2021年初級經(jīng)濟師《人力資源管理》教材變化

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2021年初級經(jīng)濟師《人力資源管理》教材變化

具體教材變動

第一章

本章的所有學(xué)者屬于哪個國家都刪掉。比如美國管理學(xué)家XXX，刪除美國。

刪除所有詞語的英文解釋。本章領(lǐng)導(dǎo)者都改為領(lǐng)導(dǎo)。

1.變化：美國改為西方，日本改為東方

2.變化：反應(yīng)特點改為行為方式

3.變化：外—內(nèi)傾改為外傾—內(nèi)傾

4.變化：和悅性、公正性、情緒性、創(chuàng)造性分別改為愉悅性、公正嚴(yán)謹(jǐn)性、神經(jīng)質(zhì)性、開放性

5.新增：智力激發(fā)的內(nèi)容后面增加“激發(fā)下屬的智力”

6.新增：基本的智力維度范例增加“組織領(lǐng)導(dǎo)、會計、市場調(diào)研員”

7.刪除：這種情況下工作績效與智力水平的高低沒有很大的關(guān)系

8.變化：有較強的溝通能力改為有較強的語言能力和溝通能力

9.變化：所以在看待他人表情的時候，一定要注意這些局限改為所以在通過一個人的表情分析……這種做法的局限性

10.刪除：如日本人識別生氣的能力……要比其他國家的人差

11.變化：用他們的態(tài)度預(yù)測行為……難以用他們的態(tài)度對其行為加以預(yù)測改為用內(nèi)在自我意識高的人的態(tài)度預(yù)測……公眾自我意識高的人的態(tài)度對其行為加以預(yù)測

12.新增：被說服者的因素增加“自身免疫和個體差異”

第二章

1.刪除：在做出順從行為的時候，……或者自己沒有主意

2.變化：凝聚力改為團體凝聚力

3.變化：（6）接收改為（6）再次接收

4.變化：（1）利用反饋改為（1）利用反饋化解誤解

5刪除：因為它并不是組織雇用的

第三章

1.刪除：態(tài)度是個體對某一特定事物……情感和行為傾向三個成分

2.新增：相對于個體對其他事物的態(tài)度，組織

3.標(biāo)題變化：二、工作滿意度的理論改為二、工作滿意度的理論模型

4.刪除：影響組織承諾的三個因素是情感承諾、繼續(xù)承諾和規(guī)范承諾

第四章

1.變化：企業(yè)家改為組織

2.標(biāo)題變化：一、人力資源管理的發(fā)展簡史改為一、人力資源管理的歷史沿革

3.人名變化：雨果·芒斯特伯格改為雨果·閔斯特貝格

4.刪除：并且對其發(fā)展做出了自己的貢獻

5.變化：他認(rèn)為在第一次世界大戰(zhàn)過去35年之后改為他認(rèn)為在第一次世界大戰(zhàn)結(jié)束30多年之后

6.標(biāo)題變化：（一）人力資源管理的概念、功能與作用改為（一）人力資源管理的基本概念、基本功能與主要作用

7.刪除：在美國的人力資源管理教材中比較通行……管理實踐以及制度的總稱

8.變化：市場的全球化改為經(jīng)濟全球化

9.變化：人員吸引或排除計劃改為人員吸引或淘汰計劃

10.刪除：8.勝任素質(zhì)模型……靈活性和員工的工作適應(yīng)性

11.變化：管理人員改為管理者

第五章

1.變化：工作分析訪談流程改為訪談法的操作流程

2.變化：若任職者較多改為若目標(biāo)職位任職者較多

3.標(biāo)題變化：五、提高作業(yè)能力和降低勞動疲勞的措施改為五、提高作業(yè)能力和降低勞動疲勞程度的措施

4.變化：安全目標(biāo)管理是目標(biāo)管理……一種綜合性較強的管理方法改為綜合性較強

5.變化：（4）自主性工作團隊改為（4）使用自主性工作團隊

6.變化：（5）工作生活質(zhì)量改為（5）應(yīng)用工作生活質(zhì)量理論

第六章

1.刪除：還需要作出的另一個相關(guān)決定……一個職位空缺之后

2.變化：招募到的總?cè)藬?shù)改為獲得求職者總?cè)藬?shù)

3.變化：事先擬好要求求職者必須填寫的標(biāo)準(zhǔn)簡歷格式改為事先擬好標(biāo)準(zhǔn)簡歷格式規(guī)范

4.變化：表6-2列出了假設(shè)的……單位雇用成本改為表6-2列出了對某企業(yè)……產(chǎn)出率及相關(guān)數(shù)據(jù)

5.變化：這些招募渠道包括招募廣告、……人才交流會等改為這些招募渠道包括社會招募、……人才招聘會等

6.變化：（一）招募廣告……有助于促使求職者金礦采取行動改為（一）社會招募……雜志或?qū)I(yè)期刊上

7.刪除標(biāo)題：2.電子招募廣告

8.變化：旅行需要改為交流的交通成本

9.刪除：他們的流動率往往比那些……低一半左右

10.刪除：但是，這種招募渠道也存在一些……難度往往比較大

11.刪除：不過，與公共就業(yè)服務(wù)機構(gòu)不同

12.刪除：這樣他們既可以獲得……不同的組織中工作

13.變化：（六）人才交流會改為（六）人才招聘會

14.變化：舉辦退休人員的交流會……一種比較常見而且有效的招募渠道改為舉辦退休人員的招聘會……一種比較常見而且有效的招募渠道

15.變化：面試、測試、……雇用通知書等改為甄選測試、面試、……雇用決定通知等

16.刪除：由于求職者過去的學(xué)習(xí)和工作環(huán)境……更為清楚的了解，因此

17.變化：口頭通知改為面對面通知

18.變化：對求職者在特定職位上……的良好指標(biāo)改為甄選員工時的良好指標(biāo)

19.變化：“大五”人格是指一個人在……和創(chuàng)造性改為“大五”人格測試是指測試一個人在……和開放性

20.新增：在特定時間和特定的地點

第七章

1.標(biāo)題變化：（一）績效考核指標(biāo)概述改為（一）績效考核指標(biāo)

2.變化：個別訪談輕松、隨便、活躍改為個別訪談輕松、活躍

3.標(biāo)題變化：2.考核指標(biāo)要使員工能夠控制改為2.防止績效考核指標(biāo)受制于某單一個體

4.變化：管理者應(yīng)當(dāng)盡量避免設(shè)置這類指標(biāo)，從員工自身的角度衡量績效改為管理者應(yīng)當(dāng)盡量避免設(shè)置過度依賴某單一個體水平的指標(biāo)，應(yīng)從員工自身的角度衡量績效

5.變化：不良事故評價法是通過……的績效進行考核改為不良事故評價法要求評估者……的績效進行考核

第八章

1.變化：任職資格是指員工勝任某職位或職種所必須具備的條件和能力改為員工是否具備任職資格取決于員工是否具備勝任某職位或某職種所必需的條件和能力

2.新增：薪酬分位表示的是……的薪酬水平之下

3.標(biāo)題變化：（二）企業(yè)補充福利改為（二）自愿性福利

第九章

1.標(biāo)題變化：（二）提高組織或個人的績效改為（二）提高組織或個人的績效水平

2.標(biāo)題變化：（一）不同對象的培訓(xùn)與開發(fā)（二）不同內(nèi)容的培訓(xùn)與開發(fā)（三）不同時間階段的培訓(xùn)與開發(fā)（四）不同地點的培訓(xùn)與開發(fā)分別改為（一）針對不同對象的培訓(xùn)與開發(fā)（二）針對不同內(nèi)容的培訓(xùn)與開發(fā)（三）針對不同時間階段的培訓(xùn)與開發(fā)（四）針對內(nèi)部和外部的培訓(xùn)與開發(fā)

第十章

1.變化：（2）地域、星座、屬相、血型等刻板印象歧視改為（2）由于對地域、星座、屬相、血型等刻板印象的歧視

2.變化：（4）婚姻狀況、懷孕歧視改為（4）對婚姻狀況、懷孕的歧視

3.變化：如近年來隨著我國準(zhǔn)生二孩……人社部等九部門聯(lián)合印發(fā)的改為人力資源社會保障部等九部門聯(lián)合印發(fā)的

4.刪除：過度勞動在我國已經(jīng)成為一種較為普遍的現(xiàn)象

5.刪除：過勞死

6.刪除：經(jīng)過近百年的發(fā)展，EAP在歐美的一些國家

7.變化：二、員工援助計劃的起源與發(fā)展……動態(tài)性、超前性的特點改為二、員工援助計劃在我國的發(fā)展……向服務(wù)群體宣傳和互動

第十一章

1.變化：我國基本建立了勞動法律體系改為2010年……與此同時

2.變化：（3）勞動關(guān)系是具有人身關(guān)系、財產(chǎn)關(guān)系屬性的社會關(guān)系改為（3）勞動關(guān)系既是一種人身關(guān)系，又是一種財產(chǎn)關(guān)系

3.變化：《勞動法》第一條表明其目的和作用在于……促進經(jīng)濟發(fā)展和社會進步改為《勞動法》對保護勞動者的合法權(quán)益……社會進步均起到重要作用

4.變化：1920年第7號……民族血統(tǒng)或社會出身等各種歧視改為《1920年確定準(zhǔn)許兒童在……以便使殘疾人獲得和保持職業(yè)并得以提升

第十二章

1.刪除：五、就業(yè)準(zhǔn)入制度……國務(wù)院決定設(shè)立

2.變化：第四節(jié) 職業(yè)資格和職業(yè)技能等級制度，重新編寫

第十三章

本章無實質(zhì)性變化

第十四章

1.刪除：根據(jù)2013年12月11日第三次修訂的

2.新增：在船實習(xí)、見習(xí)人員年滿16周歲

聲明：本文為正保會計網(wǎng)校原創(chuàng)整理，嚴(yán)禁轉(zhuǎn)載！

通過上述變化對比，可以看出2021年初級經(jīng)濟師教材變動細(xì)節(jié)還是挺多的，對于已經(jīng)刪除的內(nèi)容不必關(guān)注，調(diào)整和新增的內(nèi)容是2021年學(xué)習(xí)時應(yīng)引起重視的地方。

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