一是將相關(guān)文件下發(fā)到各縣、市、區(qū)教育局，通過(guò)標(biāo)語(yǔ)、墻報(bào)、網(wǎng)絡(luò)等媒體廣泛宣傳惠民政策，做到家喻戶曉。

　　二是完善服務(wù)窗口，教育幫扶從“后臺(tái)”走到“前臺(tái)”，廣泛接受咨詢，解決群眾在教育方面遇到的困難和問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)幫扶職能前移，開(kāi)辟了一條民意訴求的快速通道。

　　三是創(chuàng)新工作機(jī)制，教育惠民變被動(dòng)幫扶轉(zhuǎn)為主動(dòng)服務(wù)，把生源地信用助學(xué)貸款等納入各縣、市、區(qū)惠民幫扶中心的教育幫扶窗口進(jìn)行集中辦理。

　　四是進(jìn)一步擴(kuò)大教育資助面，通過(guò)上級(jí)補(bǔ)助、愛(ài)心人士捐助、市惠民幫扶中心困難群眾子女就學(xué)服務(wù)窗口等有效平臺(tái)，全方位、多角度為困難群眾家庭子女就學(xué)提供資助，將教育“特惠”變成“普惠”。

　　五是納入目標(biāo)考核，確保工作任務(wù)落實(shí)，將惠民幫扶工作列入“工作預(yù)決算”明細(xì)賬中，堅(jiān)持平時(shí)考核與年度考核相結(jié)合，并與領(lǐng)導(dǎo)干部、相關(guān)單位的年度考核有機(jī)銜接，逗硬考核。