注意業(yè)務(wù)的思考方法，比如交易性金融資產(chǎn)購買入賬、公允價值變動、遞延所得稅處理、凈利潤影響、日后期間差錯更正、遞延所得稅處理、處置、公允價值核銷、遞延所得稅結(jié)轉(zhuǎn)等等，如果涉及到合并報表還應該考慮對于合并報表的影響。

　　任何一個知識點都會涉及到上述的一個流程，大同小異，但是處理思路是一樣的，為什么單獨說金融資產(chǎn)呢？因為之前就說過，金融資產(chǎn)相當于是會計教材的半壁江山，了解了金融資產(chǎn)你會掌握很多思考方法，比如資產(chǎn)類型決定核算方法，企業(yè)持有意圖不同決定了資產(chǎn)不同性質(zhì)，防止上市公司操縱利潤的謹慎原則也決定了同一項業(yè)務(wù)方向不同的處理，這些也是網(wǎng)校徐經(jīng)長老師一直強調(diào)的方法。通過不斷對比和總結(jié)，業(yè)務(wù)明白了，自然知識點也明白了。

　　2、思考角色的轉(zhuǎn)換，學會反客為主。

　　按照網(wǎng)校的學習進度，強化提高階段應該在戰(zhàn)術(shù)選擇上重點聽習題班，戰(zhàn)略方法上選擇專題講解班，戰(zhàn)略和戰(zhàn)術(shù)兼顧應該以強化班為主，對于會計、審計和財管來說，這個過程尤為重要。就比如審計的學習，之前強調(diào)一個理念：像注冊會計師一樣去思考，就是強調(diào)學習審計需要轉(zhuǎn)換自己的身份，把自己當成注冊會計師，從注會角度理解審計理論的原理和審計程序的設(shè)計以及整體流程。

　　比如在進一步審計程序中實質(zhì)性程序中的兩個概念：擴大審計程序的范圍和追加審計程序。很多人不明白這兩個程序的區(qū)別，問題就在于沒有從注冊會計師的角度出發(fā)去理解。

　　關(guān)于擴大審計程序的范圍。為什么擴大范圍？首先說明這個程序是有效的，所以擴大范圍。那么擴大范圍的用意是什么？如果實質(zhì)性程序一實施發(fā)現(xiàn)錯報高于重要性水平，那么注會首先認為這個審計程序是有效的，或者說是出奇的有效，所以還能繼續(xù)用；其次職業(yè)謹慎告訴注會，可能會有更多的錯報，所以擴大審計程序的范圍去尋找更多的錯報。

　　關(guān)于追加審計程序。為什么追加審計程序？原因就是原來的審計程序可能力不從心了，需要旁證來證明一下。為什么這么說？如果查出的錯報接近重要性水平，那么這個時侯注冊會計師比較謹慎，但是第一印象還是認為錯報不太可能超過重要性水平，所以這個審計程序的有效性已經(jīng)到頭了，比如說一個優(yōu)秀的考生成績已經(jīng)很高了，再優(yōu)秀會很難，所以這個時候要轉(zhuǎn)換思路，用其他的審計程序來證明一下：錯報是不是超過了重要性水平。

　　因此追加審計程序和擴大審計程序的范圍其實是兩個層次的審計程序，大家所要做的不僅僅是記住這個審計程序，更應該知道在什么情況下應該使用什么程序？這樣的思路也是把復雜的理論問題實際化，或者是生活化的必要步驟。象注冊會計師一樣去思考就是教給我們學習審計的方法，設(shè)身處地，要知道注冊會計師也是人，也有人的情感，也就是所謂的職業(yè)判斷，也就是人的直覺加上經(jīng)驗，更重要的還是本能的思考，這個就是我們思考的出發(fā)點，讓自己站在注會的角度和立場思考問題，那么審計程序的實質(zhì)和意義就能弄清楚，枯燥的審計其實就是一部兵法，一部你自己可以操縱和演練的練兵場，最后你會發(fā)現(xiàn)，自己的想法和教材的做法不謀而合，那么證明你也就進步了。

　　3、理解方式的轉(zhuǎn)換，嘗試不同角度和方法。

　　這里說的不同角度和方法就是要注意站在這個業(yè)務(wù)或者法規(guī)的出發(fā)點上，設(shè)身處地，相比之下這樣的思路相當于是多角色定位的方法。比方說很經(jīng)典的例子就是合并報表，很多人覺得合并報表很難，難在哪里？我們說不是知識點，在于合并報表的思路問題，因為合并報表步驟都是固定的，一場不變，死記硬背也下來了，難以把握的是具體的業(yè)務(wù)思考角度，其實應該注意集團公司角度和個別公司角度的對比結(jié)合的思考方法。

　　比如對于合并報表中的業(yè)務(wù)處理不理解，其實問題在于兩個方面：合并報表思路不熟悉，另外是基本知識點不了解。在合并報表方面注意思路的突破，因為實質(zhì)上就是兩種報表的合并處理：集團公司和子公司兩種角度。那么合并的本質(zhì)是找到兩種角度處理的差異，但是不管是那種角度都是很簡單的處理。對于第二種錯誤就是知識點的錯誤，比如長期股權(quán)投資的追溯調(diào)整出現(xiàn)問題歸根結(jié)底還是對于長期股權(quán)投資成本法和權(quán)益法處理不明白所致，這時候最好是能夠?qū)㈤L期股權(quán)投資知識鞏固一下。下面舉個很簡單的例子。

　　例如一項存貨實際成本100，內(nèi)部交易價值120，年末告訴你可變現(xiàn)凈值110，那么分析如下：集團公司角度認為根本不需要計提減值，但是子公司角度認為計提減值=120-110=10，所以差異是=10，應該將多計提的減值沖減，分錄要注意調(diào)表分錄，注意不是會計科目應該是報表項目。

　　借：存貨——存貨跌價準備 10

　　貸：資產(chǎn)減值損失 10

　　借：所得稅費用 2.5

　　貸：遞延所得稅資產(chǎn) 2.5

　　上面說的三點方法和角度都是從阿根廷對陣韓國的比賽中的感悟和心得，梅西能夠做到華麗轉(zhuǎn)身，并無私地為別人制造了帽子戲法，實際效果是明顯的，很好地發(fā)揮了自己應該發(fā)揮的作用，彌補了阿根廷這個隊伍自由的缺陷。按照正保會計網(wǎng)校的輔導進度，注會學習強化提高階段需要注意思路，我們的注會學習也應該能夠及時轉(zhuǎn)換角色和方法，真正在注會強化提高階段實現(xiàn)突破。

　　轉(zhuǎn)載請注明·源自正保會計網(wǎng)校

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