各設(shè)區(qū)市教育局、楊凌示范區(qū)教育局，韓城市、神木縣、府谷縣教育局，各高等學(xué)校，各廳屬中等職業(yè)學(xué)校，有關(guān)直屬單位：

為貫徹落實(shí)中辦、國(guó)辦“互聯(lián)網(wǎng) 教育”有關(guān)文件精神，推進(jìn)實(shí)施國(guó)家教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動(dòng)，省委教育工委、省教育廳制定了《陜西省教育網(wǎng)絡(luò)安全和信息化“十四五”規(guī)劃》，現(xiàn)印發(fā)你們，請(qǐng)結(jié)合實(shí)際，認(rèn)真貫徹落實(shí)。

中共陜西省委教育工委 ??陜西省教育廳

2022年5月6日

陜西省教育網(wǎng)絡(luò)安全和信息化“十四五”規(guī)劃

為加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化，支撐陜西教育高質(zhì)量發(fā)展，根據(jù)中辦、國(guó)辦“互聯(lián)網(wǎng) 教育”有關(guān)文件、國(guó)家教育事業(yè)“十四五”規(guī)劃、陜西網(wǎng)信工作發(fā)展規(guī)劃、《陜西省“十四五”信息化規(guī)劃》《陜西教育現(xiàn)代化2035》和《陜西省教育事業(yè)發(fā)展“十四五”規(guī)劃》，結(jié)合我省實(shí)際，制定本規(guī)劃。

一、發(fā)展基礎(chǔ)

“十三五”期間，在省委、省政府的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和教育部的精心指導(dǎo)下，我省實(shí)現(xiàn)了“完善環(huán)境、拓展應(yīng)用、深度融合”的教育信息化戰(zhàn)略目標(biāo)，形成了初具規(guī)模、多重內(nèi)涵的發(fā)展新格局。

基礎(chǔ)環(huán)境大幅提升。全省中小學(xué)（含教學(xué)點(diǎn)）互聯(lián)網(wǎng)接入率達(dá)到100%，未聯(lián)網(wǎng)學(xué)校實(shí)現(xiàn)動(dòng)態(tài)清零，接入帶寬均達(dá)到100兆以上，有多媒體教室的中小學(xué)校占比達(dá)100%，多媒體教室總數(shù)近12萬(wàn)間，“校校連、班班通、人人用”基本實(shí)現(xiàn)。全省85%的高校校園網(wǎng)主干帶寬達(dá)到千兆以上，成熟的校園網(wǎng)絡(luò)體系基本建成。

融合應(yīng)用不斷深化。建成“陜西教育人人通綜合服務(wù)平臺(tái)”“陜西教育扶智平臺(tái)”等，面向全省師生精準(zhǔn)推送優(yōu)質(zhì)教育資源千萬(wàn)余條，省市縣校多級(jí)互通的資源共享服務(wù)體系基本形成，信息化教學(xué)融合應(yīng)用初具規(guī)模。獲批國(guó)家級(jí)信息化教學(xué)實(shí)驗(yàn)區(qū)2個(gè)，實(shí)踐共同體項(xiàng)目3個(gè)。創(chuàng)建省級(jí)智慧教育示范區(qū)5個(gè)、示范校37所。新冠肺炎疫情防控期間，開(kāi)展大規(guī)模在線教學(xué)實(shí)踐，有效支撐了全省630余萬(wàn)師生“停課不停教、停課不停學(xué)”。

教育治理成效顯著。建成全省教育基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫(kù)，匯聚教育機(jī)構(gòu)數(shù)據(jù)2萬(wàn)余條、師生數(shù)據(jù)近900萬(wàn)條，全面實(shí)現(xiàn)全省學(xué)?！耙恍Ｒ淮a”、師生“一人一號(hào)”。先后建成30余個(gè)省級(jí)特色業(yè)務(wù)管理系統(tǒng)，在教育統(tǒng)計(jì)、精準(zhǔn)資助、線上督導(dǎo)、校園安全等方面開(kāi)展創(chuàng)新應(yīng)用，形成教育管理信息化“陜西模式”。

信息素養(yǎng)全面提升。組織開(kāi)展教育信息化領(lǐng)導(dǎo)力專題培訓(xùn)，完成市縣（區(qū)）教育局長(zhǎng)和高校校長(zhǎng)全員輪訓(xùn)。實(shí)施全省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程，累計(jì)培訓(xùn)教師40余萬(wàn)人次。組織微課與信息化教學(xué)創(chuàng)新大賽、機(jī)器人大賽等教育信息化創(chuàng)新應(yīng)用活動(dòng)，教師信息化教學(xué)融合應(yīng)用能力顯著增強(qiáng)，師生信息素養(yǎng)穩(wěn)步提升。

網(wǎng)絡(luò)安全持續(xù)增強(qiáng)。全省教育網(wǎng)絡(luò)安全責(zé)任制落實(shí)有力有效，形成“一把手”負(fù)責(zé)制、動(dòng)態(tài)通報(bào)機(jī)制、量化考核機(jī)制和防范預(yù)警機(jī)制，教育網(wǎng)絡(luò)安全管理體系基本建立。建成教育網(wǎng)絡(luò)安全監(jiān)控預(yù)警平臺(tái)，實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)全省教育系統(tǒng)3000余個(gè)業(yè)務(wù)系統(tǒng)（網(wǎng)站），定期發(fā)布安全動(dòng)態(tài)。組織開(kāi)展教育系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)安全攻防實(shí)戰(zhàn)演練，舉辦網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周和專題培訓(xùn)班，全省教育系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)意識(shí)和應(yīng)急處置水平顯著提升。

陜西教育信息化取得快速發(fā)展的同時(shí)，也存在一些新的問(wèn)題和挑戰(zhàn)。教育信息化支撐引領(lǐng)教育現(xiàn)代化的理念有待深化，“重建設(shè)、輕應(yīng)用”的觀念未能切實(shí)轉(zhuǎn)變，可持續(xù)發(fā)展的體制機(jī)制有待進(jìn)一步完善，校園智能化環(huán)境建設(shè)水平有待提高，優(yōu)質(zhì)資源多元供給機(jī)制有待健全，信息化教學(xué)融合應(yīng)用水平有待提升，基于大數(shù)據(jù)的教育治理與服務(wù)水平有待提高，教育信息化人才隊(duì)伍建設(shè)有待進(jìn)一步強(qiáng)化，網(wǎng)絡(luò)安全保障有待進(jìn)一步夯實(shí)。

當(dāng)前，以互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、人工智能等為代表的新一代信息技術(shù)快速發(fā)展，帶動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)各領(lǐng)域持續(xù)向數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化和智能化轉(zhuǎn)型，信息化對(duì)教育的革命性影響日益凸顯，教育信息化已經(jīng)成為教育創(chuàng)新發(fā)展的核心動(dòng)力?！笆奈濉睍r(shí)期，是加快教育強(qiáng)省建設(shè)、推進(jìn)教育現(xiàn)代化的關(guān)鍵時(shí)期。立足新發(fā)展階段，陜西將聚焦教育熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，圍繞“立德樹(shù)人、五育并舉”，以信息化提升教育質(zhì)量，促進(jìn)教育公平。

二、總體要求

（一）指導(dǎo)思想

以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的十九大和十九屆歷次全會(huì)精神，落實(shí)習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于教育的重要論述和網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略思想，圍繞陜西教育中心工作，以推動(dòng)全省教育高質(zhì)量發(fā)展為主題，以信息化促進(jìn)教育改革創(chuàng)新為引領(lǐng)，積極發(fā)展“互聯(lián)網(wǎng) 教育”，推進(jìn)實(shí)施教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動(dòng)，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化、智能化、個(gè)性化、終身化的教育體系，助力陜西教育強(qiáng)省建設(shè)。

（二）基本原則

需求導(dǎo)向，育人為本。堅(jiān)持黨的全面領(lǐng)導(dǎo)，遵循教育發(fā)展規(guī)律，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，著力解決教育改革發(fā)展中的熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，以信息化支撐德智體美勞全面發(fā)展的人才培養(yǎng)體系構(gòu)建。

統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，整體推進(jìn)。加強(qiáng)謀篇布局和頂層設(shè)計(jì)，統(tǒng)籌發(fā)展與安全，兼顧城鄉(xiāng)、校際差異，整合各方力量，匯聚各類資源，協(xié)調(diào)有序推進(jìn)，整體提升全省教育網(wǎng)信事業(yè)發(fā)展水平。

創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)，示范引領(lǐng)。堅(jiān)持創(chuàng)新發(fā)展，鼓勵(lì)先行先試，充分利用互聯(lián)網(wǎng)思維更新教育理念、創(chuàng)新體制機(jī)制、變革教育模式、優(yōu)化教育供給、助力提質(zhì)增效，服務(wù)陜西教育高質(zhì)量發(fā)展。

融合開(kāi)放，協(xié)同共享。將網(wǎng)信工作納入教育改革和社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展總體框架，推動(dòng)校內(nèi)校外開(kāi)放融通、跨部門(mén)跨行業(yè)協(xié)同共享，形成政府學(xué)校家庭社會(huì)協(xié)同育人新機(jī)制，構(gòu)建服務(wù)全民終身學(xué)習(xí)的教育體系。

（三）發(fā)展目標(biāo)

到2025年，教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型取得重要進(jìn)展，實(shí)現(xiàn)教育環(huán)境新優(yōu)化、教育治理新突破、教育資源新供給、教育模式新變革、信息素養(yǎng)新提升、網(wǎng)絡(luò)安全更穩(wěn)固，以信息化支撐引領(lǐng)教育現(xiàn)代化和教育高質(zhì)量發(fā)展。

三、主要任務(wù)

（一）實(shí)施教育新基建工程，打造高質(zhì)量育人環(huán)境

優(yōu)化物理辦學(xué)空間。推進(jìn)由國(guó)家主干網(wǎng)、省市教育網(wǎng)和學(xué)校校園網(wǎng)組成的教育網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。改善學(xué)校網(wǎng)絡(luò)接入條件，推動(dòng)中小學(xué)寬帶網(wǎng)絡(luò)千兆到校、百兆到班。推進(jìn)5G、IPv6、WiFi6等網(wǎng)絡(luò)新技術(shù)進(jìn)校園，形成網(wǎng)絡(luò)建設(shè)、升級(jí)、運(yùn)維常態(tài)化投入機(jī)制，實(shí)現(xiàn)學(xué)校無(wú)線網(wǎng)絡(luò)全覆蓋。鼓勵(lì)通過(guò)混合云模式建設(shè)教育云，實(shí)現(xiàn)集約化、規(guī)?；?、綠色化發(fā)展。提升普通教室、專用教室和實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)室的數(shù)字化教學(xué)裝備配置水平，實(shí)現(xiàn)中小學(xué)校普通教室多媒體教學(xué)設(shè)備全覆蓋。鼓勵(lì)開(kāi)展校園安防、環(huán)境感知等終端設(shè)備設(shè)施聯(lián)網(wǎng)，部署感知交互、虛擬沉浸、實(shí)驗(yàn)仿真的智能環(huán)境，促進(jìn)物理空間與網(wǎng)絡(luò)空間的有機(jī)融合，實(shí)現(xiàn)云網(wǎng)端一體化發(fā)展。

打造線上辦學(xué)空間。建立健全標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范與開(kāi)放體系，推動(dòng)各級(jí)各類教育平臺(tái)互聯(lián)、數(shù)據(jù)互通、應(yīng)用協(xié)同，構(gòu)建“互聯(lián)網(wǎng) 教育”大平臺(tái)。強(qiáng)化平臺(tái)在資源共享、學(xué)習(xí)支持、監(jiān)測(cè)評(píng)價(jià)、管理決策、信息服務(wù)等方面的功能，豐富線上教育服務(wù)供給，逐步形成服務(wù)聚合、認(rèn)證統(tǒng)一、身份可信的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間。推動(dòng)學(xué)校、師生常態(tài)化應(yīng)用空間，全面實(shí)現(xiàn)“一人一空間，人人用空間”。

普及數(shù)字校園建設(shè)。落實(shí)教育部數(shù)字校園建設(shè)規(guī)范，開(kāi)展數(shù)字校園評(píng)估，推動(dòng)學(xué)校環(huán)境的數(shù)字轉(zhuǎn)型、智能升級(jí)。推進(jìn)線上線下教育融合發(fā)展，打造直觀生動(dòng)的新課堂，支持便捷周到的教育服務(wù)與透明高效的校務(wù)管理。鼓勵(lì)探索建設(shè)基于互聯(lián)網(wǎng)的新型學(xué)校，促進(jìn)學(xué)校教育與社會(huì)教育融合，豐富學(xué)校辦學(xué)形態(tài)。

（二）實(shí)施教育大數(shù)據(jù)工程，加快教育治理數(shù)字化轉(zhuǎn)型

推動(dòng)全省教育數(shù)據(jù)互聯(lián)共享。健全數(shù)據(jù)共享責(zé)任清單制度和數(shù)據(jù)質(zhì)量保障機(jī)制，推動(dòng)業(yè)務(wù)管理系統(tǒng)對(duì)接，持續(xù)完善陜西教育基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫(kù)，通過(guò)數(shù)據(jù)共享開(kāi)放平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)教育數(shù)據(jù)有序流動(dòng)、實(shí)時(shí)共享。探索學(xué)校與政府、地方、產(chǎn)業(yè)的數(shù)據(jù)資源“授權(quán)”融通機(jī)制，促進(jìn)數(shù)據(jù)共享鏈不斷完善。

開(kāi)展教育數(shù)據(jù)治理與應(yīng)用創(chuàng)新。以教育事業(yè)統(tǒng)計(jì)信息化為抓手，推進(jìn)數(shù)據(jù)生態(tài)建設(shè)，逐步實(shí)現(xiàn)教育統(tǒng)計(jì)智能化和現(xiàn)代化，促進(jìn)數(shù)據(jù)治理與應(yīng)用創(chuàng)新。進(jìn)一步構(gòu)建基于教育大數(shù)據(jù)的現(xiàn)代化教育發(fā)展監(jiān)測(cè)體系，重點(diǎn)圍繞教育領(lǐng)域熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，開(kāi)展常態(tài)化監(jiān)測(cè)與決策，以數(shù)據(jù)應(yīng)用帶動(dòng)數(shù)據(jù)治理，形成高質(zhì)量的數(shù)據(jù)資源目錄和溯源圖譜，實(shí)現(xiàn)“一數(shù)一源”。不斷推進(jìn)指標(biāo)數(shù)據(jù)的常態(tài)化更新，持續(xù)豐富教育數(shù)據(jù)應(yīng)用，提升教育數(shù)據(jù)的數(shù)量、質(zhì)量和可信度，支撐教育精準(zhǔn)治理與科學(xué)決策。

開(kāi)展基于教育數(shù)據(jù)的服務(wù)創(chuàng)新。制定陜西教育公共信息資源開(kāi)放目錄，構(gòu)建標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一、共享互通、安全可靠的教育大數(shù)據(jù)開(kāi)放體系。推動(dòng)網(wǎng)上辦事，以數(shù)據(jù)優(yōu)化管理服務(wù)流程，加強(qiáng)身份認(rèn)證、學(xué)籍學(xué)歷認(rèn)證、電子印章、電子證照等的網(wǎng)絡(luò)互認(rèn)，“讓數(shù)據(jù)多跑路，讓群眾少跑路”，實(shí)現(xiàn)“一窗受理、一網(wǎng)通辦”，提升服務(wù)效能。推動(dòng)“互聯(lián)網(wǎng) 監(jiān)管”，支撐“雙隨機(jī)、一公開(kāi)”和非現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)管，強(qiáng)化教育行政執(zhí)法，完善跨部門(mén)、跨區(qū)域、跨層級(jí)的聯(lián)合監(jiān)管，探索基于大數(shù)據(jù)的信用監(jiān)管。

（三）實(shí)施資源普惠共享工程，優(yōu)化教育基本公共服務(wù)能力

創(chuàng)新優(yōu)質(zhì)資源共建共享機(jī)制。鼓勵(lì)多方參與具有陜西特色的線上優(yōu)質(zhì)教育資源建設(shè)，建立數(shù)字教育資源公共服務(wù)體系，加大政府對(duì)基礎(chǔ)性資源的供給力度，鼓勵(lì)企業(yè)、社會(huì)機(jī)構(gòu)、學(xué)校、教師參與個(gè)性化資源供給，形成多元主體參與的良好生態(tài)。完善政府購(gòu)買優(yōu)質(zhì)在線教育資源與服務(wù)的相關(guān)制度,將在線教育資源與服務(wù)納入地方政府購(gòu)買服務(wù)指導(dǎo)性目錄。創(chuàng)新教育資源服務(wù)模式，推動(dòng)優(yōu)質(zhì)教育資源跨平臺(tái)、跨區(qū)域、跨終端互通共享。推動(dòng)國(guó)家智慧教育公共服務(wù)平臺(tái)應(yīng)用工作。加快推進(jìn)虛擬教研室建設(shè)。探索構(gòu)建學(xué)科知識(shí)圖譜，實(shí)現(xiàn)資源的智能化組織、管理與服務(wù)。

推進(jìn)高等教育和職業(yè)教育資源共建共享。發(fā)揮高等教育學(xué)科資源和職業(yè)教育專業(yè)資源優(yōu)勢(shì)，利用5G、VR/AR等新技術(shù)，依托“新工科、新文科、新醫(yī)科、新農(nóng)科”和一流課程“雙萬(wàn)計(jì)劃”等項(xiàng)目，建設(shè)線上一流課程、虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)一流課程，建設(shè)教育線上線下融合示范課程。探索建立在線學(xué)習(xí)學(xué)分認(rèn)定制度，完善優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源開(kāi)放共享應(yīng)用機(jī)制，支持多種學(xué)習(xí)成果的認(rèn)證、積累與轉(zhuǎn)換，促進(jìn)服務(wù)全民終身學(xué)習(xí)體系建設(shè)。依托“一帶一路”戰(zhàn)略，將優(yōu)質(zhì)資源服務(wù)輻射絲綢之路沿線國(guó)家。面向教育薄弱地區(qū)和農(nóng)民工群體，創(chuàng)新優(yōu)質(zhì)職業(yè)教育數(shù)字資源社會(huì)化服務(wù)模式。

推進(jìn)基礎(chǔ)教育資源共建共享。面向日常課堂教學(xué)，加強(qiáng)以知識(shí)點(diǎn)為單元的結(jié)構(gòu)化數(shù)字教育資源建設(shè)，積極探索智慧作業(yè)、個(gè)性化學(xué)習(xí)等新型教育資源建設(shè)。面向綜合素養(yǎng)提升，鼓勵(lì)學(xué)校開(kāi)展校本課程建設(shè)，推進(jìn)跨學(xué)科學(xué)習(xí)、創(chuàng)客教育、編程教育和人工智能教育等。面向社會(huì)實(shí)踐，鼓勵(lì)開(kāi)展陜西硬科技資源、文博自然資源、紅色革命資源的數(shù)字化與共享應(yīng)用。鼓勵(lì)通過(guò)智能化手段，探索現(xiàn)有數(shù)字教育資源的優(yōu)質(zhì)化、結(jié)構(gòu)化改造。探索出臺(tái)共享激勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)各級(jí)各類教育機(jī)構(gòu)和教師，特別是“教學(xué)能手”、“骨干教師”“教學(xué)帶頭人”，共享自有優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源。

（四）實(shí)施教學(xué)融合應(yīng)用工程，支撐教育教學(xué)方式改革

變革課堂教學(xué)模式。圍繞“雙減”等重大教育改革舉措和“課堂革命·陜西行動(dòng)”，深入探索信息化教學(xué)應(yīng)用新模式，推動(dòng)教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式變革。利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間，組織開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間覆蓋全體教師和全體適齡學(xué)生。開(kāi)展以跨學(xué)科融合、綜合素質(zhì)和實(shí)踐能力培養(yǎng)為目標(biāo)的校本課程創(chuàng)新。探索利用人工智能等信息化手段，加強(qiáng)教與學(xué)過(guò)程數(shù)據(jù)分析應(yīng)用，促進(jìn)規(guī)?；碌膫€(gè)性化教學(xué)。探索信息技術(shù)支持下的課程體系創(chuàng)新、教學(xué)環(huán)境再造、學(xué)習(xí)方式多元的實(shí)施途徑，推廣走班選課、校際協(xié)同、校企聯(lián)動(dòng)和混合式教學(xué)等新型教學(xué)組織模式，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代教育理念下的課堂變革。發(fā)展“互聯(lián)網(wǎng) 教育”新業(yè)態(tài)，加強(qiáng)智能教學(xué)系統(tǒng)、智能教學(xué)助手、智能學(xué)伴等在教育領(lǐng)域的應(yīng)用。

變革教育評(píng)價(jià)方式。落實(shí)深化新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革總體方案，創(chuàng)新評(píng)價(jià)工具，支持伴隨式、無(wú)感式數(shù)據(jù)采集，加強(qiáng)學(xué)生發(fā)展性評(píng)價(jià)，實(shí)現(xiàn)各學(xué)段全過(guò)程縱向評(píng)價(jià)和德、智、體、美、勞全要素橫向評(píng)價(jià)。推進(jìn)智能教學(xué)與測(cè)評(píng)等教學(xué)工具軟件的協(xié)同應(yīng)用，為教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)提供全面的診斷服務(wù)，提高教學(xué)效率。鼓勵(lì)有條件的地區(qū)和學(xué)校運(yùn)用智能化考試，實(shí)現(xiàn)常態(tài)化學(xué)習(xí)監(jiān)測(cè)，在學(xué)習(xí)支持、高效個(gè)性化作業(yè)、學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)中實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)化、個(gè)性化和常態(tài)化。推動(dòng)招生考試方式改革，擴(kuò)大線上考試比例，提高招考方式的靈活性，鼓勵(lì)有條件的地區(qū)和學(xué)校探索規(guī)模化機(jī)考、無(wú)紙化考試。探索利用智能技術(shù)建立多維、精準(zhǔn)的學(xué)生成長(zhǎng)檔案，構(gòu)建個(gè)性化的綜合評(píng)價(jià)體系，促進(jìn)錄取選才制度改革。

發(fā)展在線教育。積極探索以人為本、學(xué)習(xí)者中心的在線學(xué)習(xí)環(huán)境，在線上教育資源建設(shè)與共享的基礎(chǔ)上，創(chuàng)新教育服務(wù)，探索構(gòu)建滿足學(xué)齡前兒童、在校學(xué)生、成人和老年人學(xué)習(xí)需求和全面發(fā)展的教育新業(yè)態(tài)。鼓勵(lì)科技企業(yè)、研究機(jī)構(gòu)、文博旅游部門(mén)參與在線學(xué)習(xí)資源建設(shè)與服務(wù)。

（五）實(shí)施信息素養(yǎng)提升工程，促進(jìn)信息時(shí)代師生發(fā)展

提升信息化領(lǐng)導(dǎo)力。組織開(kāi)展市、縣教育局局長(zhǎng)和高校校長(zhǎng)信息化領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)。推動(dòng)各地建立教育局局長(zhǎng)、職能部門(mén)負(fù)責(zé)同志和校（園）長(zhǎng)培訓(xùn)機(jī)制，制定培訓(xùn)管理辦法，定期開(kāi)展培訓(xùn)和交流研討，保障網(wǎng)信工作高水平創(chuàng)新發(fā)展。

提升教師信息素養(yǎng)。深入推進(jìn)全省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0，完成教師信息技術(shù)應(yīng)用能力全員培訓(xùn)，全面提升教師信息化教學(xué)能力。加強(qiáng)面向“專遞課堂”“名師課堂”“名校網(wǎng)絡(luò)課堂”創(chuàng)新應(yīng)用的教師發(fā)展、技術(shù)支持人員服務(wù)能力等專項(xiàng)培訓(xùn)，鼓勵(lì)開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)協(xié)同研修，重點(diǎn)支持鄉(xiāng)村教師信息化教學(xué)能力提升。定期舉辦中小學(xué)教師信息技術(shù)創(chuàng)新應(yīng)用大賽和交流活動(dòng)，提升教師信息化創(chuàng)新應(yīng)用能力。推進(jìn)人工智能助推教師隊(duì)伍建設(shè)，運(yùn)用智能平臺(tái)及智能助手創(chuàng)新課堂教學(xué)、教研活動(dòng)，促進(jìn)智能技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，構(gòu)建智能技術(shù)支持的教師發(fā)展新模式。

提升學(xué)生信息素養(yǎng)。推動(dòng)信息素養(yǎng)培育融入各學(xué)科教學(xué)，各級(jí)各類學(xué)校高質(zhì)量開(kāi)設(shè)科技技術(shù)課程，探索將相關(guān)課程納入中考科目。推動(dòng)網(wǎng)絡(luò)安全、人工智能等知識(shí)進(jìn)校園、進(jìn)課程，逐步普及人工智能和編程教育，辦好各類信息化應(yīng)用交流與推廣活動(dòng)，提升學(xué)生信息素養(yǎng)和數(shù)字技能。

（六）實(shí)施創(chuàng)新示范引領(lǐng)工程，推進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng) 教育”發(fā)展

開(kāi)展智慧教育創(chuàng)新示范。鼓勵(lì)有條件的區(qū)（縣）在教育治理能力提升、教學(xué)模式與人才培養(yǎng)變革、學(xué)生多元發(fā)展、智能教育環(huán)境構(gòu)建方面系統(tǒng)創(chuàng)新，整體推進(jìn)智慧教育發(fā)展。鼓勵(lì)有條件的學(xué)校綜合運(yùn)用大數(shù)據(jù)、人工智能等新興技術(shù)，建設(shè)資源優(yōu)化配置的智能化校園環(huán)境，構(gòu)建教育場(chǎng)景豐富、線上線下一體的校園服務(wù)體系，為師生提供個(gè)性化、多樣化的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和服務(wù)。遴選積極主動(dòng)、具備條件的縣（區(qū)）和學(xué)校，培育智慧教育示范區(qū)和智慧校園示范校，總結(jié)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)與優(yōu)秀案例，組織開(kāi)展示范交流活動(dòng)，提升全省智慧教育創(chuàng)新發(fā)展水平。

開(kāi)展“互聯(lián)網(wǎng) 教育”創(chuàng)新應(yīng)用示范。鼓勵(lì)有條件的市和高校聚合各類教育平臺(tái)和資源，構(gòu)建互聯(lián)互通、應(yīng)用齊備、服務(wù)協(xié)同的“互聯(lián)網(wǎng) 教育”大平臺(tái)，探索基于網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間的一站式教育應(yīng)用與服務(wù)創(chuàng)新。遴選培育一批數(shù)字化轉(zhuǎn)型應(yīng)用試點(diǎn)示范區(qū)域和項(xiàng)目，探索推廣典型案例。

開(kāi)展優(yōu)質(zhì)資源創(chuàng)新應(yīng)用示范。圍繞鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，普及深化“專遞課堂”“名師課堂”“名校網(wǎng)絡(luò)課堂”應(yīng)用，依托教育扶智平臺(tái)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)結(jié)對(duì)幫扶促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享。加大農(nóng)村地區(qū)特別是邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)學(xué)校對(duì)平臺(tái)資源的使用力度，切實(shí)發(fā)揮優(yōu)質(zhì)教育資源共享使用效益。開(kāi)展線上名師工作室與研修空間的遴選與培育工作，鼓勵(lì)“名?！薄懊麕煛苯ㄔO(shè)可用、優(yōu)質(zhì)的教育資源，引領(lǐng)常態(tài)化優(yōu)質(zhì)資源共享。

（七）實(shí)施教育網(wǎng)安防護(hù)工程，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)綜合防護(hù)體系

落實(shí)網(wǎng)絡(luò)安全責(zé)任。嚴(yán)格按照網(wǎng)絡(luò)安全法律法規(guī)要求，全面落實(shí)教育系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)安全責(zé)任制，明確各級(jí)教育行政部門(mén)和各級(jí)各類學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)安全職責(zé)。建立健全網(wǎng)絡(luò)安全管理制度，加強(qiáng)國(guó)密算法應(yīng)用推廣，落實(shí)網(wǎng)絡(luò)安全等級(jí)保護(hù)和關(guān)鍵信息基礎(chǔ)設(shè)施保護(hù)制度，開(kāi)展教育系統(tǒng)軟件正版化、網(wǎng)絡(luò)安全風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估和預(yù)警監(jiān)測(cè)工作。

加強(qiáng)管理與技術(shù)防護(hù)。加強(qiáng)對(duì)全省教育網(wǎng)絡(luò)資源的技術(shù)治理和規(guī)范建設(shè)，建立動(dòng)態(tài)更新的教育系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)資產(chǎn)數(shù)據(jù)庫(kù)。推動(dòng)建設(shè)教育系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)安全綜合防護(hù)平臺(tái)，完善網(wǎng)絡(luò)安全態(tài)勢(shì)感知和監(jiān)測(cè)預(yù)警機(jī)制。加強(qiáng)教育數(shù)據(jù)全生命周期的安全保障，建立數(shù)據(jù)分級(jí)分類管理制度，完善重要數(shù)據(jù)容災(zāi)備份及數(shù)據(jù)安全審計(jì)等保護(hù)措施。加強(qiáng)個(gè)人敏感信息保護(hù)，健全個(gè)人信息安全事件投訴、舉報(bào)、報(bào)告和責(zé)任追究制度。

提升網(wǎng)絡(luò)安全應(yīng)急防護(hù)能力。加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全隊(duì)伍建設(shè)，組織開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)安全技能培訓(xùn)，探索網(wǎng)絡(luò)安全人才培養(yǎng)新模式。構(gòu)建全省教育系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)安全應(yīng)急響應(yīng)體系，定期開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)安全攻防演練，提升網(wǎng)絡(luò)防護(hù)和應(yīng)急處置水平。加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)輿情引導(dǎo)，建立健全輿情研判、協(xié)同引導(dǎo)、快速處置等工作機(jī)制。加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全宣傳教育，引導(dǎo)青少年健康文明用網(wǎng)。

四、保障措施

（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)

加強(qiáng)黨對(duì)教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持網(wǎng)信事業(yè)政治方向。落實(shí)教育網(wǎng)信工作“一把手”責(zé)任制，強(qiáng)化教育網(wǎng)絡(luò)安全和信息化領(lǐng)導(dǎo)小組作用，加大統(tǒng)籌力度，明確部門(mén)職責(zé)，構(gòu)建以業(yè)務(wù)部門(mén)應(yīng)用需求驅(qū)動(dòng)為主導(dǎo)、以專業(yè)技術(shù)部門(mén)為支撐、信息化職能部門(mén)統(tǒng)籌推進(jìn)的工作機(jī)制。將教育網(wǎng)信工作納入“十四五”區(qū)域和學(xué)校整體發(fā)展規(guī)劃，加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)和系統(tǒng)部署，建立協(xié)同推進(jìn)制度，形成發(fā)展合力。

（二）健全工作隊(duì)伍

健全省、市、縣、校四級(jí)教育網(wǎng)信工作隊(duì)伍體系，加強(qiáng)教育信息化職能部門(mén)和技術(shù)支撐機(jī)構(gòu)的人員配備，建立適應(yīng)網(wǎng)信工作特點(diǎn)的人事、薪酬、職稱評(píng)聘等配套保障制度。加強(qiáng)網(wǎng)信隊(duì)伍能力建設(shè)和培訓(xùn)，提高管理隊(duì)伍的領(lǐng)導(dǎo)力和技術(shù)隊(duì)伍的專業(yè)化水平。強(qiáng)化網(wǎng)信人才培養(yǎng)，加強(qiáng)相關(guān)學(xué)院、學(xué)科、專業(yè)建設(shè)，為網(wǎng)信事業(yè)發(fā)展提供人力資源支撐。進(jìn)一步完善網(wǎng)信專家?guī)?，培育一批教育網(wǎng)信專家和信息技術(shù)應(yīng)用學(xué)科帶頭人，發(fā)揮指導(dǎo)、咨詢和服務(wù)作用。

（三）完善落實(shí)機(jī)制

強(qiáng)化規(guī)劃組織實(shí)施、推動(dòng)和督促工作。科學(xué)制定符合本地本單位實(shí)際的發(fā)展規(guī)劃或?qū)嵤┓桨?，將?guī)劃目標(biāo)任務(wù)與確定教育網(wǎng)信年度工作要點(diǎn)結(jié)合起來(lái)，推進(jìn)規(guī)劃任務(wù)有序?qū)嵤?。明確責(zé)任分工，制定規(guī)劃中涉及本地區(qū)本部門(mén)的主要目標(biāo)任務(wù)落實(shí)措施，確定時(shí)間表、路線圖和優(yōu)先序，確保規(guī)劃確定的重點(diǎn)任務(wù)、工程和政策落地實(shí)施。

（四）強(qiáng)化督導(dǎo)評(píng)價(jià)

加大對(duì)教育網(wǎng)信工作的督導(dǎo)檢查力度，將網(wǎng)信工作相關(guān)評(píng)估納入對(duì)下級(jí)政府履行教育職責(zé)督導(dǎo)評(píng)估和對(duì)學(xué)校的綜合督導(dǎo)評(píng)估范圍。探索建立教育網(wǎng)信發(fā)展水平動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)和第三方評(píng)估機(jī)制，發(fā)布教育信息化年度發(fā)展報(bào)告，推動(dòng)質(zhì)量監(jiān)測(cè)與效果評(píng)估的數(shù)據(jù)化、實(shí)時(shí)化和常態(tài)化。完善教育信息化考核機(jī)制，加強(qiáng)教育信息化工作的過(guò)程管理與建設(shè)績(jī)效考核。強(qiáng)化全國(guó)教育信息化工作管理信息系統(tǒng)應(yīng)用工作，實(shí)時(shí)掌握本地本校教育網(wǎng)信發(fā)展動(dòng)態(tài)。

（五）加強(qiáng)資金保障

建立政府主導(dǎo)與市場(chǎng)參與相結(jié)合的資金保障機(jī)制，加大教育信息化經(jīng)費(fèi)投入力度，設(shè)立網(wǎng)信工作專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，列入各級(jí)政府教育經(jīng)費(fèi)預(yù)算。加強(qiáng)對(duì)教育網(wǎng)信工作的政策支持，為推進(jìn)教育網(wǎng)信工作提供良好的政策環(huán)境和發(fā)展空間。鼓勵(lì)企業(yè)參與教育信息化建設(shè)，提供優(yōu)質(zhì)的信息化產(chǎn)品和服務(wù)。為學(xué)校提供明確購(gòu)買服務(wù)的內(nèi)容和方式的指導(dǎo)意見(jiàn)，實(shí)現(xiàn)多元投入、協(xié)同推進(jìn)。