2017高級(jí)會(huì)計(jì)師《高級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)》預(yù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)：戰(zhàn)略實(shí)施

日積月累的知識(shí)點(diǎn)積累是高級(jí)會(huì)計(jì)師備考的基石，2017年高級(jí)會(huì)計(jì)師考試備考已經(jīng)開(kāi)始，高會(huì)學(xué)員可以安排好自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度。以下是2017高級(jí)會(huì)計(jì)師《高級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)》預(yù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)：戰(zhàn)略實(shí)施，用于預(yù)習(xí)階段學(xué)習(xí)，祝大家備考愉快，夢(mèng)想成真！

2017高級(jí)會(huì)計(jì)師《高級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)》預(yù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)：戰(zhàn)略實(shí)施

（一）戰(zhàn)略實(shí)施模式

1.指揮型模式——關(guān)注戰(zhàn)略制定

特點(diǎn)：企業(yè)高層管理人員重點(diǎn)考慮如何制定最佳戰(zhàn)略問(wèn)題。確定戰(zhàn)略后，強(qiáng)制下層管理人員去執(zhí)行戰(zhàn)略。

適用情形：要求總經(jīng)理有較高的權(quán)威性并推動(dòng)戰(zhàn)略實(shí)施；要求戰(zhàn)略制定者和執(zhí)行者目標(biāo)一致；要求企業(yè)能夠準(zhǔn)確有效收集信息并匯總到總經(jīng)理。

局限性：下層管理者缺少執(zhí)行戰(zhàn)略的動(dòng)力和創(chuàng)造精神，甚至?xí)芙^執(zhí)行戰(zhàn)略。

2.變革型模式——關(guān)注戰(zhàn)略實(shí)施

特點(diǎn)：企業(yè)高層管理人員重點(diǎn)研究如何在企業(yè)內(nèi)實(shí)施戰(zhàn)略。

適用情形：為增加戰(zhàn)略成功的機(jī)會(huì)，需要進(jìn)行系列變革，如建立新的組織結(jié)構(gòu)、新的信息系統(tǒng)，合并經(jīng)營(yíng)范圍等。

局限性：從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，環(huán)境不確定的企業(yè)，應(yīng)該避免采用該模式。

3.合作型模式——關(guān)注戰(zhàn)略制定

特點(diǎn)：高層管理人員與其他層級(jí)管理人員一起討論戰(zhàn)略制定與實(shí)施的問(wèn)題，形成一致意見(jiàn)，制定出戰(zhàn)略?？朔笓]型和變革型兩個(gè)模式的不足之處，提高了戰(zhàn)略實(shí)施成功的可能性。

局限性：由于戰(zhàn)略的形成是參與者相互協(xié)商的結(jié)果，經(jīng)濟(jì)合理性可能降低。同時(shí)，仍然存在戰(zhàn)略制定者和執(zhí)行者的區(qū)別，未能充分調(diào)動(dòng)全體管理人員的積極性。

4.文化型模式——關(guān)注戰(zhàn)略實(shí)施

特點(diǎn)：企業(yè)總經(jīng)理運(yùn)用文化手段，建立共同的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則，使全體員工在共同文化基礎(chǔ)上參與戰(zhàn)略的實(shí)施活動(dòng)。打破了戰(zhàn)略制定者與執(zhí)行者界限，戰(zhàn)略實(shí)施迅速，風(fēng)險(xiǎn)小。

局限性：要求職工各方面素質(zhì)均較高，否則很難保障戰(zhàn)略成功。

5.增長(zhǎng)型模式——關(guān)注戰(zhàn)略實(shí)施

特點(diǎn)：為了使企業(yè)獲得更好的增長(zhǎng)，企業(yè)高層管理人員考慮如何激勵(lì)下層管理人員制定與實(shí)施戰(zhàn)略積極性和主動(dòng)性。這種模式是自下而上地提出戰(zhàn)略。

局限性：要求企業(yè)有很好的戰(zhàn)略支持系統(tǒng)，否則很難取得預(yù)期成效。

（二）戰(zhàn)略實(shí)施支持系統(tǒng)

相關(guān)推薦：

2017年高級(jí)會(huì)計(jì)師考試報(bào)名時(shí)間匯總 查看詳情

2017年高級(jí)會(huì)計(jì)師教材下發(fā)前后 該如何進(jìn)行備考

本文內(nèi)容來(lái)自正保會(huì)計(jì)網(wǎng)校老師講義，轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明來(lái)源·正保會(huì)計(jì)網(wǎng)校