金秋，一個落雨紛紛的時節(jié)，又是教師節(jié)了。我生活的世界里，對于老師的贊美聲鋪天蓋地的襲來，我的心中一片狂喜，十分的欣慰，曾經(jīng)的付出能夠換來無數(shù)的贊美和尊重，也算知足。可是狂熱過后，我還是有很多的無奈和作為一名教師的憂傷。我把心中那些美好的期待寄托在未知的將來，于是我的心中就有一個又一個的夢想。

　　我有一個夢想。在不久的將來，我們上課能教給學生更多有用的知識，能讓我們的課堂更加的生動活潑，而不是將滿載希望的課堂變成習題的海洋。教育不是為了考試，而是為了學生們個性的發(fā)展和能力的提高。單純的分數(shù)永遠都說明不了問題，這樣幾十年不變的評判一個學生的標準早已落伍。

　　我有一個夢想。在不久的將來，我走上講臺看到的是一個個激情洋溢，對知識充滿著渴望的學生，而不是滿臉倦態(tài)、被升學考試折磨得身心疲憊的可憐蟲。還記得剛上高一的時候，那些學生天真可愛的面孔給我留下了深刻的印象�？墒且粌赡赀^去了，他們的臉上都沒有了燦爛的微笑，而是無盡的困惑和愁容。作為一個教育工作者，想到他們的變化，我的心就有一種痛，一種于心不忍的痛。

　　我有一個夢想。在不久的將來，我們老師們可以不用去上晚自習。白天里為備課、上課，我們可以從早忙到晚，這我都可以忍受�？墒俏叶嗝聪Ｍ�晚上的時間是能夠留給我們自己沖沖電、看看自己喜歡的書，或是休息和放松，而不是無奈地呆在教室里充當紀律的維持者。其實只要學生一旦養(yǎng)成自習的習慣，我們在那里都是多余的。

　　我有一個夢想。在不久的將來，我們老師之間不會為了評職稱有著太多勾心斗角的競爭。還沒有當老師之前，聽人說起過中學里評職稱的煩惱，那時我都是不以為然�？墒钦嬲�進入這個領(lǐng)域的時候，我才深知老師們的苦惱。特別是這一兩年，中學里評高級和中級的名額都很少，自然就有一種無形卻又非常激烈的競爭。似乎我們老師們教的好不好，我們老師們是否功德圓滿都是跟職稱有關(guān)。這個職稱在某種程度上來說主宰了我們老師們的命運�？墒锹毞Q就有那么重要嗎？就是寫幾篇論文，搞幾個課題，這樣努力一番，經(jīng)過上面的研究決定通過之后，我們真的就比別人優(yōu)秀很多嗎？答案肯定是否定的，那只不過又是一種形式主義罷了。我想是不是有些人閑我們老師的日子太好過，故意找出這樣的法子來折磨我們，這樣才能在學校里分出三六九等出來��！

　　我有一個夢想。在不久的將來，我們老師們對待這個職業(yè)時候心中不再充滿抱怨，學生們談到學校的時候不再是咬牙切齒。我們老師們能豪情萬丈地站在講臺上，聰明可愛的學生們能積極地參與討論，快樂地學習。課堂能夠變成老師們實現(xiàn)人生理想和學生們走向夢想的地方。

　　這就是一個老師的夢想。